Оланксегнкгегше7кгн

Поурочный план

Предмет: ОБЖ.

Класс: 8.

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства.

Раздел 1. Основы комплексной безопасности.

Глава 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия.

Урок №13. Тема: Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия.

Время: 40 минут

Тип урока: комбинированный

Учебно-наглядный комплекс: учебник ОБЖ 8 класс, ПК, проектор

Дата проведения: «____» _____________ 20___ г.

Урок провёл: преподаватель-организатор ОБЖ Хамзатов Д. С.

Цель урока.

Образовательные – Познакомить учащихся с понятиями «радиаци­онно опасный объект», «ионизирующее излучение», «радиоак­тивное загрязнение окружающей среды». Дать общее представле­ние о последствиях аварий на радиационно опасных объектах и о влиянии ионизирующего излучения на организм человека. Сформировать у учащихся понимание неизбежности развития ядерной энергетики; познакомить с политикой радиационной безопасности.

Развивающие:

- продолжить развитие умений проводить наблюдения и самонаблюдения.

- учить работать с разными информационными источниками;

- сформировать потребность к получению знаний об окружающей среде и способах защиты организма при радиоак­тивном загрязнении окружающей среды;

Аналитические:

- анализировать последствия аварий на радиационно опасных объектах, загрязнения окружающей среды, влияние на здоровье и причины их возникновения.

Воспитательные

- сформировать понимание значения экологии в здоровье и жизни человека;

- воспитать культуру поведения на природе, стремление к здоровому образу жизни.

Изучаемые вопросы

1. Радиационно опасные объекты.

2. Возможные последствия аварии на радиационно опас­ном объекте.

3. Влияние ионизирующего излучения на организм человека.

4. Развитие ядерной энергетики и обеспечение радиационной безопасности.

5. Нормы радиационной безопасности, установленные на территории России.

6. Рекомендации специалистов МЧС России по правила поведения населения, проживающего в непосредственной близости от радиационно опасных объектов.

Изложение учебного материала

1. Познакомить учащихся с особенностями радиационно опасных объектов, дать представления об ионизирующих излу­чениях. Назвать типы радиационно опасных объектов.

2. Познакомить учащихся с классификацией тяжести ава­рий на АЭС, в основе которой лежит специальная шкала, раз­работанная МАГАТЭ. Шкала имеет 7 категорий тяжести по­следствий аварий и происшествий на АЭС и предназначена для оценки серьезности происшедшего, быстрого оповещения и выбора адекватных мер безопасности.

3. Дать информацию об ионизирующем излучении, спо­собном привести к развитию лучевой болезни. Рассказать о стадиях лучевой болезни и ее последствиях.

В заключение урока отметить, что без ядерной энергетики человечеству, вероятно, не обойтись. Поэтому в настоящее время проводятся интенсивные исследования с целью повышения безопасности реакторов АЭС, усиления средств их защиты, в том числе и от ошибочных действий обслуживающего персонала, принимаются меры повышения уровня общей культуры в области безопасности у населения, проживающего в зонах АЭС.

4. Еще раз подчеркнуть, что развитие ядерной энергетики в мире неизбежно; объяснить почему. Специально подчерк­нуть, что в режиме нормальной работы АЭС не представляют опасности для здоровья персонала и населения. Опасности при использовании ядерной энергетики возникают при авариях на АЭС. Поэтому в целях обеспечения радиационной защиты на­селения нашей страны в 1995 г. был принят Федеральный за­кон «О радиационной безопасности населения».

5. Проинформировать учащихся о нормах радиационной безопасности, установленных на территории нашей страны.

В сумме эффекты от всех естественных и искусственных ис­точников излучений в настоящее время в среднем составляют 0,25 бэр в год. Следовательно, все люди на Земле получают в среднем по 0,25 бэр в год. Это и принято за начальную точку отсчета при установлении допустимых уровней облучения ор­ганизма человека.

6. Обсудить с учащимися рекомендации специалистов МЧС России по обеспечению радиационной безопасности:

• при проживании в непосредственной близости от радиационно опасных объектов;

• при получении сигнала оповещения о радиационной аварии;

• при подготовке к возможной эвакуации;

• при проживании на радиационно-загрязненной местности.

Контрольные вопросы

1. Какие объекты относятся к радиационно опасным?

2. Какое событие понимается как радиационная авария?

3. Какие вещества относятся к радиоактивным?

1. Что такое ионизирующее излучение и каково его влияние на организм человека?

2. Какими величинами определяется степень воздействия ионизирующего излучения на организм человека?

3. Какими факторами можно объяснить необходимость развития ядерной энергетики?

4. Когда и какие нормативы (допустимые пределы доз) об­лучения населения установлены в Российской Федерации?

5. Какие меры предусмотрены в нашей стране для защиты населения в случае возникновения радиационной аварии?

6. Что такое естественный радиационный фон?

7. Что такое радиационная авария?

Домашнее задание

Изучите § 5.2, стр.106-114 учебника.