План по самообразованию
«Совершенствование профессиональных компетенций воспитателя в области реализации образовательных треков по проекту «Орлята‑дошколята» (для детей 6–7 лет)»
Воспитатели: Маерова Наталья Геннадьевна
Мельник Светлана Николаевна
Цель: Повысить уровень профессиональной компетентности воспитателя в отборе, проектировании и реализации образовательных треков программы «Орлята‑дошколята» для детей подготовительной к школе группы (6–7 лет), а также в эффективном использовании наглядных материалов (плаката) для развития социальной активности и формирования готовности к школьному обучению в соответствии с ФГОС ДО.
Задачи:
изучить нормативно‑правовую базу, методические рекомендации и рабочую программу «Орлята‑дошколята» 2025–2026 гг., уточнить специфику треков для детей 6–7 лет.
разработать систему работы по каждому из семи треков с учётом возрастных возможностей подготовительной группы: исследовательские мини‑проекты, встречи с наставниками‑школьниками, экскурсии, коллективные творческие дела.
внедрить треки в деятельность детей 6–7 лет через занятия, совместные мероприятия с родителями, педагогами и школьниками‑наставниками.
подобрать и провести педагогическую диагностику социальной активности и целевых ориентиров ФГОС ДО на начало и конец учебного года.
создать комплект наглядных и дидактических материалов и представить опыт коллегам и родителям.
Этапы реализации:
Подготовительный (сбор информации)(сентябрь, октябрь)
Анализ затруднений, первичная диагностика детей, изучение литературы, оформление плаката «Орлята‑дошколята»
Постановка целей и задач, разработка системы работы по трекам, согласование с программой ДОУ и школой роста активности.
Организационно–диагностический(ноябрь- март)
Внедрение треков, проведение мероприятий, взаимодействие с наставниками‑школьниками, отслеживание результатов.
Итоговый (апрель, май)
Подведение итогов, оформление результатов, отчёт, итоговый праздник. Распространение опыта, использование в дальнейшей работе.
Предполагаемые итоги реализации:
Для воспитателя: Расширены теоретические знания о программе «Орлята‑дошколята», специфике треков для подготовительной группы и работе с наставниками‑школьниками.
Разработан перспективный план реализации треков с интеграцией плакатов, символов треков и дерева достижений.
Создан комплект методических материалов: конспекты занятий, картотеки, сценарии, памятки для родителей.
Повышен уровень компетентности в диагностике целевых ориентиров ФГОС ДО у детей 6–7 лет.
Для детей 6–7 лет (в соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО и планируемыми результатами программы): Сформировано ценностное отношение к Родине, семье, команде, познанию, природе, здоровью, труду.
Развита социальная активность: инициативность, самостоятельность, умение работать в команде, принимать лидерские и исполнительские функции.
Накоплен опыт участия в проектной, исследовательской, волонтёрской, творческой деятельности по всем трекам.
Повышена готовность к школьному обучению: умение планировать действия, договариваться, аргументировать свою позицию.
Для родителей:
Повышена информированность о программе «Орлята‑дошколята» и её ценностях.
Вовлечены в совместную деятельность с детьми по трекам: семейные проекты, мастер‑классы, праздники.
Основные вопросы, намеченные для изучения.
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме;
2. Апробировать возможности использования подобранных методик.
Перспективный план работы по теме самообразования
Сентябрь
Работа воспитателя
Изучение ФГОС ДО, ФОП ДО в части воспитательного компонента и целевых ориентиров для детей 6–7 лет.
Изучение рабочей программы «Орлята‑дошколята» 2026–2027 гг., методического пособия по реализации событийных проектов.
Работа с детьми
Первичная диагностика социальной активности и целевых ориентиров (наблюдение, беседа, анкетирование‑игра).
Торжественное посвящение детей в ряды «Орлята‑дошколята» — символ единства орлятской семьи, принятия ответственности.
Оформление вместе с детьми плаката «Орлята‑дошколята»: плаката с треками, и командой с фотографиями детей.
Разучивание девиза «Орлята‑дошколята».
Работа с родителями
Оформление папки‑передвижки «Знакомимся: Орлята‑дошколята».
Беседа на родительском собрании «Орлята‑дошколята — путь к социальной активности и школьной готовности вашего ребёнка».
Работа с коллегами
Выступление на педсовете «Целевые ориентиры программы «Орлята‑дошколята" для подготовительной группы в контексте ФГОС ДО».
Октябрь
Работа воспитателя
Углублённое изучение трека «Орлёнок‑Эрудит».
Разработка конспектов занятий и картотеки познавательных игр с использованием плаката трека.
Подбор материалов для исследовательских мини‑проектов.
Работа с детьми
Презентация плаката и символа «Орлёнок‑Эрудит», что значит быть эрудитом, зачем нужны знания, как их добывать.
«Неделя вопросов и открытий»: дети формулируют вопросы, на которые хотят найти ответы, ищут их в книгах, экспериментах, беседах со взрослыми.
Интеллектуальная мини‑викторина «Хочу всё знать!» — вопросы о природе, традициях, родном крае.
Работа с родителями
Консультация «Как развивать познавательный интерес ребёнка 6–7 лет: простые способы дома».
Ноябрь
Работа воспитателя
Изучение трека «Орлёнок‑Доброволец»: ценности (милосердие, доброта, забота), символ — Круг Добра. Тематика актуальна круглый год, но осенью есть возможность приурочить акции к конкретным датам.
Разработка сценария доброго дела — акции с участием детей.
Работа с детьми
Беседа «Добрые дела в нашей группе»: обсуждение ситуаций, когда мы помогали; составление «Копилки добрых дел».
Акция «Поделись игрушкой» — организация обмена игрушками внутри группы.
Изготовление подарков‑сюрпризов для малышей младшей группы, открыток для пожилых людей (ко Дню бабушек и дедушек).
Просмотр и обсуждение мультфильма «Просто так» — беседа о бескорыстной доброте.
Работа с родителями
Консультация «Как воспитать в ребёнке доброту и отзывчивость: практические советы».
Совместная благотворительная акция «Корзина доброты» — сбор материалов для творчества, передача в другую группу или на благотворительный сбор.
Декабрь
Работа воспитателя
Изучение трека «Орлёнок‑Мастер»: ценности (познание, уважение к труду)
Разработка конспектов творческих мастерских и сценария встречи с родителями‑мастерами своего дела.
Работа с детьми
Коллективная работа «Новогодний городок» — строительство из разных материалов.
Презентация детских работ на выставках «Зимняя сказка».
Отметка на дереве достижений — значок трека.
Работа с родителями
Мастер‑класс для родителей и детей «Новогодние чудеса своими руками».
Подготовка к второй части трека: приглашение родителей рассказать о своей профессии, организация экскурсий на места работы.
Работа с коллегами:
Открытый просмотр занятия «Орлёнок‑Мастер: новогодняя мастерская» для коллег.
Январь-февраль
Работа воспитателя
Изучение трека «Орлёнок‑Спортсмен»: ценности (здоровый образ жизни)
Подбор подвижных игр и эстафет по теме трека.
Работа с детьми
Беседа «Виды спорта» с рассматриванием иллюстраций и плаката.
Спортивная эстафета «Орлята на зарядке» — командные состязания на свежем воздухе.
Заучивание считалок, рифмовок о спорте и здоровье; составление «Кодекса здоровья» группы.
Работа с родителями
Совместный спортивный праздник «Папа, мама, я — спортивная орлята‑семья» с участием наставников‑школьников.
Памятка «Подвижные игры дома и на прогулке для детей 6–7 лет».
Март
Работа воспитателя
Изучение трека «Орлёнок‑Хранитель исторической памяти»: ценности (семья, Родина)
Основная смысловая нагрузка: осмысление личностного отношения к семье, Родине, окружению; ребёнок открывает значимость сохранения традиций, истории и культуры через понимание «Я и моё дело важны для Родины».
Работа с детьми
Занятие «Моя семья — моя история»: составление родословной, рассказ о семейных традициях и реликвиях.
Экскурсия к памятным местам родного города
Работа с родителями
Совместный проект «Семейная реликвия»: родители помогают ребёнку подготовить рассказ о семейной традиции или памятном предмете.
Апрель
Работа воспитателя
Изучение трека «Орлёнок‑Эколог»: ценности (природа, Родина)
Разработка экологического мини‑проекта и картотеки наблюдений.
Работа с детьми
Занятие‑исследование «В гости к природе»: наблюдения за весенними изменениями, фиксация в дневнике наблюдений.
Мини‑проект «Животные и растения родного края»: дети в микрогруппах готовят небольшие сообщения с иллюстрациями.
Работа с родителями
Памятка «Простые экологические привычки для всей семьи».
Совместная поделка из природных материалов «Весенние фантазии» (выставка в группе).
Работа с коллегами
Консультация для коллег «Работа с символами треков программы „Орлята‑дошколята" как приём активизации познавательного интереса у детей 6–7 лет».
Май
Работа воспитателя
Изучение трека «Орлёнок‑Лидер»: ценности (дружба, команда)
Разработка командообразующих игр, квестов и заданий на сотрудничество.
Работа с детьми
Игры «Командный маршрут», «Выбери помощника», «Совет группы»: распределение поручений, обсуждение качеств лидера — ответственность, внимание к другим, умение организовать дело.
Работа с родителями
Анкетирование родителей «Изменения в поведении и социальной активности ребёнка за год».
Фотовыставка «Наши орлята в деле» — фотографии с мероприятий по всем трекам.
Методическая литература:
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ Минпросвещения РФ от 25.11.2022 № 1028).
Федеральная образовательная программа дошкольного образования (приказ Минпросвещения РФ от 25.08.2023 № 576).
Рабочая программа «Орлята‑дошколята» по развитию социальной активности детей старшего дошкольного возраста, 2025–2026 гг..
Методические рекомендации по развитию социальной активности детей старшего дошкольного возраста в рамках программы «Орлята России».
План‑график проведения серии событийных проектов «Орлята‑дошколята» на 2025–2026 учебный год.
Материалы официального сайта программы «Орлята России» — методические, наглядные, диагностические.
Периодические издания: «Дошкольное воспитание», «Ребёнок в детском саду», «Воспитатель ДОУ» — статьи по патриотическому воспитанию, развитию социальной активности и готовности к школе у детей 6–7 лет.
582
100 448 
