Он был рожден поэтом…

Он был рожден поэтом…

Классный час для учащихся 3-4классов

Цель: познакомить с творчеством М.Р .Баинва, пробудить у детей интерес к чтению произведений хакасских поэтов; развивать речь, познавательный интерес учащихся; повышать учебную мотивацию; воспитывать любовь к своей малой родине, к родному краю.

Оборудование: выставка книг.

Раздаточный материал: книжки со стихами М.Р.Баинова для учащихся; листы бумаги для рисования, цветные карандаши и краски.

В начале занятия играет чатхан (фонограмма)

Учитель: Сегодня наш разговор пойдет о Хакасии, о земле, на которой мы родились и живем, о людях, живущих на этой земле.

Выходят мальчик и девочка. Читают стихотворение:

1.

Земля моя из капель грез Вселенной,
Из сказок, песен сотканный ковер…
На ней мечтал душою осветленной
О счастье я  у Сорокаозер…

2.

Россия!
Кланяюсь тебе я,
Твоим полям и городам.
Цветы любви, лицом светлея,
Кладу к березовым корням…

(Из сборника “Дорога – вечная тревога”)

Библиотекарь знакомит с поэтами Хакасии, в том числе с М.Р.Баиновым; показывает книги. Читает стихотворение М.Р. Баинова.

И Лермонтов, и Пушкин, Маяковский,
Твардовский и Неруда, и Хикмет…
В ночах бессонных мне дарили свет…

(Из сборника “Дорога – вечная тревога”)

Учитель: Ребята, вы посмотрели книги и послушали о хакасских поэтах. Как вы думаете, о каком поэте сейчас пойдет рассказ? (Ответы учащихся).

Учитель: Правильно. Сегодня мы познакомимся с биографией и творчеством Моисея Романовича Баинова.

Выходят учащиеся

Кирилл: М.Р.Баинов родился 17 января 1937 году в селе Красный плуг Алтайского района. Отец его работал трактористом, а во время войны погиб на фронте. В 1945 году маленький Моисей остался без матери. Воспитываясь у бабушки, будущий поэт не раз слышал рассказы стариков о прошлом, тахпахи, сказания. И в годы учебы в Абакане вспоминал М.Р.Баинов народный фольклор, песни матери. Из народных мелодий, услышанных в детстве, складывались поэтические строчки.

Юля: Моисей Романович вовремя был замечен поэтом и драматургом М.Е.Кильчичаковым и поддержан им в освоении азов поэтического мастерства. Хорошей школой оказалась учеба в литературном институте им. М.Горького, учась в котором М.Баинов выпустил свой первый сборник (1959 г.)

Мария: С 1957–1963 годы Баинов учится в Литературном институте им. М.Горького в Москве. 1964 г. Работает литературным редактором Хакасского книжного издательства. 1975 году становится заведующим отделом областной газеты “Ленин чолы”. С 1964 года является членом Союза писателей СССР.

В 1994 году присвоено звание “Заслуженный работник культуры России”.

Учитель: В 1945 году мать, умирая от туберкулеза, сказала: “Мы море воды испили, горы травы скосили – нам пора… Я понимаю: я больше не встану с этой постели, но мне жалко оставлять на этом свете песни и сына. Песни сгниют в моей груди в сырой земле, а сына сберегите, добрые люди: он остается один”. Моисей Романович вспоминает: “Я тоже запомнил эти слова. После смерти матери я стал замкнутым, но даже когда мне было больно, я не плакал. И здесь, наверное, берет исток мое творчество. Где найти песни матери? - задался я не детским вопросом. И, когда пас телят, начал петь тахпахи. В степи-то пой сколько хочешь. Это было начало моего творческого пути”.

Сборники стихов М.Р.Баинова.

“Я вернулся к тебе, Абакан” (1962), “Путешествие во времени”(1964), “Солнечные капли” (1973), “Песня о свете” (1977), “Хан тонис” (1994). Поэтические сборники: “Я пришел к тебе” (1966), “Текущие реки” (1976).

Александр: Из воспоминаний М.Р.Баинова: “Все мои братья пели, играли на чатхане. И по отцу и по матери у меня были родственники – хайджи. А как пел мой дед! От бороды деда пахло елью. Как он пел! Я ему даже заглядывал в рот: откуда выходят такие волшебные слова? Стихи – это душа человека, сказания – отголоски судьбы народа и дальше взрослея, я всегда старался запомнить, как говорит народ. И, слава Богу, мне посчастливилось встречаться в жизни только с добрыми людьми”.

Стихи читают ученики.

Бывал я рад…
Услышать песни  новые сквозь сон,
Когда мне мокши, россы
Словом, россияне,
Являли мир чудес со всех сторон…

(Из сборника “Дорога – вечная тревога”)

И человеку человек
Добра желает в этом мире,
В любом дому,  в любой квартире,
В любом краю на целый век…

(Из сборника “Дорога – вечная тревога”)

Любил в далёком детстве я, бывало,
Когда сходился в праздники народ
И песни заводили запевалы,
Сидеть и слушать, как народ поёт.
Степною птицей, дикою и гордой,
Мелодия неслась над ковылём,
И мне тогда хотелось в полный голос
Петь самому о самом дорогом.
Я по росе под солнцем негорячим
Из дома потихоньку убегал
И пел самозабвенно, пусть иначе,
По-своему, всё, что вчера слыхал.
С озёрами и чайками над ними,
С пшеницею у подола горы,
С орлами, с косогорами крутыми –
Со мною пела степь…

Беседа по прочитанным стихам:

- О ком и о чем пишет поэт в своих стихах? (О родине, о природе, о людях, о любви т.д.)

- Какие темы можно выделить в творчестве М.Баинова? (Тема матери, тема сиротства, тема войны, тема любви и патриотизма и др.)

- Какие чувства вызывают у вас стихи М.Р.Баинова? (Радости, восхищения, восторженности, любви, сострадания, патриотизма и др.)

Дети читают понравившиеся стихи М.Р.Баинова.

Работа в группах:

Нарисуйте на листе бумаги настроение, которое у вас возникает при чтении стихов М.Р.Баинова..)

Учащиеся презентуют каждый свой рисунок. Организуется выставка детских рисунков.

Учитель: Дорогие ребята, я предлагаю вам стать поэтами и дома написать стихотворение на русском или хакасском языке.

Учитель: Все стихи Баинова песенно-лирические или лирико-эпические, повествование в которых своеобразно использованы мотивы народной песни.

Моя любовь не растеряла
В своих страданьях красоты.
Не приземленная летала
Она сквозь песни тахпахчи,
Святые краски Рафаэля
Дарили ей свои лучи…

(Из сборника “Дорога – вечная тревога”)

Учитель: Любой поэт, тесно связанный с фольклором народа, силен именно связью с эпосом, переложенным и наполненным видением и пониманием поэта. Ведь эпос – это открытая книга, кладезь народной мудрости.

Можно ли сказать, что мудрое слово поэта дошло до людей?

Учащиеся: Да, можно через его стихи, поэмы.

Учитель: Значит, у него было большое сердце поэта.

Спасибо Вам, ребята, за работу.