ОД "Страна сказок"

Конспект игровой ситуации с элементами формирования лексико-грамматических средств языка в подготовительной логопедической группе «Страна сказок», подготовленный учителем-логопедом Петришиной Еленой Виленовной

Цель: развитие лексико-грамматических категорий, фонематического восприятия.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: формировать представление детей о сказках; активизировать словарь детей; формировать навыки фонематического анализа и синтеза; упражнять в узнавании сказок и сказочных героев; закрепить умение грамматически правильно строить предложения.

Коррекционно-развивающие: развивать память, внимание, словесно-логическое мышление; развивать координацию речи с движением.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать культуру общения, умение выслушивать собеседника, прививать любовь к сказкам.

Оборудование: магнитные буквы, сказочный камень, картинки с изображением сказочных героев и обуви, картинки для игры «4-й лишний», ребус «Муха», иллюстрации к сказкам с ошибками и без них, знаки отличия «Знаток сказок».

1. Организационный момент

Логопед показывает детям карту.

Логопед. - Ребята, у меня есть карта какой-то неизвестной страны. Хотите узнать, что это за страна?

- Вы узнаете это, если отгадаете зашифрованное слово по первым буквам слов-отгадок.

1. Красна девица - грустна, ей не нравится весна. 
Ей на солнце тяжко, слёзы льёт бедняжка (Снегурочка) 
2. На сметане мешен, на окошке стужён. 
Круглый бок, румяный бок, покатился … (Колобок)
3. Всех излечит, исцелит, добрый доктор … (Айболит)
4. Она красива и мила, а имя её от слова зола? (Золушка)
5. Толстяк живёт на крыше, летает он всех выше. (Карлсон)
6. В сказках он всегда простак, все зовут его дурак. 
Но ум ещё покажет свой, этот сказочный герой. (Иванушка)
Дети выполняют задание, составляют слово из первых букв слов-отгадок: 

С К А З К И.

Логопед. Вы правильно отгадали. Это - страна Сказок. Ребята, злой волшебник Нечитайка из соседней страны Безобразии проник в сказки, чтобы навредить сказочным героям. Сказочные герои просят помощи. Вы хотите им помочь? (Ответы детей)

- Смотрите, какой-то камень лежит. Что-то на нем написано: Направо пойдешь – к болоту придешь. Налево пойдешь – коня потеряешь. А прямо пойдешь – в сказку попадешь.

- Куда пойдем? (Ответы детей)

2. «Не зевай, сказки называй»

Логопед. Мы с вами попали в сказочный мир. Но, чтобы помочь сказочным героям, надо знать сказки. А вы много знаете сказок? Давайте проверим?

Логопед загадывает загадки детям.

1. Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне. (По щучьему велению)
2. Отворили дверь козлята

И пропали все куда-то. (Волк и семеро козлят)

3. Внучка к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил. (Красная Шапочка)

4. Кто работать не хотел,

А играл и песни пел?

К брату третьему потом

Прибежали в новый дом. (Три поросенка)

5. Девочка спит и пока что не знает,

Что в этой сказке ее ожидает.

Жаба под утро ее украдет,

В нору упрячет бессовестный крот. (Дюймовочка)

6. Однажды у сестрицы

Унесли братишку птицы,

Высоко они летят,

Далеко они глядят. (Гуси-лебеди)

Логопед. Вы действительно знаете много сказок.

3. «Составь пару»

Логопед. Ребята, посмотрите, кто-то потерял свою обувь. Как вы думаете, кто ее потерял? Ведь мы находимся с вами в стране сказок. (Ответы детей). Пока сказочные герои спали, Нечитайка забрал у них обувь и бросил здесь. Будем возвращать обувь сказочным героям или себе заберем? (Ответы детей)

Дети составляют пары и предложения:

Золушка – хрустальные туфельки

Баба Яга – тапки с мухоморами

Крокодил – галоши

Кот в сапогах – сапоги

Дед Мороз – валенки

Карлсон – ботинки

4. Физкультминутка «В темном лесу есть избушка» 

Логопед. А мы с вами продолжаем наше путешествие и дорога нас завела в темный лес.

В темном лесу есть избушка – дети шагают 
Стоит задом наперед – дети поворачиваются 
В этой избушке есть старушка – Грозят пальцем 
Бабушка Яга живет – грозят пальцем другой руки 
Нос крючком, - показывают пальчиком 
Глаза большие – показывают 
Словно угольки горят- покачивают головой 
Ух, сердитая какая! – бег на месте 
Дыбом волосы стоят –руки вверх 

5. «Сказки перепутались»

Логопед. Ребята, злой Нечитайка вызвал ночью такой ураган, что все сказки перепутались. Что творится в сказках! Настоящая путаница! Вы уже готовы приступить к делу, распутать сказки?

1.  Говорит царь своим сыновьям: «Дети мои милые, возьмите себе по стреле, натяните тугие луки и пустите в разные стороны; на чей двор стрела упадет, там и сватайтесь». Пустил стрелу старший брат — упала стрела  у дома , где девочка в красной шапочке жила,  пустил средний брат — полетела стрела к  дому, где жила девушка потерявшая на балу туфельку, пустил младший брат — попала стрела в грязное болото, и подхватила её лягушка-квакушка. («Царевна лягушка», «Красная шапочка», «Золушка»)

2.  Ехал мужик с горшками и потерял один горшок. Прилетела муха-горюха и спрашивает:  — Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?  Видит — никого нет. Она залетела в горшок и стала там жить-поживать. Потом к мухе попросилась жить  маленькая – маленькая  девочка всего в дюйм ростом. Потом в дом  постучалась принцесса и пожаловалась на то, что у  нее синяки от того что она спала на горошине. («Теремок», «Дюймовочка», «Принцесса на горошине»)

6. «Кто пришел в чужую сказку?»

Логопед. Ох, и наделал этот ураган беды. Некоторые герои заблудились в чужих сказках. Вы можете им помочь вернуться в свои сказки?

Логопед показывает детям картинки, на которых изображено по четыре сказочных героя.

Красная Шапочка, волк, Карлсон, бабушка. (Кто здесь лишний? Почему?)

Фея, Золушка, Дюймовочка, мачеха.

Коза, козлята, Федора, волк.

Колобок, лиса, бабка, Емеля.

7. Ребус

Логопед. Ребята, в свою сказку не может вернуться героиня сказки К.Чуковского. Нечитайка ее заколдовал. Если вы сможете разгадать ребус, то узнаете кого заколдовал Нечитайка.

Логопед. Вы правильно отгадали зашифрованное слово. Это муха. А в какой сказке К.Чуковского живет муха? (ответы детей).

- Теперь муха-цокотуха вернется в свою сказку.

8. «Найди ошибки на картинке»

Логопед. Ну вот, теперь все в порядке. Ребята, а вам нравятся книжки с картинками? Нечитайка заменил в книжках некоторые картинки. И теперь в сказках поселились ошибки. У сказочных героев вся надежда, ребята, на вас. Поможем им отыскать ошибки?

Логопед показывает детям иллюстрации к сказкам с ошибками. Дети рассматривают картинки и находят ошибки. После нахождения ошибки, логопед показывает иллюстрацию без ошибки.

9. «Слова перепутались»

Логопед. - Ребята, Нечитайка решил больше не вредить сказочным героям. Он понял, что с такими помощниками как вы ему не справится. А, что вам помогло победить Нечитайку, почему вам удалось распутать сказки, найти ошибки на картинках, вернуть сказочных героев в свои сказки? (Ответы детей).

- Понравилось вам путешествовать по стране Сказок? Пора нам уже возвращаться в группу. Но, чтобы мы смогли вернуться, надо починить волшебное предложение, в котором перепутались слова. Вы сможете поставить все слова на свои места?

Книге, в, герои, живут, сказочные. (В книге живут сказочные герои.)

10. Итог

Логопед. Вот и закончилось наше путешествие. Сказочные герои в благодарность за помощь передали вам, знатокам сказок, знаки отличия.

Логопед вручает детям знаки отличия «Знаток сказок».

- А в нашей группе вас ждут ваши друзья – книги. Желаю вам крепко с ними подружиться и научиться читать сказки самостоятельно.