ОГЭ - структура, содержание

Подготовка к ОГЭ 2019

Структура экзамена

ОГЭ

ШКАЛА ПЕРЕСЧЕТА СУММАРНОГО БАЛЛА

ЗА ВСЕ РАЗДЕЛЫ ОГЭ

0-28 баллов соответствует оценке “ 2 ”

29-45 баллов соответствует оценке “ 3 ”

46-58 баллов соответствует оценке “ 4 ”

59-70 баллов соответствует оценке “ 5 ”

Max - 70

Устная часть

15 минут

Письменная часть

120 минут

• Аудирование (8 – 15б)
• Чтение (9 – 15б)
• Контроль лексико-

грамматических навыков (15 – 15б)

• Письменная речь (письмо – 10б)

• Чтение вслух (2б)
• Диалогическая речь (6б)
• Монологическая речь (7б)

Max - 55

Max - 15

30 минут

Устная часть

Типичные ошибки

Аудирование

Стратегии:

• Чаще слушать разнообразные тексты

• ! Внимательно читать инструкции
• ! Обращать внимание на логические ударения, отрицания

• Стараться заранее прочесть варианты ответов
• Не пытаться понять весь текст, а опираться на смысл

Jim: Did you see Moscow and Saint Petersburg?

Bella: We spent about two days in Moscow because mom wanted to see

some art galleries, but then we went straight to Baikal.

Чтение

Причины ошибок:

• неумение выделить ключевые слова
• неумение выявить общий смысл текста
• выхватывание из контекста отдельных слов и поиск этих слов в предложенных вариантах ответов.

Что делать?

• Не пытайтесь переводить текст дословно. •Не паникуйте, если в тексте Вы встретили много незнакомых слов. Ваша задача – понять основную мысль. •Помните, что в задании на установление соответствия – один заголовок, рубрика, утверждение – лишняя.

  Внимательно прочитайте предложения, определите по обстоятельствам или по имеющимся глагольным формам, в каком времени написано предложение.

Грамматика и лексика

• Подумайте, какую форму глагола имел в виду автор: личную, инфинитив, герундий или причастие.
• Посмотрите, нужна вам форма активного или пассивного залога.
• Определите, относится ли действие, выраженное глаголом, к настоящему, прошедшему или будущему.
• Если на полях дан глагол с отрицанием, например  NOT   LOOK , значит, вам надо образовать отрицательную форму глагола.

Обратите внимание на то, что стоит до и после пропуска, предлог, артикль и т. д. По контексту попытайтесь определить, какая часть речи нужна, чтобы заполнить пропуск(существительное, прилагательное, глагол, наречие). Определив часть речи, вспомните, какие суффиксы и префиксы характерны для данной части речи.

• Проверьте себя на наличие ошибок.

Типичные ошибки:

• Незнание форм глагола
• Незнание словообразования и образования форм глагола
• Неумение поставить в контекст местоимение нужного вида
• Неверное заполнение бланка ответов (!)

письмо

Ошибки:

• Средства логической связи
• оформление

• ! Решение коммуникативной задачи: 0-3 балла

• Организация текста: 0-2 балла
• Лексико-грамматическое оформление текста: 0-3 балла
• Орфография и пунктуация: 0-2 балла

Говорение

Учащиеся часто: •не умеют читать слова с «немыми» буквами •неправильно произносят звуки, которые меняют смысл слова: food-foot, bit – bid, place-plays ,list- least, bad-bat •неправильно ставят ударение; •не умеют интонационно делить предложения на смысловые группы; •не соблюдают интонацию разных коммуникативных типов предложений. •неправильно читают числительные •cлова science, scientist •ставят ударение на предлоги и артикли

Условный диалог-расспрос

• Учащиеся отвечают заученным” топиком”, а не дают четкого ответа на вопрос •Не укладываются в отведённое на ответ время • Учащиеся, если они уже ответили на вопрос, а время еще осталось, дополняют ответ чаще всего неправильными выражениями

• Чтение слов с «немыми буквами» (muscles, doubt)
• Звуки, меняющие смысл слова (place-plays, Tim-team, bad-bat)
• Ударение (в словах, интонационное – на предлогах и артиклях)
• Интонация, паузы
• Числительные
• cлова science, scientist, scientific и т.д.

Монологическая речь

Типичные ошибки:

• Количество фраз •Нет ответа на вопрос задания •Отсутствуют переходы от одного вопроса к другому •Нарушение логики высказывания

• Уметь отвечать на вопросы разных типов
• Логично, последовательно и четко отвечать на поставленные вопросы
• Использовать разнообразные реплики в процессе общения
• Проявлять заинтересованность, внимание и активное участие в разговоре.
• Употреблять речевые клише и разнообразные вводные структуры
• Понимать и уметь пользоваться этикетными фразами страны изучаемого языка
• Давать полный ответ на вопрос

Thank you! See you later!