Олимпиады по литературе

Олимпиада по литературному чтению (посвящается юбилею М. Пришвина)

Ф.И. _____________________________________ класс_________

1. Работа с текстом произведения (смысловое чтение)

Просим Вас внимательно вчитываться в задания, понимать учебную задачу и находить решение. Не забывайте о самопроверке и самооценке!

Прочитайте произведение. Выполните задания к тексту.

М. Пришвин

Ужасная встреча

Это известно всем охотникам, как трудно выучить собаку не гоняться за зверями, кошками и зайцами, разыскивать только птицу.

Однажды во время моего урока Ромке мы вышли на полянку. На ту же полянку вышел тигровый кот. Ромка был с левой руки от меня, а кот – с правой, и так произошла эта ужасная встреча. В одно мгновенье кот обернулся, пустился наутек, а за ним ринулся Ромка. Я не успел ни свиснуть, ни крикнуть «тубó» («нельзя»).

Вокруг на большом пространстве не было ни одного дерева, на которое кот мог бы взобраться и спастись от собаки, - кусты и полянки без конца. Я иду медленно, как черепаха, разбирая следы Ромкиных лап на влажной земле, на грязи, по краям луж и на песке ручьев. Много перешел я полянок, мокрых и сухих, перебрел два ручейка, два болотца, и наконец вдруг все открылось: Ромка стоит на поляне неподвижный, с налитыми кровью глазами; против него, очень близко, тигровый кот; спина горбатым деревенским пирогом, хвост медленно поднимается и опускается. Нетрудно мне было догадаться, о чем они думали. Тигровый кот говорит:

- Ты, конечно, можешь на меня броситься, но помни, собака, за меня тигры стоят! Попробуй-ка, сунься, пес, и я дам тебе тигра в глаза.

Ромку же я понимал так:

- Знаю, мышатница, что ты дашь мне тигра в глаза, а все-таки я тебя разорву пополам! Вот только позволь мне еще немного подумать, как лучше бы взять тебя.

Думал и я: «Ежели мне к ним подойти, кот пустится наутек, за ним пустится и Ромка. Если попробовать Ромку позвать…».

Долго раздумывать, однако, было некогда. Я решил начать усмирение зверей с разговора по-хорошему. Самым нежным голосом, как дома в комнате во время нашей игры, я назвал Ромку по имени и отчеству:

- Роман Василич!

Он покосился. Кот завыл. Тогда я крикнул тверже:

- Роман, не дури!

Ромка оробел и сильней покосился. Кот сильнее провыл.

Я воспользовался моментом, когда Ромка покосился, успел поднять руку над своей головой и так сделал, будто рублю головы и ему и коту… Увидев это, Ромка подался назад, а кот, полагая, будто Ромка струсил, и втайне, конечно, радуясь этому, провыл с переливом обыкновенную котовую победную песню. Это задело самолюбие Ромки. Он, пятясь задом, вдруг остановился и посмотрел на меня, спрашивая:

- Не дать ли ему?

Тогда я еще раз рукой в воздухе отрубил ему голову и во все горло выкрикнул бесповоротное свое решение:

- Тубо!

Он подался еще к кустам, обходом явился ко мне. Так я сломил дикую волю собаки. А кот убежал.

1. Заполните таблицу.

1. Объясните заголовок. Допишите предложение.

Заголовок «Ужасная встреча» говорит о том, что_

1. Где происходила описанная история? Отметьте ответ.

□ в доме

□ во дворе

□ на полянке

□ в лесу

1. Когда происходили описанные события? Отметьте ответ.

□ летним вечером

□ однажды во время урока

□ ранним утром

□ жарким днем

1. Какая самая трудная задача у охотника? Найдите ответ в тексте и запишите.

_

1. Найдите описание кота. Подчеркните.

1. Восстановите план рассказа. Поставьте цифры в нужном порядке. Пункт с цифрой 1 – начало истории.

□ «Разговор» между котом и собакой

□ Встреча с котом

□ Урок на полянке

□ Поединок собаки и кота

□ Грозная команда хозяина

1. В каких предложениях встречаются обращения? Подчеркните.

1. Как вы понимаете слова «дам тебе тигра в глаза»? Запишите полный ответ.

_

1. Уровень начитанности и читательской компетентности

1. Запишите две пословицы.

_

1. Допишите предложение.

Александр Сергеевич Пушкин – поэт, а Иван Иванович Хемницер –

1. Заполните схему «Фамилии русских писателей».

Фамилии русских писателей

Ответы

«Отлично» - 16-18балла

«Хорошо» - 15-13 балла

«Удовлетворительно» - 14-10 баллов

Внимание! Каждое задание оценивается так:

«Верно» - 1 балл

«Допущена неточность» - 0,5 балла

«Неверно» - 0 баллов

Все результаты заносятся в таблицу, затем определяется итоговый результат каждого ученика