Органы дыхания Нос

Естествознание 3 класс.

Тема раздела: «Органы дыхания.»

Тема урока: «Нос».

Цели. Познавательные: систематизировать знания по теме « Органы дыхания» и узнать какое значение имеет для человека - нос ,добывать новые знания: находить необходимую информацию в учебнике.

Регулятивные: формулировать цель урока, использовать необходимые средства(учебник, таблицу, ребус, кроссворд, дыхательные упражнения.)

Коммуникативные: слушать и понимать речь других, выразительно читать и пересказывать текст, работать индивидуально и в паре.

Оборудование: учебник, тетрадь, ребус ,кроссворд «Дыхание», карточки для индивидуальной работы.

Ход урока.

1Организационный момент.

2.Актуализация знаний.

Учитель .

Из звуков и предметов составьте слово

О

,,,, ,,,,

Дети: нос.

Учитель :Какую цель поставим на уроке?

Дети: Узнать зачем человеку нос и какую роль он выполняет

Учитель : откройте учебник на странице 34 и прочтите вступительную статью «Дыхание».

3.Изучение нового материала (самостоятельно)

4.Опрос по вопросам учебника и таблицам (фронтально)

5.Вывод.Нос снабжает кровеносные сосуды кислородом.

6.Дыхательная гимнастика.

Первое упражнение .Зажимаем указательным пальцем левую норку носа и делаем вдох и выдох

Второе упражнение. Зажимаем указательным пальцем правую норку и делаем вдох и выдох.

Третье упражнение. Вдох через нос, выдох через рот.

Четвёртое упражнение. Вдох через рот выдох через нос. Каждое упражнение повторить 3-4 раза.

7.Чтение по частям рассказа «Нос».( по цепочке).

8.Вывод записывается в тетрадь. Какую роль выполняет нос?

А) пылеочистительная;

Б ) обогревательная;

В) сторожевая ;

Г) различительная ;

Д) предупредительная.

9.Конструирование машины ,которая будет выполнять работу носа человека.

П Н

10 Индивидуальная работа-1ряд, 2 и 3 ряд-работа в парах по текстам «Гигиена дыхания» и «Твой ботанический сад" .Дети рассказывают своему соседу о том, что он узнал нового прочитав свой текст.

11.Обощение изученного. Кроссворд «Дыхание».

1.У чурки две печурки.

2.Дыхательное горло.

3.Две широкие трубки связаны с трахеей.

4.Органы для перекачивания воздуха.

12. Рефлексия.

Какую цель мы ставили в начале урока?

Что на уроке было интересного?

Какое открытие мы сделали? Где можно использовать полученные знания ? Как бы вы оценили свою работу?

Дети отвечают на вопросы.