Олимпиад по истории 8 класс

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по истории 2016/2017 учебный год 8 класс

Желаем удачи!

Задание 1. Выберите один правильный ответ. ( по 2 б. за правильный ответ, мах – 8)

1.1. Какое название получила монета в результате денежной реформы Елены Глинской?

1) деньга; 2) копейка; 3) рубль; 4) пуло.

1.2. «И умом не дошел, и нам будет поваден»,- так говорили московские бояре о царе:

а) Лжедмитрии I б) Федоре Ивановиче

в) Василии Шуйском г) Михаиле Федоровиче

1.3 Какое новое явление появилось в повседневной жизни в Петровскую эпоху

1) театр 2) ассамблея 3) тафта 4) парсуна

1.4. Какое название получила эпоха правления Анны Курляндской?

1. Аракчеевщина 3. Ежовщина

2. Семибоярщина 4. Бироновщина

Задание 2. Выберите несколько вариантов ответа. (по 1 б. за правильный ответ мах - 8б.)

2.1. Какие события относятся к периоду Древней Руси?

А. битва на реке Калке

Б. первое упоминание о Москве

В. строительство Софийского собора в Новгороде

Г. Ледовое побоище

Д. Крещение Руси

Ответ В, Д.

2.2. К то из названных исторических деятелей входил в Избранную раду? Выберите

трёх деятелей. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Иван Болотников 2) патриарх Иов 3) Алексей Адашев

4) Иван Висковатый 5) Борис Годунов 6) протопоп Сильвестр

Ответ

2.3. Какие три из названных событий произошли в царствование Алексея Михайловича? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) церковный раскол 2) Азовские походы 3) Медный бунт

4) принятие Соборного уложения

5) Персидский поход

6) присоединение Крыма к России

Задание 3. Объясните принцип образования ряда. (по 2 балла, мах – 8 баллов)

3.1. Поляне, северяне, радимичи, варяги.

______________________________________________________________________

3.2. Дворяне, духовенство, крестьяне, казачество, купечество. _______________________________________________________________________

3.3. Дмитрий Донской, Сергий Радонежский, Андрей Рублёв___________

3.4. Соляной бунт, восстание Степана Разина, Соловецкое восстание.______________________________________________________________

Задание 4. Расположите в хронологической последовательности. ( по 2 балла за правильную позиции, мах - 10)

1. Восстание под предводительством Ивана Болотникова.

2. Царствование Бориса Годунова.

3. Избрание Михаила Романова царём.

4. Период «семибоярщины».

5. Царствование Лжедмитрия I.

Задание 5. Соотнесите правильно (по 1 б за правильную позицию мах 15 б)

5.1.

1. Объединение Новгорода и Киева под властью одного князя

2. По его приказу был ослеплен его родственник – один из претендентов на московский престол

3. Перестал платить дань орде

4. Были установлены «погосты» и «уроки»

5. Руководил войсками на Куликовом поле

А) Андрей Боголюбский Б) Василий II Темный В) Дмитрий Донской

Г) Иван III Д) Княгиня Ольга Е) Олег Вещий

5.2

Ответы

5.3. Установите соответствие между определениями и терминами: (1 б за правильный ответ всего 5 б)

Ответ:

Задание 6. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы (1 бал за каждый заполненный попуск, мах - 8)

Царь совершил или задумывал много хорошего, умного, даже великого, и рядом с этим наделал еще больше поступков, которые сделали его предметом ужаса и отвращения… Разгром Новгорода по одному подозрению в измене, московские казни, убийство сына и митрополита Филиппа, безобразия с опричниками…

1. Как звали царя, о котором говориться в отрывке из сочинения историка В.О. Ключевского? _____________(2 балла)

2. Политика террора, которая упоминается в данном документе, называет

(2 балла)_________________________________

1. Какое название получила часть территории Русского государства, не включенная этим царем в свой личный удел? (2 балла) _____________________

2. Каковы результаты, политики террора, упоминаемой в тексте документа (2)

Ответ: усиление личной власти царя

обострение социально- экономических и внешне – политических противоречий

Задание 7. Заполните пробелы в тексте и ответьте на вопрос: «Какой период истории описывается в тексте?». Ответ оформите в виде перечня элементов под соответствующими номерами (7 баллов за пропуски и 3 б. за определение исторического периода мах – 10 б).

Перемены в системе центрального управления

За смертью Петра Великого последовала целая полоса мероприятий, отме­нявших учрежденный им порядок управления страной.

В (1) году был создан Верховный тайный совет, во главе которого формально стояла сама императрица. Но какого-либо участия в его работе она не принимала, дове­рившись (2). Одновременно лишился своих прежних функций Сенат (выступивший против воцарения Екатерины). Теперь он был уже не «правительствующий», а всего лишь (3). Его действия могли обжаловаться в Верховном тайном совете.

Петр II вообще старался свести на нет установления своего великого деда. Даже столицу он хотел перенести из Петербур­га в (4).

Участие «верховников» в попытках (5) власть само­держца в 1730 году вызвало указ Анны Иоанновны о роспуске Верховного тайного совета, приобретшего слишком большую си­лу. Взамен его она создала (6), состоявший всего из трех человек, назначаемых лично императрицей. В ре­зультате самодержавная власть еще более усилилась. Во второй половине 50-х годов при Елизавете возникла (7), которая стояла выше Сената. После смерти императрицы она перестала созываться.

Ответ

Ответ для определения периода _____________

Задание 8. Внимательно рассмотрите карту и выполните задания. (2 балла за каждый правильно заполненный пропуск, мах - 10)

1. Определите, карта какого сражения здесь представлена. (1 балл) ______________________________

2. В каком году оно произошло? (1 балл) _____________________________________________________

3. Кто командовал русскими войсками? (1 балл)

4. Как в этом сражении проявился его полководческий талант? (2 балла) _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

5. Каков итог битвы? (1 балл) ______________________________________________________________

6. В чём историческое значение данного сражения? Укажите не менее двух значений этого события. (4 балла) _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

1. Определите, карта какого сражения здесь представлена. Ледовое побоище (битва на Чудском озере). (1 балл)

2. В каком году оно произошло? 1242 г. (1 балл)

3. Кто командовал русскими войсками? Как в этом сражении проявился его полководческий талант? Александр Невский.

4. Выбор места сражения, тактически верное расположение русских войск перед боем. (2 балла)

5. Каков итог битвы? Разгром рыцарей и предотвращение дальнейшего вторжения в русские земли. (1)

6. В чём историческое значение данного сражения? Укажите не менее двух значений. (4 балла)

Во-первых, в результате этой победы рыцарская экспансия на Русь была остановлена. Северо-западная граница Новгородской земли была надежно защищена как раз к тому времени, когда полчища монголов возвращались из Центральной Европы.

Во-вторых, победа русского войска на Чудском озере занимает особое место в истории русского военного искусства. Она является крупнейшим сражением Средневековья, классическим примером окружения и уничтожения главных сил противника. Победа была обеспечена превосходством в военной организации и тактике: умелым применением пехоты и выбором места сражения, целесообразным построением боевого порядка, четким взаимодействием отдельных его элементов в ходе сражения, высокой доблестью и мужеством русских воинов, выдающимся полководческим искусством Александра Невского.

В-третьих, Ледовое побоище было первым в истории примером разгрома рыцарей войском, состоявшим в основном из пехоты, что свидетельствовало о передовом характере русского военного искусства.

В-четвертых, Ледовое побоище предотвратило попытку римско-католической церкви насадить в Северо-Западной Руси католичество.

Задание 9. Рассмотрите картины исторического содержания и ответьте на вопросы (мах 16 баллов)

Задание 8. Рассмотрите исторические памятники и ответе на вопросы (мах 8 баллов)

Задание 10 Изучите документ и ответьте на вопросы ( по 2 балла за каждую позицию, мах -8 баллов)

… один правдивый амстердамский торговец рассказывал мне, что какой – то купец в Амстердаме пожелал видеть великого князя за работой…. Его просьба была исполнена, но чтобы он наверное узнал великого князя, мастер предупредил его, что тот, кому он скажет: «Питер, мастер зендамский, сделай это или то», и есть великий князь.

1. В какое время произошли события, описанные в отрывке документы? ( 2 б)______

__________________________________________________________________________

1. Кто был «мастером замдамским»? (2) ______________________________________________________

2. Назовите годы его правления ( 2 балл)__________________________________________

3. С какой целью «мастер замдамский» находился в Европе? (2 б)__________________

___________________________________________________________________________

1. Какие изменения в родной стране произошли по возвращении из путешествия «мастера замдамского» (не мене 2-х ) (4 балла)_________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________