Россия, Кунгур
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 23.01.2022 21:42
Немтинова Екатерина Леонидовна
мастер производственного обучения
182
184 606 
Местоположение
Основная программа профессионального обучения по профессии "Вырубщик деталей"
Категория:
Прочее
06.12.2021 22:28
Просмотр содержимого документа
«Основная программа профессионального обучения по профессии "Вырубщик деталей"»
Федеральная служба исполнения наказаний
федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 165 (филиал)
СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:
Зам. начальника учреждения Директор ФКП образовательного
Начальник центра учреждения № 165
подполковник внутренней службы _______________ В.А. Максимов
______________ С.А. Сиреньщиков «____»_____________ 20___года
«____»_____________ 20___года
ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
по профессии:
11572
ВЫРУБЩИК ДЕТАЛЕЙ
Форма обучения: очная
Срок обучения: 3 месяца
Квалификация: Вырубщик деталей
г. Кунгур
Организация-разработчик:
федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 165 (филиал)
Разработчики/составители:
Воробей Н.Л., преподаватель
Немтинова Е.Л., мастер производственного обучения, первой квалификационной категории.
Рецензент:
Копылов С.В., заместитель директора по учебно-производственной работе.
Сиреньщиков С.А., заместитель начальника учреждения начальник центра
ФКУ ИК-18.
Программа профессионального цикла по профессии 11572 «Вырубщик деталей».
ПРИНЯТО
на заседании Методического совета
ФКП образовательного учреждения № 165 (филиал)
протокол № ______ от «_____» _______________ 20___г.
С О Д Е Р Ж А Н И Е
| № п/п | Наименование | № страницы |
| 1 | 2 |
|
| ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ |
| |
| 1. | Структура и содержание «Технология вырубки деталей» | 9-10 |
| 2. | Структура и содержание учебной практики | 10-11 |
| 3. | Структура и содержание производственной практики | 12 |
| ГУМАНИТАРНЫЙ ЦИКЛ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ |
| |
| 4. | Структура и содержание учебной дисциплины «Основы экономики» Информационное обеспечение | 19-20 |
| 5. | Структура и содержание учебной дисциплины «Основы права» Информационное обеспечение | 21-22 |
| 6. | Структура и содержание учебной дисциплины «Оборудование раскроя материалов» Информационное обеспечение | 23-24 |
| 7. | Структура и содержание учебной дисциплины «Основы материаловедения» Информационное обеспечение | 25-26 |
| 8. | Структура и содержание учебной дисциплины «Охрана труда» Информационное обеспечение | 27-28 |
Федеральная служба исполнения наказаний
федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 165 (филиал)
ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА
«ТЕХНОЛОГИЯ ВЫРУБКИ ДЕТАЛЕЙ»
код: 11572
г. Кунгур
СОДЕРЖАНИЕ
| № п/п | НАИМЕНОВАНИЕ | № страницы |
| 1 | 2 | 3 |
| 1 | ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА |
|
| 1.1 | Нормативные документы. | 6 |
| 1.2 | Область применения программы профессионального цикла | 6 |
| 1.3 | Цели и задачи профессионального обучения – требования к результатам освоения профессионального цикла. | 6 |
| 1.4 | Нормативный срок освоения программы. | 7 |
| 2 | РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА | 8 |
| 3 | СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА | 9 |
| 3.1 | Структура и содержание дисциплины «Технология вырубки деталей» | 9-10 |
| 3.2 | Структура и содержание учебной практики | 10-11 |
| 3.3 | Структура и содержание производственной практики | 12 |
| 4 | УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА | 13 |
| 4.1 | Требования к минимальному материально-техническому обеспечению | 13 |
| 4.2 | Информационное обеспечение | 13 |
| 4.3 | Общие требования к организации образовательного процесса | 14 |
| 4.4 | Кадровое обеспечение | 14 |
| 5 | КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ | 15 |
| 5.1 | Профессиональные компетенции | 15 |
| 5.2 | Общие компетенции | 16 |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА
1.1 Нормативные документы:
-Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ст. 73) «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
-Приказ Минюста РФ от 24.03.2020 г. № 59 «Об утверждении Порядка организации профессионального и среднего профессионального образования лиц, осужденных к лишению свободы и отбывающих наказание в учреждениях уголовно-исполнительной системы Российской Федерации»;
-Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 26 08. 2020. № 438 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения;
-Приказ Министерство науки и высшего образования Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 №885/390 «О практической подготовке обучающихся».
-ЕТКС часть 2 выпуска 45, раздел «Общие профессии производств легкой промышленности» Тарифно-квалификационные характеристики «Вырубщик деталей» 3-й разряд (§ 14).
1.2 Область применения программы.
Программа профессионального цикла является частью основной программы
профессионального обучения по профессии «Вырубщик деталей».
Программа профессионального цикла может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной переподготовке рабочих по профессии «Вырубщик деталей»
1.3 Цели и задачи. Требования к результатам освоения профессионального цикла.
Целью освоения профессионального цикла является освоение общих (ОК) и профессиональных компетенций (ПК), соответствующих данному виду профессиональной деятельности.
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального цикла должен:
Иметь практический опыт:
По подготовке к раскрою;
По раскрою материалов вручную и механизированным способом;
По контролю качества и комплектности деталей кроя.
По техническому обслуживанию раскройного оборудования.
уметь:
Определять оптимальный способ раскроя;
Раскраивать натуральную и искусственную кожу, ткани, картон, поролон и другие материалы вручную и при помощи машин, обеспечивая требуемое количество кроя и рациональное использование материала;
Обеспечивать комплектность и парность кроя, чистый и ровный срез, точное соответствие деталей по площади и контуру резаков;
Раскраивать материалы на раскройном оборудовании, выполнять регулировку, установление и устранение мелких неполадок; Производить смену инструмента.
знать:
Виды и свойства материалов;
Правила вырубки деталей
Свойства материалов, размеры вырубаемых деталей
Особенности строения натуральной кожи по топографическим участкам;
Направления тягучести натуральной и искусственной кожи, тканей;
Виды, назначения и размеры деталей;
Расчет выхода деталей;
Требования к толщине и плотности деталей, к однородности окраски и мери кожи в деталях;
Нормы расхода материалов;
ГОСТы и ТУ на материалы;
Количество деталей в комплекте;
Места допусков пороков и дефектов материалов;
Требования к качеству и комплектности кроя;
Устройство прессов;
Особенности технологии раскроя материалов различными способами;
Методы и приемы раскроя ручным способом с применением инструментов и приспособлений.
1.4 Нормативный срок освоения программы.
Срок освоения основной программы профессионального обучения по профессии код 11572 «Вырубщик деталей» и присваиваемая квалификация приведены в таблице:
| Минимальный уровень образования, необходимый при приеме на обучение | Наименование квалификации профессионального обучения | Присваиваемый разряд | Срок освоения программы в очной форме обучения |
|
Основное общее образование
| Вырубщик деталей | 3 | 3 месяца |
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА
Результатом освоения учебных дисциплин профессионального обучения является овладение обучающимися соответствующими общими компетенциями (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК):
| Код | Наименование результата обучения |
| ОК.1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии. |
| ОК.2 | Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов её достижения, определенных руководителем |
| ОК.3 | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, нести ответственность за результаты своей работы |
| ОК.4 | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
| ОК.5 | Работать в команде, эффективно общаться в коллективе и с руководством. |
| ОК.6 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
| ПК.1 | Подготовка к раскрою |
| ПК.2 | Раскраивать материалы на детали вручную и механическим способом |
| ПК.3 | Контролировать качество и комплектность выкроенных деталей |
| ПК.4 | Выполнять технологическое обслуживание раскройного оборудования |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
3.1 Дисциплины «Технология вырубки деталей»
| № п/п | Содержание учебного материала
| Объем часов |
| 1 | 2 | 3 |
|
| Дисциплина «Технология вырубки деталей»
|
|
| № темы | Наименование раздела, темы | количество часов |
|
| Раздел 1. Классификация и конструкция обуви
| 8 |
| 1.1 | Размеры и группы обуви. Степень сложности модели обуви | 2 |
| 1.2 | Подошва. Методы крепления подошвы. Каблуки. Методы крепления каблуков. | 2 |
| 1.3 | Форма и размеры деталей низа обуви. Расположение в обуви.Наружные, внутренние и промежуточные детали. Требования к ним | 2 |
| 1.4 | Определение вида и назначение обуви | 2 |
|
| Раздел 2. Раскрой кожевенных материалов | 18 |
| 2.1 | Подготовка рабочего места к работе. Оборудование, инструмент | 2 |
| 2.2 | Подготовка кож к раскрою. Подбор партий кож | 2 |
| 2.3 | Приемка и осмотр кож. Направление наименьшего удлинения кож | 2 |
| 2.4 | Раскраивание кож вручную: плотная укладка шаблонов. Ручной раскрой | 2 |
| 2.5 | Самостоятельная работа: укладка шаблонов на материале | 2 |
| 2.6 | Влияние раскройных свойств кож. Правила раскроя кож | 2 |
| 2.7 | Системы разруба кож. Схемы укладки резаков при работе | 2 |
| 2.8 | Раскрой юфти на детали ботинка | 2 |
| 2.9 | Контроль качества деталей. Клеймение и комплектование деталей | 2 |
|
| Раздел 3. Раскрой искусственных материалов | 8 |
| 3.1 | Приемка обувных тканей, ИК. Формирование настила, методы раскроя обувных тканей, ИК | 2 |
| 3.2 | Организация рабочего места. Инструмент | 2 |
| 3.3 | Методы раскроя материалов. Укладка резаков на ИК | 2 |
| 3.4 | Комплектование деталей из ИК. Требования, предъявляемые к деталям из ИК | 2 |
|
| Раздел 4. Основы рационально использования материалов | 16 |
| 4.1 | Основы рационально использования материалов. Отходы при раскрое | 2 |
| 4.2 | Правила раскроя кож. Схемы раскроя кож | 2 |
| 4.3 | Укладка деталей согласно степени ответственности | 2 |
| 4.4 | Пороки. Допуски. Контроль качества деталей | 2 |
| 4.5 | Самостоятельная работа: определение вида порока | 2 |
| 4.6 | Нормирование, использование и расход материалов | 2 |
| 4.7 | Требования безопасности к обуви. ГОСТ, ТУ и другие НТД на обувь | 2 |
| 4.8 | Определение показателей качества обуви по образцу | 2 |
|
| Раздел 5. Оборудование, инструмент для раскроя | 4 |
| 5.1 | Оборудование для раскроя. Пресс ПВГ-8-2-О. Назначение. Характеристика | 2 |
| 5.2 | Оборудование для раскроя. Пресс ПВГ-8. Назначение. Характеристика | 2 |
|
| ИТОГО | 54 |
|
3.2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
| ||
|
|
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА
|
180 |
| 1 |
Раздел 1. Освоение основных приемов по раскрою материалов верха обуви на прессах | 72 |
| 1.1 | Вводное занятие. Инструктаж по безопасности труда, электробезопасности и пожарная безопасность. Приемы включения и выключения пресса. Меры предосторожности. Регулировка, чистка пресса. | 6 |
| 1.2 | Проверка соответствия резаков лекалам. Подготовительные упражнения при раскрое | 6 |
| 1.3 | Подготовка резаков, подготовка шаблонов Колоды, подготовка к работе | 6 |
| 1.4 | Проверка качества материалов | 6 |
| 1.5 | Системы раскладки шаблонов. Схемы раскладки резаков | 6 |
| 1.6 | Подготовка настила. Укладка материала на колоде. | 6 |
| 1.7 | Укладка резаков. Раскрой кож. Раскрой искусственного материала | 12 |
| 1.8 | Проверка качества деталей. Комплектование выкроенных деталей | 12 |
| 1.9 | Отработка приемов по раскраиванию материалов для верха обуви. Проверка знаний и умений обучающихся | 12 |
| 2 | Раздел 2. Раскраивание текстильных и искусственных материалов на прессе ПВГ-8 | 30 |
| 2.1 | Инструктаж по безопасности труда, электробезопасности и пожарная безопасность. Приемы управления прессом. Подготовка настила | 6 |
| 2.2 | Приемы укладывания материала на колоде. Раскрой ткани с предварительной разметкой | 6 |
| 2.3 | Контроль качества выкроенных деталей. Комплектование выкроенных деталей | 6 |
| 2.4 | Отработка приемов раскроя. Проверка знаний и умений обучающихся. | 12 |
| 3 | Раздел 3. Раскрой кож на прессе ПВГ-8-2-О | 66 |
| 3.1 | Инструктаж по безопасности труда, электробезопасности и пожарная безопасность. Подготовка рабочего места | 6 |
| 3.2 | Приемы обхода пороков при раскрое. Отработка приемов раскроя кож | 12 |
| 3.3 | Отработка приема раскроя ткани, ИК. Отработка приемов раскроя кож на детали ботинка | 12 |
| 3.4 | Раскрой кож | 12 |
| 3.5 | Усвоение навыков проверки качества деталей. | 6 |
| 3.6 | Определение качества деталей. Комплектование деталей | 6 |
| 3.7 | Отработка приемов раскроя кож на прессе. Проверка знаний и умений обучающихся | 12 |
| 4 | Раздел 4. Раскраивание текстильных и искусственных материалов на прессе ПВГ-18-1-О | 18 |
| 4.1
| Инструктаж по безопасности труда, электробезопасности и пожарная безопасность. Приемы управления прессом. Подготовка настила Приемы укладывания материала на колоде. | 6
|
| 4.2 | Раскрой ткани с предварительной разметкой Раскрой текстильных и искусственных материалов | 6 |
| 4.3 | Отработка приемов раскроя кож на прессе. Проверка знаний и умений обучающихся. | 6 |
|
3.3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
|
| |
|
| Производственная практика | 160 |
| 1 | Раздел 1. Пресс ПВГ-8 | 24 |
| 1.1 | Вводное занятие. Инструктаж по безопасности труда, электробезопасности и пожарная безопасность. Безопасность работы на прессе. Резаки и колоды | 8 |
| 1.2 | Характеристика пресса ПВГ-8. Назначение пресса | 8 |
| 1.3 | Неполадки в работе пресса. Чистка, регулировка пресса | 8 |
| 2 | Раздел 2. Пресс ПВГ-8 | 24 |
| 2.1 | Инструктаж по безопасности труда, электробезопасности и пожарная безопасность. Безопасность работы на прессе. Резаки и колоды | 8 |
| 2.2 | Характеристика пресса ПВГ-8-2-О. Назначение пресса | 8 |
| 2.3 | Неполадки в работе пресса. Чистка, регулировка пресса | 8 |
| 3 | Раздел 3. Пресс ПВГ-18-1-О | 24 |
| 3.1 | Инструктаж по безопасности труда, электробезопасности и пожарная безопасность. Безопасность работы на прессе. Резаки и колоды | 8 |
| 3.2 | Характеристика пресса ПВГ-18. Назначение пресса | 8 |
| 3.3 | Неполадки в работе пресса. Чистка, регулировка пресса | 8 |
| 4 | Раздел 4. Освоение рабочих приемов | 80 |
| 4.1 | Инструктаж по безопасности труда. | 8 |
| 4.2 | Освоение передовых методов планирования работы: рационального распределения работы в течении смены | 16 |
| 4.3 | Освоение правильной организации рабочего места и труда вырубщика | 16 |
| 4.4 | Безопасное выполнение рабочих приемов | 24 |
| 4.5 | Контроль качества выполняемой работы. | 8 |
| 4.6 | Уход за рабочим местом. | 8 |
| ВКР | ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА | 8 |
| К | КОНСУЛЬТАЦИЯ | 6 |
| КЭ | КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН | 6 |
|
| ИТОГО: | 340 |
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА
4.1 Требования к материально-техническому обеспечению.
Реализация программы предполагает наличие учебного кабинета, мастерской
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест:
-рабочие места по количеству обучающихся;
-рабочее место преподавателя; мастера п/о
-учебно-методическая документация (учебники и учебные пособия, карточки – задания, комплекты тестовых заданий);
-наглядные пособия, плакаты демонстрационные, стенды и макеты;
-мультимедийные проектор, ноутбук;
Оборудование мастерской: пресс ПВГ-8-2-О
4.2 Информационное обеспечение профессионального цикла
| УЧЕБНИКИ | |||
| Автор | Наименование | Год издания | |
| И.М. Шагапова | «Технология раскроя материалов на детали обуви» Москва Легкая индустрия | 1980 | |
| И.И. Довнич | «Технология производства обуви» Академия | 2003 | |
| В.А. Козлова | «Справочник обувщика» Феникс | 2004 | |
| А.П. Жихарев | «Материаловедение обувного производства» | 2001 | |
| П.П. Кукин | «Безопасность жизнедеятельности. производственная безопасность и охрана труда» Высшая школа | 2010 | |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
| ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ | |||
| Наименование | Адрес | ||
| Каталог образовательных интернет-ресурсов | www.edu.ru | ||
| Информационный книжный портал | www.infobook.ru | ||
| Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов | http://school-db.informika.ru | ||
| Интернет – издание Профобразование | http://www проф-обр рф | ||
| Информационно-образовательный портал Сетевое сообщество педагогов | http://www.rusedu.info | ||
| Образовательный стандарт | ceum.ru | ||
| Кожевенное сырье. Обувные материалы и показатели качества кож. | refieader.ru | ||
| СТЕНД | |||
|
| |||
|
| |||
| МАКЕТ | |||
|
| |||
| ПЛАКАТЫ | |||
| Виды обуви | |||
| Раскрой ткани | |||
| Раскрой искусственных материалов | |||
| Комплект деталей ботинка | |||
| Колодки обувные | |||
| Методы раскроя кож | |||
| Стопа человека | |||
| Наружные детали верха обуви | |||
| Схемы совмещений | |||
| Системы разруба кож | |||
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса.
При освоении профессионального цикла «Технология вырубки деталей» изучаются дисциплины гуманитарного и общепрофессионального циклов:
Основы экономики;
Основы права;
Оборудование раскроя материалов;
Основы материаловедения;
Охрана труда.
4.4 Кадровое обеспечение.
Реализация основной программы профессионального цикла по профессии «Вырубщик деталей» должна обеспечиваться педагогическими кадрами, соответствующим обобщенным трудовым функциям профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», утвержденного приказом Министерства труда социальной защиты Российской Федерации от 08.09.2015 года, № 608н, (рег. №38993).
Требования к квалификации педагогических кадров: наличие среднего или высшего профессионального образования, соответствующего профилю с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже одного раза в три года.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА
Образовательное учреждение, реализующее основную программу профессионального цикла, обеспечивает организацию и проведение текущего и итогового контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.
В процессе обучения особое внимание должно быть обращено на необходимость прочного усвоения и выполнения требований безопасности труда. К самостоятельному выполнению работ обучающиеся допускаются только после сдачи зачета по безопасности труда. Текущий контроль проводится в процессе обучения.
Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному обучению разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.
Для текущего итогового контроля образовательным учреждением создаются фонды оценочных средств (ФОС).
Выпускная квалификационная работа проводится за счет времени отведенного на производственную практику. Квалификационный экзамен проводится согласно Порядка проведения итоговой аттестации.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
5.1
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| 1 | 2 | 3 |
| ПК.1 Подготовка к раскрою | Подбирать материалы по назначению, цвету, толщине, сортам. Формировать настилы ткани, поролона. Производить разметку. Выбирать инструмент. | Текущий контроль в форме: -устного опроса; -тестовых заданий по темам МДК.
|
| ПК.2 Раскраивать материалы на детали вручную и механизированным способом | Выполнение раскроя материала на детали вручную. Выполнение раскроя материала на детали механизированным способом | |
| ПК.3 Контролировать качество и комплектность выкроенных деталей | Выполнение контроля качества и комплектование выкроенных деталей | |
| ПК.4 Выполнять технологическое обслуживание раскройного оборудования | Выполнение регулировки раскройного оборудования. Производить смену режущего инструмента | |
| Итоговый контроль |
| Итоговая аттестация |
5.2
| Результаты (освоения общих компетенций) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии. | Демонстрация интереса к избранной профессии; Участие в конкурсах профессионального мастерства. | Экспертное наблюдение и оценка в ходе конкурсов профессионального мастерства. |
| ОК.2 Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов её достижения, определенных руководителем | Демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач. | Устный экзамен. Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной практике и практической подготовке. |
| ОК.3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, нести ответственность за результаты своей работы | Демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | Экспертиза личных достижений обучающихся, интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе освоения модуля. |
| ОК.4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | Нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | |
| ОК.5 Работать в команде, эффективно общаться в коллективе и с руководством. | Корректное взаимодействие с обучающимися, педагогами, мастерами в ходе освоения профессионального модуля. | Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающего в процессе освоения модуля. |
| ОК.6 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | Применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности | Экспертное наблюдение и оценка в ходе практических занятий |
Федеральная служба исполнения наказаний
федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 165 (филиал)
ПРОГРАММЫ
ГУМАНИТАРНЫХ
И ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
ДИСЦИПЛИН
профессия:
«ВЫРУБЩИК ДЕТАЛЕЙ»
код: 11572
г. Кунгур
С т р у к т у р а и с о д е р ж а н и е
учебной дисциплины «Основы экономики»
| Наименование тем | Содержание учебного материала | Объём часов |
| 1 | 2 | 3 |
| Тема № 1 Основные понятия в экономике. | Содержание | 2 |
| Сущность экономики и развитие экономической науки. Общественное производство и его основные стадии. Три главных вопроса экономики. Факторы современного производства. |
| |
| Практические занятия | 1 | |
| Дать характеристику первой школе развития экономической теории – меркантилизму. |
| |
| Сформулировать основные направления предпринимательства. | ||
| Перечислить модели товарного хозяйства. | ||
| Тема № 2 Экономические отношения в обществе. | Содержание | 1 |
| Основные черты товарного хозяйства. Собственность. Типы экономических систем и их особенности. Товарно-денежные отношения в обществе, кредит, банки. |
| |
| Практические занятия | 1 | |
| Назвать права собственности. |
| |
| Определить главные черты рыночной экономики. | ||
| Сущность и необходимость кредита. | ||
| Тема № 3 Рынок. | Содержание | 1 |
| Понятие, функции и структура рынков. Понятие и сущность конкуренции и монополии. Закон спроса и предложения товаров. |
| |
| Практические занятия | 1 | |
| Составить блок-схему видов монополии. |
| |
| Основные функции рынка. | ||
| Привести примеры действия законов спроса и предложения на практике. | ||
| Тема № 4 Макроэкономика: показатели, экономический рост, нестабильность | Содержание | 1 |
| Валовый продукт. Экономический рост в обществе. Безработица: причины, виды и последствия. Инфляция: сущность, виды и последствия. Мировая экономика. |
| |
| Практические занятия | 1 | |
| Какими причинами вызвана инфляция в настоящее время в России. |
| |
| Назвать основные причины и последствия безработицы. | ||
| Формы международных экономических отношений. | ||
| Тема № 5 Экономика и производство. | Содержание | 1 |
| Юридические формы предприятий. Основной и оборотный капитал предприятия. Понятие дохода, прибыли. Принципы их формирования. |
| |
| Практические занятия | 1 | |
| Хозяйственные общества: виды и краткая характеристика. |
| |
| Перечислить факторы влияющие на прибыль. | ||
|
|
| |
| Зачёт | 1 | |
| Всего | 12 | |
Информационное обеспечение
| УЧЕБНИКИ | |||
| Автор | Наименование | Год издания | |
| Соколова С.В. | Основы экономики | 2007 | |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
| ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ | |||
| Наименование | Адрес | ||
| Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. | http://school-db.informika.ru | ||
| Интернет-издание Профобразование. | http://www проф-обр рф | ||
| Информационно-образовательный портал Сетевое сообщество педагогов. |
http://www.rusedu.info | ||
|
|
| ||
|
|
| ||
|
|
| ||
| ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ФИЛЬМЫ | |||
| Введение в экономику. | YouTube.wmv | ||
| Модель спроса и предложения. | YouTube.wmv | ||
| Производство и затраты. | YouTube.wmv | ||
| Рыночные структуры. | YouTube.wmv | ||
| Макроэкономика. | YouTube.wmv | ||
|
|
| ||
| ПЛАКАТЫ | |||
|
| |||
|
| |||
|
| |||
|
| |||
С т р у к т у р а и с о д е р ж а н и е
учебной дисциплины «Основы права»
| Наименование тем | Содержание учебного материала | Объём часов |
| 1 | 2 | 3 |
| Тема № 1 Современное правопонимание. Основы теории государства. | Содержание | 2 |
| Понятие права. Система права. Нормы права. Источники права. Отрасли права. Функции права. Структура отраслей права. |
| |
| Понятие и признаки государства. Типы государств. Формы государственного устройства. Понятие, признаки, виды государственных органов. Функции государства. | ||
| Практические занятия | 1 | |
| Используя конспект составить блок-схему «Функции государства» |
| |
| Записать основные кодексы российского права. Дать краткую формулировку. | ||
| Тема № 2 Конституционное право. | Содержание | 1 |
| Основные понятия Конституции. Права и свободы человека и гражданина. Структура государственной власти. Президент РФ. Правительство РФ. |
| |
| Практические занятия | 2 | |
| Составить таблицу «Права гражданина РФ» по главе Конституции РФ. |
| |
| Правовой статус личности. Гражданство в РФ. | ||
| Тема № 3 Административное право.
| Содержание | 1 |
| Субъекты административного права. Административная ответственность. Виды административных правонарушений.
|
| |
| Тема № 4 Гражданское и трудовое право | Содержание | 2 |
| Общая характеристика. Гражданские права и обязанности. Субъекты гражданских правоотношений. Объекты гражданского права. |
| |
| Трудовой договор. Рабочее время и время отдыха. Дисциплина труда. Охрана труда. Трудовые споры. | ||
| Практические занятия | 1 | |
| Подготовить резюме. Заполнить бланк трудового договора.
|
| |
| Тема № 4 Уголовное право. Уголовное законодательство. | Содержание | 1 |
| Общая характеристика. Задачи и принципы уголовного законодательства. Понятие преступления. Виды уголовных преступлений. Уголовное наказание. Антикоррупция. |
| |
|
|
| |
| Зачёт | 1 | |
| Всего | 12 | |
Информационное обеспечение
| УЧЕБНИКИ | |||
| Автор | Наименование | Год издания | |
| Шкатулла В.И Новиков В.В. Сытинская Н.В. | Основы права | 2009 | |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
| ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ | |||
| Наименование | Адрес | ||
| Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. | http://school-db.informika.ru | ||
| Интернет-издание Профобразование. | http://www проф-обр рф | ||
| Информационно-образовательный портал Сетевое сообщество педагогов. | http://www.rusedu.info | ||
|
|
| ||
|
|
| ||
|
|
| ||
| ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ФИЛЬМЫ | |||
| Цели, задачи и принципы трудового права | YouTube.wmv | ||
| Применение норм трудового законодательства | YouTube.wmv | ||
| С вами заключают трудовой договор | YouTube.wmv | ||
| Основы трудового права РФ | YouTube.wmv | ||
| Введение в теорию государства и права | YouTube.wmv | ||
| Основы конституционного права | YouTube.wmv | ||
| ПЛАКАТЫ | |||
|
| |||
|
| |||
С т р у к т у р а и с о д е р ж а н и е
учебной дисциплины «Оборудование раскроя материалов»
| № п/п | Содержание учебного материала | Объём часов |
| 1 | 2 | 3 |
| 1 | Введение. | 2 |
| 1.1 | Общие сведения о деталях и механизмах машин. Смазочные материалы и устройства | 1 |
| 1.2 | Виды передач. Гидроприводы | 1 |
| 2 | Оборудование для вырубания деталей из кожи и искусственных кож. | 6 |
| 2.1 | Резаки, вырубочные плиты и колоды. Техника безопасности при работе на прессах. Виды неполадок. | 2 |
| 2.2 | Общая характеристика пресса ПВГ-8 | 2 |
| 2.3 | Общая характеристика пресса ПВГ-8-2-О | 2 |
| 3 | Оборудование для вырубания деталей из многослойных настилов материалов | 2 |
| 3.1 | Общая характеристика пресса ПВГ-18 | 1 |
| 3.2 | Резаки, вырубочные плиты и колоды. Техника безопасности при работе на прессах | 1 |
| 4 | Транспортное оборудование. Сведения о механизации и автоматизации обувного производства | 1 |
| 4.1 | Виды промышленного транспорта. Основные понятия и определения механизации и автоматизации | 1 |
|
|
|
|
| Зачёт | 1 | |
| Всего | 12 | |
«Информационное обеспечение»
| УЧЕБНИКИ | |||
| Автор | Наименование | Год издания | |
| Колосков В.И. | Оборудование раскройных цехов обувных фабрик |
| |
| Колосков В.И., Колясин Б.П. | Оборудование и механизация обувного производства |
| |
|
| Инструкции по эксплуатации прессов |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
| ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ | |||
| Наименование | Адрес | ||
| Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. | http://school-db.informika.ru | ||
| Интернет-издание Профобразование. | http://www проф-обр рф | ||
| Информационно-образовательный портал Сетевое сообщество педагогов. | http://www.rusedu.info | ||
|
|
| ||
|
|
| ||
|
|
| ||
|
|
| ||
| ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ФИЛЬМЫ | |||
|
| YouTube.wmv | ||
|
| YouTube.wmv | ||
|
|
| ||
|
|
| ||
| ПЛАКАТЫ | |||
| Схема пресса ПВГ-8 | |||
| Схема пресса ПВГ-8-2-О | |||
| Вырубочные плиты и колоды | |||
| Схема пресса ПВГ-18 | |||
| Резаки | |||
|
| |||
|
| |||
С т р у к т у р а и с о д е р ж а н и е
учебной дисциплины «Основы материаловедения»
| № п/п | Содержание учебного материала | Объем часов |
| 1 | 2 | 3 |
| 1 | Введение. История развития обуви. | 2 |
| 1.1 | Содержание и задачи предмета «Материаловедение». Роль предмета в профессии. Возникновение обуви и развитие ее конструкции. Виды обуви. Термины и определения процесса производства обуви. | 2 |
| 2 | Материалы, используемые при производстве обуви. | 4 |
| 2.1 | Кожевенные материалы. Виды и назначение кожевенного сырья. Основные этапы производства кож. Основные этапы производства кож. | 2 |
| 2.2 | Строение и топография шкуры, пороки, сортность и свойства кожи. Требования к качеству кожи. | 2 |
| 3 | Текстильные материалы. | 2 |
| 3.1 | Искусственные и синтетические кожи. Текстильные волокна. | 1 |
| 3.2 | Обувные картоны и обувная резина. | 1 |
| 4 | Искусственные материалы. | 2 |
| 4.1 | Обувной поролон. Изделия из полиуретана. | 1 |
| 4.2 | Пластмассы для деталей низа обуви. | 1 |
| 5 | Фурнитура. Вспомогательные материалы. | 1 |
| 5.1 | Блочки. Холнитены. Клеящие материалы. Отделочные материалы: краски, лаки, воск. | 1 |
|
|
|
|
| Зачёт | 1 | |
| Всего | 12 | |
«Информационное обеспечение»
| УЧЕБНИКИ | |||
| Автор | Наименование | Год издания | |
| Жихарев А.П. | Материаловедение обувного производства | 2010 | |
| Адаскин А.М. | Материаловедение | 2010 | |
| Журавлева Л.В. | Материаловедение | 2006 | |
| Козлова В.А. | Справочник обувщика | 2003 | |
| ИЦ Академия | Учебное пособие Материаловедение обувного производства | 2010 | |
| Краснов Б.Л | Материаловедение обувного производства |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
| ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ | |||
| Наименование | Адрес | ||
| Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. | http://school-db.informika.ru | ||
| Интернет-издание Профобразование.
| http://www проф-обр рф | ||
| Информационно-образовательный портал Сетевое сообщество педагогов.
| http://www.rusedu.info | ||
| Каталог образовательных Интернет ресурсов | www.edu.ru | ||
| Информационный книжный портал | www.infobook.ru | ||
|
|
| ||
| ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ФИЛЬМЫ | |||
| Материаловедение. Урок 1 что такое кожа и топография шкур | YouTube.wmv | ||
| Материаловедение. Урок 2 разновидность кож | YouTube.wmv | ||
| Материаловедение. Урок 5 Крой | YouTube.wmv | ||
| Кожа. Вид дубления | YouTube.wmv | ||
|
|
| ||
| ПЛАКАТЫ | |||
| Виды кожевенного сырья | |||
| Пороки кожи | |||
| Химический состав шкуры | |||
| Топография участков шкуры | |||
| Обувной картон | |||
| Кожи для низа обуви | |||
С т р у к т у р а и с о д е р ж а н и е
учебной дисциплины «Охрана труда»
| № п/п | Содержание учебного материала | Объем Часов | |
| 1 | Введение. | 2 | |
| 1.1 | Нормативно-правовая база охраны труда в РФ. | 1 | |
| 1.2 | Основные понятия и задачи в области охраны труда. | 1 | |
| 2 | Организация охраны труда на предприятиях. | 3 | |
| 2.1 | Государственный и общественный контроль за соблюдением требований охраны труда на предприятиях. | 1 | |
| 2.2 | Причины травматизма. Расследование несчастных случаев. | 1 | |
| 2.3 | Организационные мероприятия по охране труда. Инструктажи. Обучение и сдача зачетов по охране труда. | ||
| 2.4 | Классификация СИЗ. | 1 | |
| 2.5 | Первая доврачебная помощь. | ||
| 3 | Безопасные условия труда. | 2 | |
| 3.1 | Характеристика производственных факторов и условий труда. Аттестация рабочих мест по условиям труда. | 1 | |
| 3.2 | Понятие шума и вибрации, меры защиты. | ||
| 3.3 | Виды освещённости. Основные требования к промышленному освещению. | 1 | |
| 3.4 | Личная гигиена. Проведение медицинских осмотров. | ||
| 4 | Безопасность труда. | 4 | |
| 4.1 | Требования пожарной безопасности к оборудованию помещений. | 2 | |
| 4.2 | Профилактические и организационные мероприятия по пожарной безопасности на предприятиях. | ||
| 4.3 | Средства пожаротушения. | ||
| 4.4 | Электробезопасность.
| 2 | |
| Зачёт | 1 | ||
| Всего | 12 | ||
«Информационное обеспечение»
| УЧЕБНИКИ | |||
| Автор | Наименование | Год издания | |
| Кукин П.П. Лапин В.Л. | Безопасность технологических процессов. | 2002 | |
| Ефремова О.С. | Охрана труда от «А» до «Я» | 2013 | |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
| ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ | |||
| Наименование | Адрес | ||
| Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. | http://school-db.informika.ru | ||
| Интернет-издание Профобразование. | http://www проф-обр рф | ||
| Информационно-образовательный портал Сетевое сообщество педагогов. | http://www.rusedu.info | ||
|
|
| ||
|
|
| ||
|
|
| ||
| ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ФИЛЬМЫ | |||
| 10 простых правил сохранить свою жизнь | YouTube.wmv | ||
| Видеоинструктаж по ОТ при работе с инструментом | YouTube.wmv | ||
| Техника безопасности на производстве | YouTube.wmv | ||
| Инструкция по ОТ. Первая медицинская помощь | YouTube.wmv | ||
| Охрана труда. Капитальная грамотность. | YouTube.wmv | ||
| Пожарная безопасность. (ч.1, ч. 2) | YouTube.wmv | ||
| Правила пожарной безопасности. Поведение на пожаре. | YouTube.wmv | ||
| Техника безопасности. | YouTube.wmv | ||
| Электричество ошибок не прощает. | YouTube.wmv | ||
| Медицинская помощь (ч.ч. 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13). | YouTube.wmv | ||
|
|
| ||
| ПЛАКАТЫ | |||
|
| |||
|
| |||
5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ
ПРОГРАММЫ
5.1. Общие требования к условиям реализации ОППО (ПП)
Содержание и продолжительность профессионального обучения по профессии
определяется программой профессионального обучения (программой профессиональной подготовки), разрабатываемой и утверждаемой организацией, осуществляющей образовательную деятельность, на основе установленных квалификационных требований (профессиональных стандартов).
Сроки начала и окончания профессионального обучения определяются
в соответствии с учебным планом основной программой профессионального обучения.
Реализация ОППО (ПП) сопровождается текущим контролем успеваемости и
проведением промежуточной аттестации обучающихся. Форма, периодичность и
порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся устанавливается
образовательным учреждением, самостоятельно.
Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме
квалификационного экзамена. Квалификационный экзамен включает в себя
практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний
в пределах квалификационных требований, указанных в квалификационных
справочниках, и (или) профессиональных стандартов по соответствующим
профессиям. К проведению квалификационного экзамена привлекаются представители исправительного учреждения. Лицам, успешно сдавшим квалификационный экзамен, присваивается разряд по результатам профессионального обучения и выдается свидетельство о профессии рабочего, должности служащего собственного образца.
5.2. Требования к организации учебной практики и производственной практике.
Практика является обязательным разделом ППКРС. Она представляет собой
вид учебных занятий, обеспечивающих практикоориентированную подготовку обучающихся. При реализации ППКРС предусматриваются следующие виды
практик: учебная практика и производственная практика.
Учебная и производственные практики проводятся образовательным
учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций
в рамках квалификационных требований (профессиональных стандартов). Учебная практика проводится путѐм чередования с теоретическими занятиями согласно
расписания занятий; производственная практика - после изучения теоретической
части обучения и прохождения учебной практики.
Производственная практика проводится на предприятии исправительного учреждения, деятельность которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Цели и задачи, программы и формы отчѐтности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
5.3 Критерии оценки умений, знаний,
практического опыта и освоенных компетенций.
| ОЦЕНКА | ХАРАКТЕРИСТИКИ |
|
|
|
| «отлично» | - обучающийся глубоко и всесторонне усвоил программный материал, опираясь на знания основной и дополнительной литературы; - уверенно, логично и грамотно его излагает; - самостоятельно и уверенно выполняет предложенные практические задания; - умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи; - делает выводы и обобщения; - процесс практической деятельности обучающегося полностью соответствует заданным эталонным алгоритмам деятельности; - обучающийся владеет большим объемом профессионально значимой информации, успешно ее применяет. |
| «хорошо» | - обучающийся твердо усвоил программный материал, грамотно и по существу его излагает, опираясь на знания основной литературы; - выполняет предложенные практические задания; - не допускает существенных неточностей; - делает выводы и обобщения; - процесс практической деятельности обучающегося в основном соответствует заданным эталонным алгоритмам деятельности; - обучающийся владеет достаточным объемом профессионально значимой информации и может его применять. |
| «удовлетворительно» | - обучающийся усвоил только основной программный материал, по существу его излагает, опираясь на знания только основной литературы; - допускает несущественные ошибки и неточности при выполнении практических заданий; - затрудняется в формулировании выводов и обобщений; - процесс практической деятельности обучающегося соответствует заданным эталонным алгоритмам деятельности; - обучающийся владеет необходимым объемом профессионально значимой информации и может его применять; |
| «неудовлетворительно» | - обучающийся не усвоил значительной части программного материала; - допускает существенные ошибки и неточности при рассмотрении проблемы в конкретном направлении; - испытывает трудности в выполнении практических заданий; - не формулирует выводов и обобщений; - процесс практической деятельности обучающегося не соответствует заданным эталонным алгоритмам деятельности; - обучающийся не владеет необходимым объемом профессионально значимой информации. |
5.4 Кадровое обеспечение
Реализация основной программы профессионального цикла по профессии «Вырубщик деталей» должна обеспечиваться педагогическими кадрами, соответствующим обобщенным трудовым функциям профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», утвержденного приказом Министерства труда социальной защиты Российской Федерации от 08.09.2015 года, № 608н, (рег. №38993).
Требования к квалификации педагогических кадров: наличие среднего или высшего профессионального образования, соответствующего профилю с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже одного раза в три года.
38
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
