«Оденем куклу на прогулку»

Конспект познавательно — исследовательской деятельности «Оденем куклу на прогулку» первая младшая группа

Цель: Формирование представлений детей о весне, весенней одежде.

Форма работы: решение проблемной ситуации.

Методы и приёмы: словесные (рассказ, беседа, наглядные (показ, демонстрация, практические (игра).

Образовательные задачи:

П. Р.: расширять представления детей об одежде, назначении вещей, последовательности одевания в весенний период.

Р. Р.: активизировать словарь детей названиями предметов одежды.

С. К.: воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, желание оказывать помощь.

Развивающая среда: кукла, одежда для куклы, ИКТ (показ куклы в зимней и весенней одежде, алгоритм одевания).

Организационный момент: игра «Подари улыбку другу»

Мотивация:

-Ребята, к нам пришла в гости кукла Катя. Давайте с ней поздороваемся:

Здравствуйте, ладошки, хлоп-хлоп,

Здравствуйте, ножки, топ-топ,

Здравствуйте, губки, чмок-чмок,

Здравствуйте, зубки, щелк-щелк,

Здравствуй, носик, би-би,

Здравствуй, гостья, привет!

-Посмотрите ребята, кукла Катя расстроена.

-Что ты такая грустная? Может мы с ребятами, сможем тебе помочь?

- Я хотела пойти погулять на улицу, но не знаю, как одеться?

-Поможем кукле одеться? Какие вещи нужны для прогулки?

Совместная деятельность:

-Ребята, давайте покажем кукле картинки с изображением одежды (ИКТ)

- Ребята, сколько одежды, я не запомнила, что вначале одевать?

-Давайте, подскажем кукле, что нужно сначала одевать (колготки). Предлагаю детям подойти к вешалке.

-Степа, принеси мне, пожалуйста, колготки. Колготки мы надели, что будем дальше надевать? (футболку). Надеваю кукле футболку, спрашиваю о дальнейшей последовательности одевания. Дети по очереди подходят к вешалке и снимают одежду (если дети затрудняются ответить, помогаю и обращаю внимание на картинку - алгоритм одевания).

-Ребята, что мы надели на куклу? (колготки, футболку, штаны, кофту). Теперь кукла может идти гулять? (нет).

-Правильно, как же она пойдет гулять без (шапки). Шапку надели, теперь, что будем надевать? (ботинки, куртку, шарф, перчатки).

- Катя, ты запомнила, как надо одеваться на прогулку? (да). Мы тебе дарим картинку-подсказку (алгоритм одевания).

Рефлексия:

-Ребята, о чем нас просила кукла Катя?

-Как вы думаете, мы ей помогли?

-А вы запомнили, как надо одеваться на прогулку?

-Вам понравилось помогать куколке?

Кукла благодарит детей за помощь и приглашает их на прогулку. В приемной дети и кукла Катя одеваются и выходят на прогулку.