ГБПОУ «Починковский сельскохозяйственный техникум»
Интеллектуальная игра
«Где логика?»
Подготовила:
преподаватель математики
Абросимова Елена Алексеевна
с. Починки, 2019 г.
Интеллектуальная игра «Где логика?»
Цель: Развитие логического/критического мышления, общей эрудиции обучающихся.
Задачи:
Образовательные: способствовать интеллектуальному развитию личности, широте знаний, любознательности.
Развивающие: развитие слухового и зрительного восприятия; развития коммуникативной речи обучающихся.
Воспитательные: сплочение коллектива; формирование чувства товарищества, ответственности, взаимовыручки.
Формы работы: групповая.
Методы: интеллектуальная игра, «мозговой штурм», работа с иллюстрациями.
Прогнозируемый результат: выработка положительной оценки таких качеств как эрудиция, широта кругозора, любознательности, логическое/критическое мышление, внимательность и сообразительность.
Участники: обучающиеся 1-х курсов.
Время проведения: 45 минут.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.
| Этапы | Действия преподавателя | Действия обучающихся |
Подготовительный | Ознакомление обучающихся с проведением игры, предложение разделиться на 2-3 команды, выбрать название, девиз и капитана команды. | Выбор капитана команды, придумывают название и девиз. |
Организационный | Приветствие. Знакомство с командами. Постановка цели и задач игры. Ознакомление с правилами игры. | Представление команд. Обсуждение цели и задач занятия. |
Основная часть | Игра «Где логика?» (показ слайдов с заданиями) | Решение заданий, представленных на слайдах, обсуждение, раскрытие логических цепочек. |
Подведение итогов | Подсчитывает заработанные командами баллы. Озвучивание команды победителя. | Слушают результаты игры. Поздравляют команду победителя. |
Рефлексия. |
|
|
Конспект мероприятия (ход игры):
Я рада приветствовать вас всех на нашей игре «Где логика?». Это единственная игра, где 2*2 может равняться пяти, если вы сможете это логично доказать. И мы встречаем первую нашу команду «________». А теперь встречаем вторую команду «_______». (Команды представляются по очереди).
Вопросы ведущего командам:
- Как вы считаете, чем мы будем заниматься сегодня?
- Какие цели нашей игры?
- Кто в вашей команде отвечает за логику?
- Какой приз хотели бы получить?
Итак, сегодня команды «____» будет противостоять команде «____». И мы начинаем. Первый раунд (Слайд 2), который называется «Найди общее». Объясняю правила первого раунда: на экране высвечивается три картинки, ваша задача связать логически между собой эти картинки. Кто первый поднимает руку, тот и получает право ответить. Команда зарабатывает 1 балл за каждый правильный ответ. Правила понятны?
1 раунд. Даны 3 картинки, необходимо найти, что их объединяет. Смотреть нужно не на сами картинки, а на то, с чем они ассоциируются:
Слайд 3. 1 тройка – угол.
Слайд 4. 2 тройка – человеческие органы (сердце, глаз, почки);
Слайд 5. 3 тройка – масти игральных карт (пики, черви, крести);
Слайд 6. 4 тройка –устройство компьютера (материнская плата – «мамка», блок питания и винчестер – жесткий диск);
Слайд 7. 5 тройка – косметика (тени, лак, пудра);
Слайд 8. 6 тройка – окружность, всё вращается;
Слайд 9. 6 тройка – фрукты (киви, банан, лимон);
Слайд 10. 6 тройка – цветы (колокольчик, сирень, ирис);
Слайд 11. 7 тройка – канцелярия (ножницы, резинка, точилка).
На этом у нас 1 раунд окончен. И мы переходим ко второму раунду. (Слайд 12) «Формула всего».
Слайд 13. Арифметика + алгебра + геометрия=
Слайд 14. Математика.
Слайд 15. Монитор + клавиатура + сенсорная мышка =
Слайд 16. Ноутбук.
Слайд 17. Складываются четыре картинки =
Слайд 18. Равенство.
Слайд 19. Корень имбиря + весы = Корень уравнения.
Слайд 20. Дом – крыша =
Слайд 21. Прямоугольный параллелепипед.
На этом у нас 2 раунд окончен. И мы переходим к третьему раунду.
Слайд 22. Раунд 3. «Киноребусы».
Наверняка все вы смотрите фильмы, сериалы, передачи и различные шоу по телевизору. Давайте проверим, насколько внимательно вы их смотрите. На экране представлены 4 картинки, объединив их, вы должны догадаться, о каком фильме, сериале, мультфильме идет речь, за каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Давайте начнем.
Слайд 23. «Зверополис»;
Слайд 24. «Иван Васильевич меняет профессию»;
Слайд 25. «Властелин колец»;
Слайд 26. «Пираты Карибского моря»;
Слайд 27. «Бриллиантовая рука»;
Слайд 28. «Гарри Поттер»;
Слайд 29. «Шерлок Холмс»;
Слайд 30. «Ромео и Джульетта».
Слайд 31. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»;
Слайд 32. «Один дома»;
Слайд 33. «300 спартанцев»;
Слайд 34. «Три икса».
Вот и третий раунд сыгран. И в лидеры у нас выбивается команда «____». Давайте начнем четвёртый раунд (Слайд 35) «Классика жанра». Правила очень просты: на экране появляются картинки, сложив которые должен получиться текст известной песни, содержащей число. Начинаем.
Слайд 36 – 37 . «Мы вдвоём с конём по полю идём».
Слайд 38 – 39. «Какая боль! Какая боль! Аргентина – Ямайка! 5:0!».
Слайд 40 – 41. «Миллион, миллион, миллион алых роз
Из окна, из окна, из окна видишь ты!».
Слайд 42 – 43. «Рельсы-рельсы, шпалы-шпалы
Ехал поезд запоздалый.
По маршруту три шестерки
Надо б занавесить шторки».
Слайд 44 – 45. «Яpкo-жёлтыe oчки,
Два cepдeчкa нa бpeлкe,
Paзвecёлыe зpaчки,
Я шaгaю нaлeгкe».
На этом 4 раунд подошёл к концу. Наше жюри подсчитывает результаты. Вы устали? (участники отвечают) Тогда, я хочу вам предложить блиц раунд (Слайд 46) «Чего не хватает?», нужно внимательно смотреть, отвечать быстро и правильно, за каждый правильный ответ дается 1 балл. Правила такие, на экране появляется картинка, но чего-то будет не хватать на ней. Ваша задача узнать, чего именно. Готовы?
Слайд 47. Весы – не хватает стрелки.
Слайд 48. Кремль – не хватает звезды на куполе.
Слайд 49. Автомобиль Мерседес – не хватает значка (мерседес).
Слайд 50. Родинки у Марии Кожевниковой.
Слайд 51. Кадр из «Ну погоди» - не хватает у волка клыков.
Слайд 52. Шрек – не хватает нижней губы.
Слайд 53. Квадратов у катетов в теореме Пифагора.
Если вы не устали, я предлагаю вашему вниманию 7 раунд «Закончи фразу» Слайд 54.
Слайд 55. «Жизнь – вредная штука, … от неё все умирают.» С.Е. Лец.
Слайд 56. «Животных, которых мало – занесли в Красную Книгу, а которых много - … в книгу о вкусной и здоровой пище». Ф. Раневская.
Слайд 57. «Все приятное в этом мире либо вредно, либо аморально, либо … ведет к ожирению». Ф. Раневская.
Слайд 58. «Лучший способ сделать детей хорошими, это … сделать их счастливыми». О.Уайльд.
Слайд 59. «Бедняк лучше наслаждается розой на своем окне, чем богач … своими обширными садами». Пьер.
Слайд. 60. «Если бы строили дом счастья, то самую большую комнату пришлось бы отвести под…зал ожидания». Ренар.
Вот и подошла к концу наша игры. Попрошу членов жюри подсчитать баллы.
А теперь давайте послушаем наше уважаемое жюри. (Жюри озвучивают результат игры.) Поздравляем команду победителей «____». А также поздравляем команду «____», занявшую второе место.
Спасибо ребята за логичную, веселую, дружную игру. До свидания! До новых встреч!
6 188
10 067 
