| Анализ образца | Давайте вспомним с вами, на прошлом занятии вы говорили о том, что такое этюд, что же это такое? Для чего художники рисую этюды? Этюд – это рисунок, картина или скульптура, представляющие собой часть будущего большого произведения. В изобразительном искусстве произведение (обычно подготовительное), исполняемое художником с натуры с целью ее изучения Давайте сравним два этюда и выделим их признаки: 1. Незаконченность. 2. Этюд направлен на рассмотрение отдельных деталей, чтобы собрать в последствии их в общую картину. А что такое натюрморт? Кто-нибудь знает? Натюрморт - (франц. nature morte, итал. natura morta, буквально - мёртвая природа; голл. stilleven, нем. Stilleben, англ. still life, буквально - тихая или неподвижная жизнь), жанр изобразительного искусства (главным образом станковой живописи), который посвящён изображению окружающих человека вещей, размещённых, как правило, в реальной бытовой среде и композиционно организованных в единую группу. Специальная организация мотива (так называемая постановка) - один из основных компонентов образной системы жанра натюрморт. Кроме неодушевленных предметов (например, предметов домашнего обихода), в натюрморте изображают объекты живой природы, изолированные от естественных связей и тем самым обращённые в вещь, - рыбу на столе, цветы в букете и т. п. Дополняя основной мотив, в натюрморт может входить изображение людей, животных, птиц, насекомых. Изображение вещей в натюрморт имеет самостоятельное художественное значение, хотя в процессе развития он нередко служил выражению символического содержания, решению декоративных задач или естествоиспытательски точной фиксации предметного мира и т. п. Вместе с тем натюрморт, может характеризовать не только вещи сами по себе, но и социальное положение, содержание и образ жизни их владельца, порождать многочисленные ассоциации и социальные аналогии.
И как вы уже, наверное, сегодня догадались мы будем с вами выполнять этюд осеннего натюрморта. | | Коммуникативные Познавательные (умение строить свои речевые высказывания, умение извлекать информацию) |
| Теоритическая часть | Вы когда-нибудь сами ставили постановки? Нет? Тогда сегодня вам предоставляется уникальная возможность попробовать самим составить композицию для осеннего натюрморта. Я уже начала – определила цвет драпировки, то есть фона.
Начинайте от большего к меньшему. Большие предметы желательно поставить на второй план, те что поменьше выдвиньте на первый план. |
| Познавательные Личностные Регулятивные (Прогноз) |
| Практический этап | 1. Определяем положение формата листа. 2. Находим основное положение плоскостей. 3. Определяем основные линии, изгибы и направление драпировки. 4. Обозначаем положение на плоскости предметов натюрморта 5. Проводим вспомогательные оси, эллипсы, начинаем строить предметы, ссылаясь на их изначальные, простые геометрические пропорции. Работа пастелью: Пастель – это мягкий графический материал, с которым можно работать по-разному. Можно штриховать как обычным карандашом, а можно растушёвывать с помощью пальца или куска материи. С помощью растушёвки можно добиться смешивания цветов. |
| Личностные (осознавать смысл) Познавательные (сравнение, анализ, синтез) Регулятивные (Саморегуляция, коррекция) |
| Рефлексия | 1. Что нового вы сегодня узнали? 2. Какие новые для себя слова, термины, определения вы запомнили? Что такое этюд? Что такое натюрморт? 3. Что для вас было новым и интересным на занятии? 4. Что для вас сегодня было сложным, а что далось легко при выполнении данной работы? |
| Коммуникативная (Слушать других, строить речевые высказывания, оценка себя и других) |
1 239
57 209 
