Өсімдік бөліктері

Пәні: Жаратылыстану Мектеп:

мектебі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тірі табиғат Мұғалім:

Қатысқандар саны:

Бөлімше: Өсімдіктер Қатыспағандар саны:

Күні:

Сынып: 1

Сабақтың тақырыбы

Өсімдік бөліктері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.2.1.2 Өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажырату.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: Өсімдік бөліктерін біледі.

Көптеген оқушылар: Өсімдік бөліктерінің қызметімен танысады.

Кейбір оқушылар: Тұқымдардың қалай өнетінін біледі.

Бағалау критерийі

- өсімдіктердің негізгі бөліктерін біледі, ажыратады;

- тұқымның қалай өнетінін біледі.

Ойлау дағдылары

Білу,түсіну, қолдану

Тілдік мақсаттар

Тамыр, гүл, сабақ, жапырақ, жеміс, тұқым

Құндылықтарды дарыту

Ғылыми-зерттеу дағдылары. Жеке және топпен жұмыс істей білу қабілеті.

Пәнаралық байланыс

Сауат ашу, дүниетану, көркем еңбек.

АКТ қолдану дағдылары

Видеожазба, үнтаспа

Бастапқы білім

Өсімдіктің түрлерін біледі.

- Өсімдіктер неше топқа бөлінеді?

- Неге мәдени және жабайы өсімдіктер деп атаймыз?

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

Сабақтың соңы

10 минут

"Ширату" жаттығуы, "Орманға гүл тере барғанда"

Қызғалдақ, жауқазын және түймедақ гүлдері арқылы үш топқа бөлу

1-тапсырма (топтық жұмыс)

1-топ: Сурет (өсімдік), 2-топ:ыдыста өсіп тұрған өсімдік, 3-топ: алма жемісі

Топтар мұқият қарап, мына сұрақтарға жауап іздейді.

- қандай бөліктерден тұрады?

- бөліктер қалай аталады?

- айырмашылығы мен ұқсастығын анықтаңдар;

"Бармақ" әдісі арқылы қалыптастырушы бағалайды.

Сен білесің бе? айдарында видео көрсетемін.Ол видеода өсімдіктің бөліктері мен қызметі туралы айтылады.

2-тапсырма (жұптық жұмыс)

Жемістер мен көкөністер беріледі. Жұптар тұқымдарын (дәні) тауып, оны сипаттайды. (алмұрт, өрік, апельсин, қауын, қызанақ, қияр, сәбіз,картоп)

"Бағдаршам" әдісі арқылы бағалайды.

Сергіту сәті

3-тапсырма

Жеке жұмыс. Өсімдіктің негізгі бөліктерінің атауын жазып, бояйды.

4-тапсырма

Ұжымдық жұмыс. Оқушыларға тұқымдар таратылып, оны ыдысқа отырғызады. Оны бақылау тапсырылды.

Кері байланыс

"Білім ағашы" арқылы кері байланыс өткіземін. Егер түсінбедім дегендер жапырақты ағаштың тамырына,әлі де біліуім керек деп дегендер діңіне, бәрін түсіндім дегендер ағаштың бұтағына кояды.

Гүлдер

Ағаш, жапырақтар

Саралау– оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Тапсырма, қортынды жасау, дереккөз, жіктеу, диалог,қолдау көрсету.

Білім деңгейі жоғары балалар тұқымның қалай өнетінін біледі.

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

"Бармақ", "Бағдаршам" "Баспалдақ" әдісі бойынша бағаланады. "Білім ағашы" арқылы кері байланыс жасалды.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Қоршаған ортаны қорғауға, өз өмірінің қауіпсіздігін сақтауға назар аударылды.