ООД "В гости к звукам"

Конспект по речевому развитию в старшей группе «В гости к звукам».
Цель: развивать речевую активность.
Задачи:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
закрепить знание названий предметов мебели;
различение гласных и согласных звуков (твёрдые и мягкие);
РАЗВИВАЮЩИЕ:
упражнять в произношении скороговорок;
развивать умение составлять предложения с применением предлогов;
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
воспитывать умение слушать воспитателя и сверстников.

1. В мире человек слышит множество звуков. Шумовые и музыкальные звуки. Назовите, пожалуйста, что издаёт шумовые звуки…
Назовите, пожалуйста. что издаёт музыкальные звуки… Молодцы!
Ребята, а вы слышите мой голос….послушайте, какие звуки я произнесу: А. О, И…(гласные) М, Н, Л, Д (согласные- звонкие) Ш, С (согласные – глухие) Правильно.
2. Работа над скороговоркой.
Сейчас я с вами буду говорить на скороговорном языке, слушайте внимательно, что я скажу: У ФИМЫ – ФИНИКИ, У ФАНИ – ФАНТИКИ.
Кто сможет повторить, что я произнесла…
Сейчас я произнесу скороговорку медленно, а вы скажите, какие интересные слова вы услышали…
Какой звук слышится в этих словах…
А сейчас давайте вместе с вами прокатим эту скороговорку на самом медленном поезде (Произносим).
А теперь добавим скорости
А теперь совсем разгонимся..
А кто из вас попробует произнести скороговорку в одиночку…(спрашиваем желающих)
А кто может повторить скороговорку весёлым (грустным) голосом…
Молодцы!
3.Игра «Назови мебель».
Посмотрите вокруг себя. Посмотрели?
А хорошо ли вы знаете названия мебели?
Я вас сейчас проверю. Давайте поиграем, вы должны будете хором назвать мне предмет на который я положу руку. Будьте внимательны.
(стол, стул, шкаф, кровать, телевизор) А телевизор относится к мебели?
«Из чего - какой?» (игра на образование относительных прилагательных).
Стол сделан из стекла – стол стеклянный;
Шкаф сделан из пластмассы – шкаф пластмассовый;
Ножки стола из дерева. Они какие?
Ручки на дверцах из пластмассы. Они какие?
Обшивка на кресле из кожи. Она какая?..
Инд.раб. Женя, подойди пожалуйста к желтому столу. Посмотри у этого стола ножки какие? А столешница? Этот стол какой, деревянный или железный? Если мебель сделана из разных материалов, то ее называют комбинированной.
Молодцы! С вами мы можем поехать в «Мебельный магазин», конечно же понарошку. А поедем мы на поезде. Я сейчас буду считать до трёх, а вы за это время должны встать за мной паровозиком…
Поезд едет, едет, едет
Мимо ёлок и берёз.
Далеко уехал поезд
И не слышен стук колёс.
Игра «Магазин мебели».
Смотрите. Что здесь продаётся? Стол…его мы сможем купить , если сделаем звуковой анализ слова.
РАБОТА С РАЗДАТОЧНЫМ МАТЕРИАЛОМ. (Один ребёнок работает у доски, потом все вместе проверяем).
А вот и стул…
Выполнение звукового анализа слова.
Молодцы! Справились с заданием. Скажите пожалуйста, чем же эти слова отличаются? (А. У)
Упр. «Один – много» ( на употребление существительных в родительном падеже мн. числа.
Один стул – много стульев;
Одна кровать – много кроватей;
Один комод – много комодов;
Один стол – много столов.
Упр. «Назови ласково» ( на образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов).
Стол – столик; диван – диванчик, стул – стульчик, шкаф –шкафчик.
Пальчиковая гимнастика
В мебельном магазине»…
Много мебели купили вместе с вами в магазине.
Стул – на нём сидят. Стол- за ним едят.
На диване – отдыхают, книги умные читают.
На кроватке крепко спят. Вещи все в шкафах хранят.
Много мебели купили вместе с вами в магазине.
Упр. «Скажи наоборот» (на употребление антонимов)
Шкаф высокий, а тумбочка низкая.
Диван мягкий, а стул жесткий.
Диван широкий, а кресло узкое.
Работа по знакомству с многозначными словами.
Спинка (стула, человека) и ножка (гриба, табурета, стола).
Упр. «Посади игрушку»
Ребята, посмотрите внимательно, что я сейчас делаю…посадила мишку на стул.
Мяч положила под стол.
Ответы детей..
Молодцы! Нам пора возвращаться в группу. Садимся на поезд….
Подведение итогов…