Мы являемся свидетелями уникального явления: впервые за многолетнюю историю образования лидерами процесса модернизации информационного поля выступают именно дети. Семья и школа вынуждены идти вслед за своими воспитанниками, формируя собственную информационную компетенцию. Обновление качества образования требует от нас новых подходов в обучении, новых технологий. Новые социальные запросы, отражённые в Федеральном государственном общеобразовательном стандарте , определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию образования, как «научить учиться».
В настоящее время возникла необходимость включения во внеурочную работу по математике всех учащихся. Это обусловлено повышением интереса учащихся к школьному курсу математики. Необходимость массовой внеурочной работы вызвана ещё и тем, что общество ждет от школы всесторонней подготовки подрастающего поколения к жизни. Для меня встал вопрос: как «научить учится» через внеурочную деятельность, чтобы занятия стали органической частью учебного процесса, дополняли, развивали и углубляли его.
Мой опыт работы в школе показывает, что наибольший интерес у детей вызывают занятия игрового, соревновательного характера. В настоящее время в сети интернет существует большое количество образовательных порталов, специализирующихся на проведении интернет-олимпиад и дистанционных конкурсов. Учащиеся школ, лицеев, гимназий одновременно соревнуются в знаниях с помощью сети интернет, находясь при этом в разных городах и странах.
Я считаю, что олимпиады и конкурсы способствуют:
выявлению способных учащихся для дальнейшей поддержки и развития их творческих способностей и интереса к научной деятельности, созданию необходимых условий для поддержки одаренных детей.
А также расширению образовательной информационной среды для укрепления личностных и метапредметных результатов освоения образовательной программы. Поэтому при организации внеурочной деятельности передо мной встали основные задачи развивать интерес к математике через различные виды деятельности и добиваться результатов в конкурсах, олимпиадах и защите научных проектов. Все учащиеся моих классов, которые имеют доступ к сети интернет участвуют в различных онлайн- конкурсах и олимпиадах: «Мегапроект», «Знаника», «Меташкола», «Фоксфорд», « Учи.ру» и другие. Это более 80 человек. Поэтому можно проанализировать приоритетность этих учебных порталов.
Первое на что обращаю внимание, это на бесплатное участие в конкурсах и олимпиадах. Далеко не каждый ученик может внести оплату за участие.
«Учи.ру» - это бесплатное участие во всех конкурсах и олимпиадах.
Второе обработка ответов учащихся. Нет необходимости в заполнении форм или сканировании ответов и их отправлении. Ребята видят моментальный результат своей работы, что не мало важно для них.
В третьих ребенок может сам выбрать удобное для себя время для выполнения работы. Он не ограничен в выборе дня и определенного отрезка времени. Указываются только начала и окончание олимпиады или конкурса. Ведь не у всех учащихся есть возможность выполнять задания в строго отведенное время.
В четвертых. Возможность подготовки к предстоящей олимпиаде. Посмотреть и порешать подобные задания. В « Учи. ру» дадут возможность подумать еще, если решение неверное, и похвалят, если справился отлично.
В пятых. Хочется обратить внимание на дизайнерское оформление . На онлайн-платформе мы увидим интерактивные задания, яркие иллюстрации, удобную навигацию по разделам и этапам изучения предмета.
И конечно награждение участников. Все получают красочные похвальные грамоты и дипломы победителей.
Два года я работала на онлайн-платформе «Учи.ру» используя материал для внеурочной деятельности, но с прошлого года на сайте для среднего звена разработана система карточек для изучения, закрепления по основным темам школьного курса. Например: для 6 класса « Проценты», «Отрицательные числа», « Работа с информацией», а на вебинаре в августе этого года были показаны карточки и для 7 класса « Числовые выражения», «Буквенные выражения», «Линейные уравнения» и другие. Материал не привязан к какому- то конкретному учебнику, его можно использовать как во время урока , так и для отработки индивидуально каждому ребенку дома. Карточки подобраны так, что ребенку не нужно долго концентрировать внимание, читать и понимать большие объемы текстов, все объяснения в доступной форме. И главное, что я как учитель могу проверить время, качество, объем выполнения задания в своем личном кабинете.
Я не единственный учитель в лицеи, который сотрудничает с платформой
«Учи.ру» в своей профессиональной деятельности. Шесть учителей начальной школы уже ни один год используют карточки , которые , как они считают, идеальны для домашнего обучения и дают возможность ребенку самому изучать математику, русский язык, английский язык и окружающий мир. А это является ключевой компетенцией образования- научить учиться. Коллеги отмечают количественный рост учащихся занимающихся на платформе « Учи.ру».С 2014 по 2017 учебный год.. Так же в основном участвуют в онлайн конкурсах и олимпиадах ребята с 4 класса, а на платформе « Учи.ру» участвовать можно с 1 класса, что позволяет на этапе раннего развития увидеть способности учеников.
Мы с коллегами в полном объеме используем возможности интерактивной платформы« Учи.ру» для развития своей профессиональной ИКТ – компетенции.
Хотелось сказать, что наши ученики готовы применять полученные знания в нестандартной ситуации, на творческом уровне и успешно демонстрируют это, принимая участие в математических, интеллектуальных конкурсах и олимпиадах различного уровня.
« Учи.ру» - это новый социальный опыт, который позволяет современному школьнику ощущать себя полноправным членом Интернет – сообщества, делает его конкурентоспособным в информационном обществе.
327
140 187 
