" Осеннее путешествие"

Название занятия: «Осеннее путешествие» (старшая группа)

Цель: Формирование основ экологического сознания у детей с ТНР.

Программные задачи:

1. Расширять и уточнять представления детей о природе. Учить наблюдать, развивать любознательность.

2. Закреплять представления о растениях ближайшего окружения: деревьях. Познакомить с понятием «лес»,

3. Формировать на основе создания игровых ситуаций у детей экологически грамотное поведение в природе.

4. Дать представления о съедобных и несъедобных грибах.

5. Использовать в процессе ознакомления с природой произведения художественной литературы

Коррекционные задачи:

1. Развивать умение образовывать относительные прилагательные.

2. Развивать у детей умение составлять простые предложения; отвечать на вопросы полным предложением.

3. Развивать внимание, логическое мышление.

Оборудование:

Картина, с изображением осеннего леса, природоохранные знаки, бумажные листья (березовые, дубовые, рябиновые, кленовые), изображения силуэтов деревьев (береза, рябина, клен, дуб), карточки к игре «Четвертый лишний», карточки с изображением съедобных и несъедобных грибов (по количеству детей), простые карандаши (по количеству детей).

Ход занятия:

Организационный момент

Загадка.

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и ёлочек, я …(Осень)

Вопросы:

- Правильно. Скажите, что изменилось в природе с приходом осени. (Стало холодно, часто идут дожди, птицы улетели в теплые края…)

Основная часть.

-Я предлагаю вам отправиться в путешествие в один из уголков природы. Сядьте на ковер и закройте глаза, и я перенесу вас в этот уголок. (Аудиозапись «Звуки леса»).

-Ну вот мы и прилетели, встаем и проходим по тропинке.

(Воспитатель с детьми подходит к картине с изображением осеннего пейзажа).

- Что вы представляете, когда слышите слово «лес». (Ответы детей).

-Что растет в лесу?

-Назовите, кто живет в лесу? (Ответы детей).

- Лес – это наше богатство.

И зачем он людям нужен? Ребята, для чего нам нужен лес?
1. «Место отдыха». – Чем же является лес для человека? (Лес - это место отдыха человека)
2. «Столовая». - В лесу человек находит себе пищу. Это ягоды, орехи, грибы, чистая вода.
3. «Аптека». – А почему лес – аптека? (В лесу много лекарственных растений. Лесной воздух тоже лечит.)
4. «Мастерская». (Шкафы, стулья, деревянный пол, двери. Из дерева строят и дома).
- Для кого еще лес является домом? (Для цветов, кустов, грибов потому что они растут в лесу. Лес является домом для птиц, животных, насекомых.)

- Если мы идем в лес, надо обязательно после себя оставлять добрый след, надо не только знать, но и выполнять лесные правила.

Послушайте стихотворение, которое так и называется «Лесные правила».

Стихотворение «Лесные правила» (Н. Рыжова)

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь;

Даже очень громко петь,

Испугаются зверюшки

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай.

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать,

Зря цветы не надо рвать.

- У меня в конверте есть особые знаки, давайте вспомним, что означают эти знаки (Воспитатель показывает по очереди природоохранные знаки «не шуми в лесу», «не ломай ветки», «не бросай мусор» дети – объясняют).

Ребята, смотрите (Воспитатель обращает внимание на дерево, на котором висят листья с разных пород деревьев).

- Назовите это дерево.

-На рябине только рябиновые листья?

-С каких деревьев висят листья на рябине? –

-Как вы думаете, откуда они там оказались? (Ответы детей)

- Тихо ребята, я слышу, что хотят сказать листья: Каждый из них висел на своем дереве. Но вдруг подул холодный осенний ветер, сорвал листья с веток и понес их по всему лесу. Некоторые листья успели зацепиться за это дерево (показывает). Давайте, поможем листьям вернуться к своим деревьям.

Игра «С какой детки детки?».

(ход игры: воспитатель показывает картины 4 разных деревьев, на полу рассыпаны листья разных деревьев. Дети берут по листочку и складывают рядом с тем деревом, с которого оно упало. В конце задания, воспитатель проверяет правильность выполнения, хвалит детей).

- Рядом с березой вы положили какие листья? (березовые) Около клена? (кленовые) А рядом с дубом? (дубовые) Около рябины? (рябиновые)

- Вы не ошиблись.

Стихотворение «Ветер по лесу летал…» (Н. Нищева)

Ветер по лесу летал,

Ветер листики считал:

Вот дубовый, вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки – золотой.

Все листья «вернулись» к своим деревьям.

Давайте присядем на вот на эту полянку и поиграем в игру «Четвертый лишний». Только в лесу, вы же помните, нельзя шуметь, поэтому вы будите произносить лишнее слово очень тихо.

Игра «Четвертый лишний»
( Ход игры: воспитатель называет четыре слова, дети должны назвать лишнее слово)
1) заяц, еж, лиса, кузнечик;
2) бабочка, стрекоза, енот, пчела;
3) боровик, опенок, мухомор, лисичка
4) шмель, сорока, ласточка, утка;
5) муха, божья коровка, воробей, комар
6) береза, кошка, сосна, дуб
7) роза, георгин, астра, лиса.

-Смотрите, под елочкой растёт гриб мухомора.

- Как он называется? (Мухомор)

-Гриб такой красивый, так и хочется его взять с собой.

- Мухомор можно есть? Почему? (Ответы детей).

-Какие съедобные грибы вы знаете? (Ответы детей)

Запомните, ребята: не всякий грибок – кладут в кузовок. Я предлагаю вам поиграть в игру.

Игра «Съедобные и несъедобные грибы».

(Ход игры: предлагаю каждому ребенку взять карточку и карандаш).

- На ваших карточках нарисованы грибы. Зачеркните несъедобные грибы. (Воспитатель проверяет правильность выполнения задания).

- Молодцы, никто не ошибся.

- Ребята, а вы не заметили, что осенью в лесу тихо и пустынно.

-Почему? (Ответы детей). Не слышно звонких птичьих голосов. Попрятались в норы и дупла лесные обитатели. Но я люблю лес осенью, потому что в это время года очень красивые деревья.

Стихотворение «Осень – художница» (Т. Шорыгина)

Повязала осень пестрый фартук

И ведерки с красками взяла.

Ранним утром, проходя по лесу,

Листья позолотой обвела.

-пришло время нам возвращаться в детский сад.

Лес дремучий до свидания!

Мы дружить с тобой рады,

Добрый лес, могучий лес.

Полон сказок и чудес!

В облака мы превратимся,

В детский сад скорей помчимся.

(Покружились, покружились,

В облака все превратились.)

Рефлексия.

- Ребята, вам сегодня было интересно?

-  Ребята скажите, где мы побывали?

- Что запомнили вы, что нового узнали? (Ответы детей).

Мне тоже с вами было очень интересно путешествовать. Спасибо.