© 2019 581 2
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03. ВЫПОЛНЕНИЕ ФЕЙС-АРТА, БОДИ-АРТА
основной профессиональной образовательной программы
углубленной подготовки
по специальности
43.02.03 Стилистика и искусство визажа
Министерство образования и науки Алтайского края
КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03. ВЫПОЛНЕНИЕ ФЕЙС-АРТА, БОДИ-АРТА
основной профессиональной образовательной программы
углубленной подготовки
по специальности
43.02.03 Стилистика и искусство визажа
2018
| Согласовано Зам. директора по УМР _________Н.Д. Птуха «__» _______2018 г. | Утверждаю Директор КГБПОУ «ААГ» __________ В.Ф. Косинова «__» ________2018 г. |
| Рассмотрена на заседании ПЦК дизайна костюма _________________ И.Г.Мазина «__»_______ 2018 г. |
|
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.03. ВЫПОЛНЕНИЕ ФЕЙС-АРТА, БОДИ-АРТА разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС) (приказ Минобрнауки РФ от 07.05.2014 № 467)1 по специальности 43.02.03 Стилистика и искусство визажа.
Организация-разработчик: КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства».
Разработчики:
Коренская Д.Ю., преподаватель специальных дисциплин, КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства».
Мазина И.Г., преподаватель специальных дисциплин, преподаватель высшей квалификационной категории КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства».
СОДЕРЖАНИЕ
|
| стр. |
| ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
| 5 |
| 1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ВЫПОЛНЕНИЕ ФЕЙС-АРТА, БОДИ-АРТА
| 7 |
| 2 результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
| 9 |
| 3 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
| 10 |
| 4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
| 32 |
| 5 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 33 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа профессионального модуля ПМ.03. «ВЫПОЛНЕНИЕ ФЕЙС-АРТА, БОДИ-АРТА» предназначена для изучения в учреждениях среднего профессионального образования на базе (полного) общего образования при подготовке специалистов среднего звена.
Основанием для разработки данной программы являются следующие документы:
Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральный государственный образовательный стандарт по специальности 43.02.03 Стилистика и искусство визажа от 07.05.2014 № 467;
Приказ от 29.10.2013 г. № 1199 об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования;
Единый тарифно-квалификационный справочник.
Изучение профессионального модуля ПМ.03. «Выполнение фейс-арта, боди-арта» способствует формированию следующих компетенций: ОК 1 – 9, ПК. 3.1 – 3.4.
В программу профессионального модуля входят:
пояснительная записка,
паспорт программы профессионального модуля,
результаты освоения профессионального модуля,
структура и содержание профессионального модуля,
условия реализации профессионального модуля,
контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля.
Профессиональный модуль ПМ.03 «Выполнение фейс-арта, боди-арта» содержит междисциплинарный курс МДК.03.01 Технология фейс-арта и боди-арта.
Освоение рабочей программы по профессиональному модулю ПМ.03 «Выполнение фейс-арта, боди-арта» предусмотрено параллельно с изучением общепрофессиональных дисциплин: Рисунок и живопись, Цветоведение, Основы композиции, а также ПМ.05 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих (Парикмахер)».
Реализация профессионального модуля ПМ.03 «Выполнение фейс-арта, боди-арта» осуществляется в учебных кабинетах для обучения «ПМ.01 – ПМ.05» по специальности «Стилистика и искусство визажа», которые оснащены учебно-методической документацией, комплектами наглядных пособий. Учебная лаборатория по специальности «Стилистика и искусство визажа» – производственным оборудованием, инструментами и приспособлениями.
Для успешного усвоения знаний и овладения навыками по профессиональному модулю ПМ.03 «Выполнение фейс-арта, боди-арта» преподаватели применяют элементы новых педагогических технологий: уровневой дифференциации, проблемного и коллективного обучения, обучение в команде, технология «метод проектов», «кейс»-технология. Для текущего контроля за уровнем усвоения программного материала предусмотрено проведение контрольных и итоговых работ. Форма проведения контрольных работ – тест.
Теоретическая часть профессионального модуля ПМ.03 «Выполнение фейс-арта, боди-арта» изучает:
этимологию, историю возникновения (зарождения) и развития;
теоретические аспекты, классификацию и виды;
композиционные приемы, стилистику в создании образа;
оборудование, инструменты и приспособления;
расходные средства и материалы;
технику нанесения, удаления и коррекции
на основе МДК.03.01 Технология фейс-арта и боди-арта:
Тема 1. Модификация тела
татуировка;
пирсинг;
шрамирование (скарификация, рубцевание);
имплантация;
модификация.
Тема 2. Роспись тела
фейс-арт (фантазийный макияж) eyes-art, lips-art;
бодипейнтинг (бэк-арт, фронт-арт, фут арт, арм-арт);
грим и спецэффекты.
Тема 3. Разработка стиля
аксессуары, бутафория и декоративные элементы;
образ.
После изучения тем профессионального модуля, в теоретической части обучения, проводятся практические занятия. Оценка освоения МДК: экзамен
Учебная практика проводится в период изучения теоретической части профессионального модуля ПМ.03 «Выполнение фейс-арта, боди-арта» в учебной лаборатории, по фронтальной и индивидуальной формам обучения. На учебной практике обучающиеся выполняют следующие виды работ:
работа с клиентом;
подготовительные работы;
выполнение основных приемов модификации тела;
выполнение основных приемов фейс-арта;
выполнение основных приемов бодипейнтинга;
выполнение основных приемов по нанесению грима;
заключительные работы.
Учебная практика завершается дифференцированным зачетом освоенных общих и профессиональных компетенций.
Производственная практика проводится после изучения теоретической части профессионального модуля ПМ.03 «Выполнение фейс-арта, боди-арта» в салонах красоты, косметических и тату салонах в индивидуальной форме обучения. На производственной практике обучающиеся выполняют следующие виды работ:
работа с клиентом;
подготовительные работы;
выполнение основных приемов модификации тела;
выполнение основных приемов фейс-арта;
выполнение основных приемов бодипейнтинга;
выполнение основных приемов по нанесению грима;
заключительные работы.
Производственная практика завершается дифференцированным зачетом освоенных общих и профессиональных компетенций.
Данный профессиональный модуль входит в структуру профессионального цикла.
Промежуточная аттестация по междисциплинарному курсу в форме экзамена.
Аттестация по модулю: оценка освоения вида профессиональной деятельности (профессионального модуля) – экзамен (квалификационный).
1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03 «ВЫПОЛНЕНИЕ ФЕЙС-АРТА, БОДИ-АРТА»
Область применения программы
Программа профессионального модуля (далее – программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 43.02.03 Стилистика и искусство визажа (углубленная подготовка), укрупненная группа специальностей – 43.00.00 Сфера обслуживания в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): 43.02.03 «Стилистика и искусство визажа»
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1 Организовывать подготовительные работы по обслуживанию заказчика.
2 Выполнять рисунки в технике фейс-арт.
3 Выполнять рисунки в технике боди-арт.
4 Организовывать заключительные работы по обслуживанию заказчика.
Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по специальностям работников в области визажного искусства и создания индивидуального стиля заказчика, оказывающих услуги в салонах-парикмахерских, имидж-студиях, а также в сфере рекламы, кино, театра и телевидения; профессиональной подготовке при освоении профессии 11763 Гример-постижер. Опыт работы не требуется. Уровень образования – среднее (полное) общее.
Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:
Целью является овладение студентами знаниями в области:
технологий и искусства фейс-арта, боди-арта;
выполнения классического, салонного и специфического макияжа;
применения основных средств фейс-арта, боди-арта (грима) и рабочего инструмента визажиста-стилиста.
Основные задачи:
изучение фейс-арта, боди-арта как вида искусства и освоение различных техник и технологических приемов нанесения макияжа;
овладение технологиями выполнения классического, салонного и специфического макияжа;
развитие аналитических и творческих способностей студентов на основе изучения видов классического, салонного и специфического макияжа;
получение необходимых знаний и навыков по применению основных средств фейс-арта, боди-арта (грима) и рабочего инструмента визажиста-стилиста.
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
организации подготовительных работ;
выполнения фейс-арта, боди-арта;
осуществления коррекции услуги;
уметь:
организовать рабочее место;
организовать подготовительные работы;
пользоваться профессиональными инструментами;
выполнять рисунки в различных художественных техниках;
выполнять фейс-арт и боди-арт в различных техниках;
знать:
санитарные правила и нормы (СанПиН), применяемые при выполнении фейс-арта и боди-арта;
историю искусства росписи по телу;
направления моды в области искусства росписи по телу;
состав и свойства профессиональных препаратов;
технологию фейс-арта;
технологию боди-арта;
нормы расхода препаратов, времени на выполнение работ;
критерии оценки качества работ.
1.3 Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 696 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 480 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 320 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 160 часов;
учебной и производственной практики – 216 часов.
2 результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Стилист», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 3.1 | Организовывать подготовительные работы по обслуживанию заказчика. |
| ПК 3.2 | Выполнять рисунки в технике фейс-арт. |
| ПК 3.3 | Выполнять рисунки в технике боди-арт. |
| ПК 3.4 | Организовывать заключительные работы по обслуживанию заказчика. |
| ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 3 | Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. |
| ОК 4 | Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
| ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. |
| ОК 6 | Работать в коллективе и команде, обеспечивать её сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
| ОК 7 | Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. |
| ОК 8 | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
| ОК 9 | Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности. |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1 Тематический план профессионального модуля ПМ.03 «выполнение фейс-арта, боди-арта»
| Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля | Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | ||||||
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося | Учебная, часов | Производственная (по профилю специальности), часов | |||||||
| Всего, часов | в т.ч. ЛР/ПЗ, часов | в т.ч., КР (проект), часов | Всего, часов | в т.ч., КР (проект), часов | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| ПК.3.1-3.4 | Раздел 1 Технология фейс-арта и боди-арта | 696 | 320 | 210 | - | 160 | - | 144 | 72 | |
|
| Всего: | 696 | 320 | 210 | - | 160 | - | 144 | 72 | |
3.2 Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.03 «Выполнение фейс-арта, боди-арта»
| Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||||||
| Раздел 1 Выполнение фейс-арта, боди-арта |
| 696 |
| ||||||
| МДК.03.01 Технология фейс-арта и боди-арта |
| 480 |
| ||||||
| Введение | Современная классификация косметологии Сущность и направления эстетической косметологии Цель, функции и задачи декоративно-прикладной косметологии Термины, определения и категории декоративно-прикладной косметологии: декоративная косметика; парикмахерское искусство; маникюр; педикюр; разработка стиля. Составляющие разработки стиля: модификация тела (татуировка, пирсинг, шрамирование, имплантация, модификация); роспись тела (фейс-арт, бодипейнтинг, грим и спецэффекты); аксессуары, бутафория и декоративные элементы; образ. | 2 | 1 | ||||||
| Тема 1 Модификация тела |
| 99 |
| ||||||
| Тема 1.1 Татуировка | Содержание | 4 |
| ||||||
| 1 | Этимология, история возникновения (зарождения) и развития Теоретические аспекты, классификация и виды Композиционные приемы, стилистика в создании образа | 2 | 1 | ||||||
| 2 | Оборудование, инструменты и приспособления Расходные средства и материалы Техника нанесения, удаления и коррекции | 2 | 1 | ||||||
| Практические занятия | 22 |
| |||||||
| 1 | Татуировка постоянная декоративная: геометрические мотивы – стиль Кельтский, Трайбл, Полинезия 1 Подготовка к процессу разработки флэш (эскиза):
2 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне | 2 | |||||||
| 2 | Татуировка постоянная декоративная: растительные мотивы – Old school 1 Подготовка к процессу разработки флэш (эскиза):
2 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне | 2 | |||||||
| 3 | Татуировка постоянная декоративная: зооморфные мотивы - стиль Реализм, Трэш Полька 1 Подготовка к процессу разработки флэш (эскиза):
2 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне | 2 | |||||||
| 4 | Татуировка постоянная декоративная: надписи 1 Подготовка к процессу разработки флэш (эскиза):
2 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне | 2 | |||||||
| 5 | Татуировка постоянная декоративная: монохромные – Тату Блэкворк 1 Подготовка к процессу разработки флэш (эскиза):
2 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне |
| |||||||
| 6 | Татуировка постоянная декоративная: цветные – стиль Биомеханика и органика 1 Подготовка к процессу разработки флэш (эскиза):
2 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне |
| |||||||
| 7 | Татуировка постоянная декоративная: 3D, невидимые, стиль New school 1 Подготовка к процессу разработки флэш (эскиза):
2 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне |
| |||||||
| 8 | Татуировка постоянная коррекционная: послеоперационных шрамов, камуфляжа ожогов, реконструктивных пластических операций, витилиго, аллопеции бровей 1 Подготовка к процессу разработки флэш (эскиза):
2 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне | 2 | |||||||
| 9 | Татуировка временная декоративная: био – менди, переводки 1 Подготовка к процессу разработки флэш (эскиза):
2 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне | 2 | |||||||
| 10 | Татуировка косметологическая перманентная: татуаж контура бровей, губ, век, глаз | 2 | |||||||
| 11 | Нейл-арт | 2 | |||||||
| Самостоятельная работа | 13 |
| |||||||
| 1 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Флэш-сеты (наборы эскизов) татуировок профессиональных мастеров «Геометрические мотивы – стиль Кельтский, Трайбл, Полинезия» | 1 | |||||||
| 2 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Флэш-сеты (наборы эскизов) татуировок профессиональных мастеров «Растительные мотивы – Old school» | 1 | |||||||
| 3 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Флэш-сеты (наборы эскизов) татуировок профессиональных мастеров «Зооморфные мотивы – стиль Реализм, Трэш Полька» | 1 | |||||||
| 4 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Флэш-сеты (наборы эскизов) татуировок профессиональных мастеров «Надписи» | 1 | |||||||
| 5 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Флэш-сеты (наборы эскизов) татуировок профессиональных мастеров «Монохромные – Тату Блэкворк» | 1 | |||||||
| 6 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Флэш-сеты (наборы эскизов) татуировок профессиональных мастеров «Цветные – стиль Биомеханика и органика» | 1 | |||||||
| 7 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Флэш-сеты (наборы эскизов) татуировок профессиональных мастеров «3D, невидимые, стиль New school» | 1 | |||||||
| 8 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Флэш-сеты (наборы эскизов) татуировок профессиональных мастеров «Коррекция: послеоперационных шрамов, камуфляжа ожогов, реконструктивных пластических операций» | 1 | |||||||
| 9 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Флэш-сеты (наборы эскизов) татуировок профессиональных мастеров «Био – менди, переводки» | 1 | |||||||
| 10 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Флэш-сеты (наборы эскизов) татуировок профессиональных мастеров «Татуаж контура бровей, губ, век, глаз» | 2 | |||||||
| 11 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Флэш-сеты (наборы эскизов) профессиональных мастеров «Нейл-арт» | 2 | |||||||
| Тема 1.2 Пирсинг | Содержание | 4 |
| ||||||
| 1 | Этимология, история возникновения (зарождения) и развития Теоретические аспекты, классификация и виды Композиционные приемы, стилистика в создании образа | 2 | 1 | ||||||
| 2 | Оборудование, инструменты и приспособления Расходные средства и материалы Техника нанесения, удаления и коррекции | 2 | 1 | ||||||
| Практические занятия | 6 |
| |||||||
| 1 | Пирсинг лица: нос, губы, язык Подготовка к процессу пирсинга:
| 2 | |||||||
| 2 | Пирсинг лица: уши, бровь, висок, щека Подготовка к процессу пирсинга:
| 2 | |||||||
| 3 | Пирсинг тела: спина, шея, пупок, сосок, гениталии, ноготь Подготовка к процессу пирсинга:
| 2 | |||||||
| Самостоятельная работа | 5 | ||||||||
| 1 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Пирсинг профессиональных мастеров «Нос, губы, язык» | 2 | |||||||
| 2 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Пирсинг профессиональных мастеров «Уши, бровь, висок, щека» | 2 | |||||||
| 3 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Пирсинг профессиональных мастеров «Спина, шея, пупок» | 1 | |||||||
| Тема 1.3 Шрамирование (скарификация, рубцевание) | Содержание | 4 |
| ||||||
| 1 | Этимология, история возникновения (зарождения) и развития Теоретические аспекты, классификация и виды Композиционные приемы, стилистика в создании образа | 2 | 1 | ||||||
| 2 | Оборудование, инструменты и приспособления Расходные средства и материалы Техника нанесения, удаления и коррекции | 2 | 1 | ||||||
| Практические занятия | 6 |
| |||||||
| 1 | Шрамирование: абразивное (с помощью скальпеля) – каттинг 1 Подготовка к процессу разработки флэш (эскиза):
2 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне | 2 | |||||||
| 2 | Шрамирование:
1 Подготовка к процессу разработки флэш (эскиза):
2 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне | 2 | |||||||
| 3 | Виды шрамов: плоские (нормальный), глубокие, объёмные (келоидные) шрамы Подготовка к процессу разработки флэш (эскиза):
| 2 | |||||||
| Самостоятельная работа | 5 | ||||||||
| 1 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Шрамирование профессиональных мастеров «Абразивное – каттинг» | 2 | |||||||
| 2 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Шрамирование профессиональных мастеров «Ожоговое – брендинг» | 1 | |||||||
| 3 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Шрамирование профессиональных мастеров «Химическое» | 1 | |||||||
| 4 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Шрамирование профессиональных мастеров «Виды шрамов» | 1 | |||||||
| Тема 1.4 Имплантация | Содержание | 4 |
| ||||||
| 1 | Этимология, история возникновения (зарождения) и развития Теоретические аспекты, классификация и виды Композиционные приемы, стилистика в создании образа | 2 | 1 | ||||||
| 2 | Оборудование, инструменты и приспособления Расходные средства и материалы Техника нанесения, удаления и коррекции | 2 | 1 | ||||||
| Практические занятия | 6 |
| |||||||
| 1 | Поверхностное вживление: микродермалы, скиндайверы, трансдермалы 1 Подготовка к процессу разработки флэш (эскиза):
2 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне | 2 | |||||||
| 2 | Подкожное вживление: субдермалы (титан, тефлон, силикон) в т.ч. увеличение груди, губ 1 Подготовка к процессу разработки флэш (эскиза):
2 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне | 2 | |||||||
| 3 | Инкрустация: дент-арт, джевел-ай 1 Подготовка к процессу разработки флэш (эскиза):
2 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне | 2 | |||||||
| Самостоятельная работа | 6 | ||||||||
| 1 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Поверхностное вживление профессиональных мастеров «Микродермалы, скиндайверы, трансдермалы» | 2 | |||||||
| 2 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «в Подкожное вживление профессиональных мастеров «Субдермалы, в т.ч. увеличение груди, губ» | 2 | |||||||
| 3 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Инкрустация профессиональных мастеров «Дент-арт, джевел-ай» | 2 | |||||||
| Тема 1.5 Модификация | Содержание | 4 |
| ||||||
| 1 | Этимология, история возникновения (зарождения) и развития Теоретические аспекты, классификация и виды Композиционные приемы, стилистика в создании образа | 2 | 1 | ||||||
| 2 | Оборудование, инструменты и приспособления Расходные средства и материалы Техника нанесения, удаления и коррекции | 2 | 1 | ||||||
| Практические занятия | 4 |
| |||||||
| 1 | Косметологическая: наращивание ресниц, волос, ногтей 1 Подготовка к процессу разработки флэш (эскиза):
2 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне | 2 | |||||||
| 2 | Хирургическая: обрезание, рассечение, френектомия, субинцизия, суперинцизия, суперцизия, эльфийские уши, астрация 1 Подготовка к процессу разработки флэш (эскиза):
2 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне | 2 | |||||||
| Самостоятельная работа | 4 |
| |||||||
| 1 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Модификация профессиональных мастеров «Косметологическая: наращивание ресниц, волос, ногтей» | 2 | |||||||
| 2 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Модификация профессиональных мастеров «Хирургичес-кая: рассечение, френектомия, субинцизия, суперинцизия, эльфийские уши, астрация» | 2 | |||||||
| Практические занятия | 2 |
| |||||||
| 1 | ИТОГОВОЯ РАБОТА по теме 1 «Модификация тела» | 2 | |||||||
| Тема 2 Роспись тела |
| 163 |
| ||||||
| Тема 2.1 Фейс-арт (фантазийный макияж) eyes-art, lips-art | Содержание | 4 |
| ||||||
| 1 | Этимология, история возникновения (зарождения) и развития Теоретические аспекты, классификация и виды Композиционные приемы, стилистика в создании образа | 2 | 1 | ||||||
| 2 | Оборудование, инструменты и приспособления Расходные средства и материалы Техника нанесения, удаления и коррекции | 2 | 1 | ||||||
| Практические занятия | 34 |
| |||||||
| 1 | Техника: с помощью хны 1 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 2 | Техника: с помощью гуаши 1 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 3 | Техника: с помощью грима 1 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 4 | Техника: с помощью акриловых красок 1 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 5 | Техника: с помощью маркера, или фломастера для татуажа 1 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 6 | Техника: с помощью карандаша для росписи тела 1 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 7 | Техника: с помощью аэрографа для бодипейнтинга 1 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 8 | Техника: с помощью аквагрима 1 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 9 | Техника: трафарет 1 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 10 | Техника: растушевки и орнамент 1 Выполнение флэш (эскиза) на бумаге, картоне:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 11 | Работа с усложняющими элементами (блестки, стразы, пайетки, лепестки, накладные ресницы и т.п.). Работа с декоративными элементами (перья, кружево и т.п.) | 2 | |||||||
| 12 | Тематика: свадебный 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 13 | Тематика: для детей 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 14 | Тематика: для вечеринок (Новый год, Хеллоуин) 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 15 | Тематика: клубный 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 16 | Тематика: фантазийный 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 17 | Тематика: подиумный 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| Самостоятельная работа | 15 |
| |||||||
| 1 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности фейс-арт с помощью хны. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 2 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности фейс-арт с помощью гуаши. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 3 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности фейс-арт с помощью грима. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 4 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности фейс-арт с помощью акриловых красок. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 5 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности фейс-арт с помощью маркера, или фломастера для татуажа. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 6 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности фейс-арт с помощью карандаша для росписи тела. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 7 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности фейс-арт с помощью аэрографа для бодипейнтинга. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 8 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности фейс-арт с помощью аквагрима. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 9 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности фейс-арт с помощью трафарета. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 10 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности фейс-арт в технике растушевки. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 11 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности свадебного фейс-арт. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 12 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности детского фейс-арт. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 13 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности клубного фейс-арт. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 14 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности фантазийного фейс-арт. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 15 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности подиумного фейс-арт. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| Практические занятия | 2 |
| |||||||
| 1 | ИТОГОВОЯ РАБОТА по теме 1 «Фейс-арт» | 2 | |||||||
| Тема 2.2 Бодипейнтинг (бэк-арт – рисунок на спине, фронт-арт – рисунок на торсе, фут арт – роспись ног, арм-арт – роспись рук) | Содержание | 4 |
| ||||||
| 1 | Этимология, история возникновения (зарождения) и развития Теоретические аспекты, классификация и виды Композиционные приемы, стилистика в создании образа | 2 | 1 | ||||||
| 2 | Оборудование, инструменты и приспособления Расходные средства и материалы Техника нанесения, удаления и коррекции | 2 | 1 | ||||||
| Практические занятия | 36 |
| |||||||
| 1 | Приемы: тонирование, растушевка, грунтовка. 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 2 | Приемы: орнамент – кружево, вязь 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 3 | Приемы: орнамент – стилизация украшений и этнических мотивов 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 4 | Приемы: фактура – металл 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 5 | Приемы: фактура – камень, глина 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 6 | Приемы: фактура – дерево, бумага 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 7 | Приемы: аппликация, трафарет 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 8 | Техника: кистью и спонжем 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 9 | Техника: аэрографом 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 10 | Техника: смешанная 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 11 | Тематика: концептуальный – зооморфный 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 12 | Тематика: концептуальный – растительный 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 13 | Тематика: роспись только тела - Геометрический рисунок 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 14 | Тематика: роспись только тела - Абстракция, авангард 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 15 | Тематика: мимикрия тела в окружающий мир - Пейзаж, натюрморт 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 16 | Тематика: мимикрия тела в окружающий мир – одежда 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 17 | Тематика: фантазийный боди-арт 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| 18 | Тематика: фантазийный боди-арт 1 Подготовка к процессу фейс-арт:
2 Выполнение подготовительных, основных, заключительных приемов фейс-арт на коже человека | 2 | |||||||
| Самостоятельная работа | 15 |
| |||||||
| 1 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности бодипейнтинга приемами: тонирование, растушевка, грунтовка. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 2 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности бодипейнтинга приемами: орнамент – кружево, вязь. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 3 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности бодипейнтинга приемами: орнамент – стилизация украшений и этнических мотивов. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 4 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности бодипейнтинга приемами: фактура – металл. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 5 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности бодипейнтинга приемами: фактура – камень, глина. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 6 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности бодипейнтинга приемами: фактура – дерево, бумага. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 7 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности бодипейнтинга приемами: аппликация, трафарет. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 8 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности бодипейнтинга техникой: кистью и спонжем. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 9 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности бодипейнтинга техникой: аэрографом. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 10 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности бодипейнтинга зооморфной тематики. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 11 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности бодипейнтинга растительной тематики. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 12 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности бодипейнтинга геометрической тематики. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 13 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности бодипейнтинга абстрактной тематики. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 14 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности бодипейнтинга пейзажной, натюрмортной тематики. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| 15 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Составление технологической последовательности бодипейнтинга фантазийной тематики. Формирование портфолио | 1 | |||||||
| Практические занятия | 2 |
| |||||||
| 1 | ИТОГОВОЯ РАБОТА по теме 2 «Бодипейнтинг» | 2 | |||||||
| Тема 2.3 Грим и спецэффекты | Содержание | 4 |
| ||||||
| 1 | Этимология, история возникновения (зарождения) и развития Теоретические аспекты, классификация и виды Композиционные приемы, стилистика в создании образа | 2 | 1 | ||||||
| 2 | Оборудование, инструменты и приспособления Расходные средства и материалы Техника нанесения, удаления и коррекции | 2 | 1 | ||||||
| Практические занятия | 30 |
| |||||||
| 1 | Живописный: краски для имитации объёма Нанесение, удаление и коррекция грима | 2 | |||||||
| 2 | Объёмный (пластический): использование накладок, налепок, наклеек и подтяжек Нанесение, удаление и коррекция грима | 2 | |||||||
| 3 | Объёмный (пластический): использование постижёрных изделий (усы, бороды, парики) Нанесение, удаление и коррекция грима и постижерных изделий | 2 | |||||||
| 4 | Реалистический: молодой и концертный 1 Подготовка к процессу гримирования:
2 Техника нанесения, удаления и коррекции грима | 2 | |||||||
| 5 | Реалистический: возрастной 1 Подготовка к процессу гримирования:
2 Техника нанесения, удаления и коррекции грима | 2 | |||||||
| 6 | Реалистический: расово-национальный 1 Подготовка к процессу гримирования:
2 Техника нанесения, удаления и коррекции грима | 2 | |||||||
| 7 | Реалистический: исторический 1 Подготовка к процессу гримирования:
2 Техника нанесения, удаления и коррекции грима | 2 | |||||||
| 8 | Реалистический: портретный 1 Подготовка к процессу гримирования:
2 Техника нанесения, удаления и коррекции грима | 2 | |||||||
| 9 | Реалистический: характерный 1 Подготовка к процессу гримирования:
2 Техника нанесения, удаления и коррекции грима | 2 | |||||||
| 10 | Грим для кино 1 Подготовка к процессу гримирования:
2 Техника нанесения, удаления и коррекции грима | 2 | |||||||
| 11 | Условный: жанровый 1 Подготовка к процессу гримирования:
2 Техника нанесения, удаления и коррекции грима | 2 | |||||||
| 12 | Условный: гротескный, или эксцентрический 1 Подготовка к процессу гримирования:
2 Техника нанесения, удаления и коррекции грима | 2 | |||||||
| 13 | Условный: сказочный, или фантастический 1 Подготовка к процессу гримирования:
2 Техника нанесения, удаления и коррекции грима | 2 | |||||||
| 14 | Условный: цирковой грим 1 Подготовка к процессу гримирования:
2 Техника нанесения, удаления и коррекции грима | 2 | |||||||
| 15 | Условный: грим зверей 1 Подготовка к процессу гримирования:
2 Техника нанесения, удаления и коррекции грима | 2 | |||||||
| Самостоятельная работа | 15 |
| |||||||
| 1 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Реалистический грим: молодое лицо» (примеры обработки деталей лица: глаз, век, бровей, носа, губ, скул). | 1 | |||||||
| 2 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Реалистический грим: старческое лицо» (примеры обработки деталей лица: глаз, век, бровей, носа, губ, скул). | 1 | |||||||
| 3 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Реалистический грим: рассовое лицо» (примеры обработки деталей лица: глаз, век, бровей, носа, губ, скул). | 1 | |||||||
| 4 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Реалистический грим: историческое лицо» (примеры обработки деталей лица: глаз, век, бровей, носа, губ, скул). | 1 | |||||||
| 5 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Реалистический грим: портретное лицо» (примеры обработки деталей лица: глаз, век, бровей, носа, губ, скул). | 1 | |||||||
| 6 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Реалистический грим: характерное лицо» (примеры обработки деталей лица: глаз, век, бровей, носа, губ, скул). | 1 | |||||||
| 7 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Реалистический грим: кино персонаж» (примеры обработки деталей лица: глаз, век, бровей, носа, губ, скул). | 1 | |||||||
| 8 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Условный грим: жанровое лицо» (примеры обработки деталей лица: глаз, век, бровей, носа, губ, скул). | 1 | |||||||
| 9 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Условный грим: гротесковое лицо» (примеры обработки деталей лица: глаз, век, бровей, носа, губ, скул). | 1 | |||||||
| 10 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Условный грим: сказочный персонаж» (примеры обработки деталей лица: глаз, век, бровей, носа, губ, скул). | 2 | |||||||
| 11 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Условный грим: лицо клоуна» (примеры обработки деталей лица: глаз, век, бровей, носа, губ, скул). | 2 | |||||||
| 12 | Контент-анализ (учебная литература, Internet). Мультимедийный проект «Условный грим: маска зверя» (примеры обработки деталей лица: глаз, век, бровей, носа, губ, скул). | 2 | |||||||
| Практические занятия | 2 |
| |||||||
| 1 | ИТОГОВОЯ РАБОТА по теме 3 «Грим и спецэффекты» | 2 | |||||||
| Тема 3 Разработка стиля |
| 216 |
| ||||||
| Тема 3.1 Аксессуары, бутафория, реквизит и декоративные элементы для головы и тела | Содержание | 34 |
| ||||||
| 1 | Оформление головы и тела Этимология, история возникновения (зарождения) и развития Теоретические аспекты, классификация и виды | 2 | 2 | ||||||
| 2 | Оборудование, инструменты и приспособления Расходные средства и материалы: фактуры и цвет Композиционные приемы, стилистика в создании образа | 2 | 2 | ||||||
| 3 | Техника и технологии изготовления бутафории для головы, тела имитацией различных фактур: глины, камня, металла, дерева | 2 | 2 | ||||||
| 4 | Техника и технологии нанесения рисунка кистью и аэрографом | 2 | 2 | ||||||
| 5 | Техника и технологии изготовления бутафории для головы, тела на основе папье-маше | 4 | 2 | ||||||
| 6 | Техника и технологии изготовления бутафории для головы, тела на основе картонажных работ | 2 | 2 | ||||||
| 7 | Техника и технологии изготовления бутафории для головы, тела на основе работы с металлом | 2 | 2 | ||||||
| 8 | Техника и технологии изготовления бутафории для головы, тела на основе работы с пластмассами и синтетическими материалами | 4 | 2 | ||||||
| 9 | Техника и технологии изготовления бутафории для головы, тела на основе работы с мастиками | 2 | 2 | ||||||
| 10 | Техника и технологии изготовления бутафории для головы, тела на основе работы со швейной фурнитурой и отделочными материалами | 4 | 2 | ||||||
| 11 | Техника и технологии изготовления бутафории для головы, тела на основе работы с тканью | 4 | 2 | ||||||
| 12 | Техника и технологии изготовления бутафории для головы, тела на основе работы с кожей | 4 | 2 | ||||||
| Практические занятия | 10 |
| |||||||
| 1 | Имитация фактур: глины, камня, металла, дерева, ткань, кружево, бумага | 2 | |||||||
| 2 | Изготовление бутафорских элементов: маска, головной убор | 2 | |||||||
| 3 | Изготовление бутафорских элементов: очки, веер | 2 | |||||||
| 4 | Изготовление бутафорских элементов: бижутерные украшения | 2 | |||||||
| 5 | Создание декоративных элементов на ткани и коже: стразы, пайетки, перья, лепестки, цветы | 2 | |||||||
| Самостоятельная работа | 32 |
| |||||||
| 1 | Изготовление бутафорского элемента с применением техники папье-маше (маска) | 4 | |||||||
| 2 | Изготовление бутафорского элемента с применением картонажных работ (головной убор) | 4 | |||||||
| 3 | Изготовление бутафорского элемента в технике работы с металлом (очки) | 4 | |||||||
| 4 | Изготовление бутафорского элемента с применением техники работы с пластмассами и синтетическими материалами (веер) | 4 | |||||||
| 5 | Изготовление бутафорского элемента с применением техники работы с мастиками (бижутерные украшения) | 4 | |||||||
| 6 | Изготовление бутафорского элемента с применением техники работы со швейной фурнитурой и отделочными материалами (бижутерные украшения) | 4 | |||||||
| 7 | Изготовление бутафорского элемента в технике работы с тканью (наколка) | 4 | |||||||
| 8 | Изготовление бутафорского элемента в технике работы с кожей (аксессуары) | 4 | |||||||
| Тема 3.2 Образ | Содержание | 42 |
| ||||||
| 1 | Разработка и создание концепции целостного образа, включая использование аксессуаров, макияжа, прически. | 6 | 2 | ||||||
| 2 | Создание портфолио. Психология работы с моделью / фотографом. | 6 | 2 | ||||||
| 3 | Создание целостного образа: для шоу | 6 | 2 | ||||||
| 4 | Создание целостного образа: для промо акций | 6 | 2 | ||||||
| 5 | Создание целостного образа: для фото съемок | 6 | 2 | ||||||
| 6 | Создание целостного образа: для выставок. | 6 | 2 | ||||||
| 7 | Создание целостного образа: для рекламы. | 6 | 2 | ||||||
| Практические занятия | 48 |
| |||||||
| 1 | Выбор тематики проекта | 2 | |||||||
| 2 | Прорисовка цельного образа «от руки» | 4 | |||||||
| 3 | Проработка деталей – разработка мотива | 4 | |||||||
| 4 | Проработка деталей – разработка колористки | 4 | |||||||
| 5 | Проработка деталей – выбор техники | 4 | |||||||
| 6 | Проработка деталей – выбор инструментов и материалов | 4 | |||||||
| 7 | Проработка макияжа и причёски | 4 | |||||||
| 8 | Изготовление аксессуаров | 4 | |||||||
| 9 | Выполнение фейс-арта, боди-арта на заданную тему | 6 | |||||||
| 10 | Фото сессия. | 4 | |||||||
| 11 | Создание портфолио. | 2 | |||||||
| 12 | Оформление пояснительной записки. | 2 | |||||||
| 13 | Разработка мультимедийной презентации | 2 | |||||||
| 14 | Обсуждение концепции решения образа. | 2 | |||||||
| Самостоятельная работа | 50 |
| |||||||
| 1 | Создание целостного образа: для шоу | 3 | |||||||
| 2 | Создание целостного образа: для промо акций | 3 | |||||||
| 3 | Создание целостного образа: для фото съемок | 3 | |||||||
| 4 | Создание целостного образа: для выставок. | 3 | |||||||
| 5 | Создание целостного образа: для рекламы. | 3 | |||||||
| 6 | Прорисовка цельного образа «от руки» | 3 | |||||||
| 7 | Проработка деталей – разработка мотива | 3 | |||||||
| 8 | Проработка деталей – разработка колористки | 3 | |||||||
| 9 | Проработка деталей – выбор техники | 3 | |||||||
| 10 | Проработка деталей – выбор инструментов и материалов | 3 | |||||||
| 11 | Проработка макияжа и причёски | 3 | |||||||
| 12 | Изготовление аксессуаров | 3 | |||||||
| 13 | Выполнение фейс-арта, боди-арта на заданную тему | 4 | |||||||
| 14 | Фото сессия | 4 | |||||||
| 15 | Создание портфолио | 2 | |||||||
| 16 | Оформление пояснительной записки. | 2 | |||||||
| 17 | Разработка мультимедийной презентации | 2 | |||||||
| ВСЕГО по теоретической части | 480 |
| |||||||
| Учебная практика УП.03 Виды работ
| 144 |
| |||||||
| Производственная практика ПП.03 Виды работ
| 72 |
| |||||||
| ВСЕГО по практическому обучению | 216 |
| |||||||
| ВСЕГО | 696 |
| |||||||
| | Модификация тела | Роспись тела | Разработка стиля | ВСЕГО | |||||||||||
| введение | Татуировка | Пирсинг | Шрамирование Скарификация. скарт | Имплантация | Модификация | Фейс-арт | Бодипейнтинг | Грим | Декоративные элементы | Образ | | ||||
| 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 34 | 42 | ТЗ - 110 | ||||
| | 22 | 6 | 6 | 6 | 6 | 36 | 38 | 32 | 10 | 48 | ПЗ - 210 | ||||
| | 13 | 5 | 5 | 6 | 4 | 15 | 15 | 15 | 32 | 50 | СРС - 160 | ||||
| | Итоговая ПЗ - 2 часа | | | | | ||||||||||
| 2 | 20+(44+2)=66+33=99 | 12+100+6=112+45=163 | 76+58=134+82=216 | 480 | |||||||||||
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета «Студии красоты», «Косметологии и макияжа».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя.
Технические средства обучения:
комплект мультимедийного оборудования (компьютер/ноутбук с лицензионным программным обеспечением, проектор, доска);
комплект учебно-наглядных пособий «Выполнение салонного и специфического макияжа» (тематические мультимедийные презентации в программе Microsoft Office PowerPoint или слайд-шоу в формате jpeg);
периодические издания журналов мод;
ручные инструменты для выполнения программы.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:
ручные инструменты для выполнения макияжа;
специальные средства декоративной косметики для выполнения макияжа.
4.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Остроумова, Е. Б. Выполнение фейс-арта, боди-арта : учебник / Е. Б. Остроумова, О. В. Невская. - М.: Академия, 2018.
Основы эстетической косметологии / Ю.Ю. Дрибноход. – Ростов н/Д : Феникс, 2013. – 332 с.: ил., [8] л. Ил. – (Медицина).
Интернет-источник: Макияж XX века.
Интернет-источник: Этнический макияж.
Интернет-источник: Макияж субкультур.
1 Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 43.02.03 «Стилистика и искусство визажа». Утвержден приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 07.05.2014 № 467.
Освоение обучающимися профессионального модуля должно проходить в условиях созданной образовательной среды в учебном заведении. Учебная практика должна проходить сосредоточенно одним блоком в учебной швейной мастерской.
Изучение общепрофессиональных дисциплин ОП.03. Пластическая анатомия человека, ОП.04. Рисунок и живопись, В.ОП.09. История изобразительного искусства или осваиваться параллельно с ПМ.02 «Выполнение салонного и специфического макияжа».
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
Наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Выполнение салонного и специфического макияжа». Опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов. Опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.
Мастера: наличие 5–6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях. Опыт работы в профессиональной сфере является обязательным.5 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
(Выполнение салонного и специфического макияжа)
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Типы контроля | Формы и методы контроля и оценки результатов |
| ПК 3.1 Организовывать подготовительные работы по обслуживанию заказчика | Демонстрация умений по организации подготовительных работ по обслуживанию заказчика. | Творческое / графическое задание
Поисковое задание | Аудиторное индивидуальное практическое задание Внеаудиторная индивидуальная самостоятельная работа |
| ПК 3.2 Выполнять рисунки в технике фейс-арт | Демонстрация умений по выполнению рисунков в технике фейс-арт | Творческое / графическое задание
Поисковое задание | Аудиторное индивидуальное практическое задание Внеаудиторная индивидуальная самостоятельная работа |
| ПК 3.3 Выполнять рисунки в технике боди-арт | Демонстрация умений по выполнению рисунков в технике боди-арт | Творческое / графическое задание
Поисковое задание | Аудиторное индивидуальное практическое задание Внеаудиторная индивидуальная самостоятельная работа |
| ПК 3.4 Организовывать заключительные работы по обслуживанию заказчика | Демонстрация умений по организации заключительных работ по обслуживанию заказчика | Творческое / графическое задание
Поисковое задание | Аудиторное индивидуальное практическое задание Внеаудиторная индивидуальная самостоятельная работа |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Типы контроля | Формы и методы контроля и оценки результатов |
| ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | Демонстрация интереса к будущей профессии | Творческое / графическое задание
Поисковое задание | Аудиторное индивидуальное практическое задание Внеаудиторная индивидуальная самостоятельная работа |
| ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | Обоснование выбора методов и способов выполнения профессиональных задач | Творческое / графическое задание
Поисковое задание | Аудиторное индивидуальное практическое задание Внеаудиторная индивидуальная самостоятельная работа |
| ОК 3 Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях | Обоснование принятых решений | Творческое / графическое задание
Поисковое задание | Аудиторное индивидуальное практическое задание Внеаудиторная индивидуальная самостоятельная работа |
| ОК 4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | Овладение методами поиска и эффективного использования информации | Творческое / графическое задание
Поисковое задание | Аудиторное индивидуальное практическое задание Внеаудиторная индивидуальная самостоятельная работа |
| ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности | Овладение информационно-коммуникационными технологиями в профессиональной деятельности | Творческое / графическое задание
Поисковое задание | Аудиторное индивидуальное практическое задание Внеаудиторная индивидуальная самостоятельная работа |
| ОК 6 Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями | Овладение коммуникативными техниками | Творческое / графическое задание
Поисковое задание | Аудиторное индивидуальное практическое задание Внеаудиторная индивидуальная самостоятельная работа |
| ОК 7 Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий | Обоснование принятых решений | Творческое / графическое задание
Поисковое задание | Аудиторное индивидуальное практическое задание Внеаудиторная индивидуальная самостоятельная работа |
| ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации | Обоснование принятых решений | Творческое / графическое задание
Поисковое задание | Аудиторное индивидуальное практическое задание Внеаудиторная индивидуальная самостоятельная работа |
| ОК 9 Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности | Обоснование принятых решений | Творческое / графическое задание
Поисковое задание | Аудиторное индивидуальное практическое задание Внеаудиторная индивидуальная самостоятельная работа |
© 2019 581 2