Осень- щедрая пора

Занятие по развитию речи

«Осень –щедрая пора»

Воспитатель: С.В. Махмудова

Жасаралық топ: Екінші сәбилер тобы

Возрастная группа: 2 младшая группа

Бiлимберу саласы:

Образовательная область: коммуникация

Болiми:

Раздел: развитие речи

Такырабы:

Тема: «Осень - щедрая пора»

Максаты:

Цель: закрепить навыки правильного составления предложения, небольшого рассказа; отвечать на вопросы воспитателя; характеризовать предметы по их существенным признакам; развивать связную речь, внимание, наблюдательность, память. Активизировать в речи обобщающие слова. Создавать условия для положительного эмоционального восприятия.

Сөздiк жұмысы:

Словарная работа: осень, листопад

Полилинггвалды компонент:

Полилингвальный компонент: куз –осень- autumn

Корнекиликтер:

Материалы: осенний листочек, сюжетные картинки с изображением осенних явлений, ёжик, 2 корзинки, фрукты, овощи.

Ход ОУД:

(На полу лежит осенний лист)

Воспитатель: Дети, посмотрите! Что это?

Ответ детей: Листик

Воспитатель: А на нем тут что-то написано! Сейчас прочитаем:

«Здравствуйте, дети!

Я приготовила вам сюрприз.

Но что б его найти, нужно выполнить мои задания»

Осень

Воспитатель: А вот и первое задание для нас!

(Воспитатель показывает детям картину)

Нужно рассмотреть картину и рассказать, какие осенние явления на ней нарисованы.

Беседа по содержанию картины

- Каким цветом становятся листья на деревья?

- Почему их становится мало? 

- Вам нравится осень?

- Чем она вам нравится?

- Какая погода бывает осенью?

Послушайте мой рассказ.

Наступила золотая осень. Осень раскрасила листья в разные цвета. Осень щедрая, приносит нам подарки. А еще у осени есть ветерок. Он обрывает листья с деревьев. Ветерок играет с листиками. Осень очень красивая.

А теперь расскажите, что вы знаете об осени.

Закрепление сезонных признаков

Дидактическая игра «Да – нет»

Воспитатель: вспоминайте приметы осени и дайте правильный ответ: «Да или нет»

Осенью растут цветы? (Нет)

Осенью растут грибы? (Да)

Жаркий ветер прилетает? (Нет)

Туманы осенью плывут? (Нет)

Ну, а птицы гнезда вьют? (Нет)

К нам букашки прилетают? (Нет)

Звери норки закрывают? (Да)

Урожай люди собирают? (Да)

Птичьи стаи улетают? (Да)

Часто – часто идут дожди? (Да)

Достаем мы сапоги? (Да)

Солнце светит очень жарко? (Нет)

Можно детям загорать? (Нет)

Ну, а что же надо делать – шорты, шляпки надевать? (Нет)

Или лучше в теплой куртке погулять по переулку? (Да)

Словарная работа

Полилингвальный компонент

Физминутка:

Мы дорожки подметаем (имитация движений)
Листья в кучи собираем (наклониться, имитировать движение)
Чтоб гуляя, малыши
Веселились от души! (подскоки на месте)
Ох, устали («обтереть пот со лба»)
Отдохнем (присесть)
И домой скорей пойдем (шаги на месте)

Сюрпризный момент. В гости к детям приходит ёжик

Воспитатель: Ой, ребята! А ёжик – то грустный, да он плачет…

Воспитатель: дети спросите у ежика, почему же он плачет.

- Катя, спроси: «Ежик, что случилось?»

- Данель, а теперь ты спроси.

- Нурали, спроси у ежика «Ежик, почему ты плачешь?»

- Артём, спроси и ты у ежика.

Воспитатель: Ёжик нес две корзинки с овощами и фруктами, но они упали и все смешалось. Давайте поможем Ёжику разложить по корзинкам отдельно овощи и фрукты!

2 задание

Дидактическая игра «Овощи-фрукты»

Воспитатель: что у нас лежит в этой корзинке? (Овощи.)

- А в этой? (Фрукты.)

- Давайте назовем их.

(Дети перечисляют овощи и фрукты в корзинках)

3 задание

Дидактическая игра «Какого цвета?»

Воспитатель называет овощи или фрукты, а дети называют их цвет.

Помидор - (красный).

Яблоко - (красное).

Груша - (желтая).

Огурец -(зеленый).

Итог ОУД: что мы знаем про осень? Почему осень – щедрая пора?

Воспитатель: Молодцы ребята! Все задания осени выполнили, и ёжик нам очень благодарен! Но ему уже пора. Попрощайтесь с ним.