Олимпийский русский. Глагол.

Урок-игра "Обобщение и систематизация по теме «Глагол»", 6 класс

Тема:

Олимпийский русский. Глагол

Тип урока:

Урок-игра, обобщение и систематизация по теме «Глагол»

Цель:

Обобщить, систематизировать и углубить полученные знания по теме «Глагол».

Задачи урока:

формировать умения употреблять глаголы в речи с целью её обогащения;

продолжить развивать аналитико-синтетическую деятельность уч-ся;

работать над развитием речи;

продолжать формировать культуру учебного труда;

воспитывать чувство ответственности, товарищества, взаимовыручки.

Оборудование:

Компьютер, мультимедийный проектор,

Раздаточный материал:

Карточки

Ход урока

1. Организация класса.

Учитель. Сегодня у нас Олимпийский русский. Как говорил французский ученый Пьер де Кубертен «О, спорт! Ты мир! О, спорт, ты – жизнь, ты блеск побед и боль нежданных поражений!»

Наша задача – по-олимпийски справиться сегодня с самой сложной частью речи – глаголом.

А в конце урока мы узнаем, какая команда самая сплоченная, выносливая, спортивная.

Итак, начинаем.

1 конкурс – это приветствие. Команды представляют себя: название команды, девиз (листочки, фломастеры)

2 конкурс – эстафета. Работа на доске.

Команды выстраиваются, получают карточки со словами, каждый пишет одно словосочетание, вставляя пропущенные буквы, передает карточку следующему.

3 конкурс - «Ловись рыбка» - фишбоум.

Есть такая спортивная игра, как рыбная ловля. Вот и у нас сегодня задача, поймать большую рыбу и представить ее. Команды должны нарисовать рыбу и перечислить все признаки глагола.

Фломастеры, листы,

4 конкурс капитанов.

На доске ромашка с вопросами, капитаны выбирают по 2 вопроса:

1. Какого вида бывают глаголы. Приведите примеры

2. Определите спряжение глагола бежать

3. Изменение глагола по лицам и числам – это

4. Заниматься хоккеем – это переходный или непереходный глагол?

5. Прочитай правильно:

звонишь, отключит, поняла, начал, плавательный, завидно

1. Какие глаголы относятся ко 2 спряжению?

Физкультминутка

Есть для вас еще задание,

Постарайтесь не зевать.

Если летний спорт – присядьте,

Если зимний – надо встать.

(футбол, конькобежный спорт, теннис, бобслей, гимнастика, прыжки в воду, хоккей, биатлон)

5 конкурс - «Кто сильнее?»

1.Укажите разноспрягаемый глагол.

1) застелил 2) перехотел 3) выходите 4) танцуете

2.Укажите глагол 1 спряжения

1) брить 2) клеить 3) дышать 4) вертеть

3.Укажите строку, в словах которой на месте пропуска пишется одна и та же буква

1) терп…шь, слуша…шь 3) вид...шь, зна…шь

2) постел…шь, дыш…шь 4) слыш…шь, смотр…шь

4.Укажите переходный глагол

1) вечереет 2) сердится 3) выливает 4) улыбается

5. Укажите глагол несовершенного вида

1) обидеть 2) выучить 3) завтракать 4) избавиться

6. Укажите строку, в которой на месте пропуска пишется одна и та же буква

1) они хохоч…т, они дыш..т

2) он мечта..т, завис..т

3) они бор..тся, они мел..т

4) он колыш..т, ненавид..т

7.Укажите строку, в которой на месте пропуска пишется одна и та же буква

1) высчит…вать, попроб…вать 3) разбрас…вать, отказ…ваться

2) танц…вать, рассматр…вать, 4) рассказ..вал , посовет…вался

6 конкурс. Лингвистическая сказка «В спортивном королевстве»

Члены команды должны были сочинить сказку, продумать ее постановку.

Рефлексия.

Что удалось сегодня на уроке? А что не получилось?

Над чем нужно еще поработать?

Домашнее задание.

1 уровень – Какие виды спорта ты знаешь, любишь. Составь словосочетания, используя орфограммы.

2 уровень – Напиши рассказ о любимом виде спорта, используя глаголы.