"Обзор новинок литературы"

Обзор новинок литературы

Руководитель РМО,

учитель МОУ СОШ №1 села Покойного

Светлана Николаевна Степаненко

31.10.2022 г.

Рекомендуемая литература

В методическом пособии представлены психолого-педагогические «портреты» детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, и даны рекомендации по преодолению школьной неуспешности у данной категории детей в условиях интегративного обучения (инклюзии).

Для специалистов воспитательных и образовательных учреждений - педагогов, психологов, логопедов и дефектологов, а также студентов педагогических вузов. Может быть полезно родителям, имеющим ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

В учебном пособии, предназначенном для учителей начальных классов общеобразовательных организаций, даётся психолого-педагогическая характеристика обучающихся с нарушениями интеллекта различных степеней, варианты организации образования в условиях инклюзии. Также подробно описаны особые образовательные потребности младших школьников с интеллектуальными нарушениями и способы их удовлетворения в учебной деятельности, рекомендации по организации коррекционно-педагогического процесса и разработке адаптированной основной образовательной программы, учитывающей индивидуально-типологические особенности школьников данной категории. Учебное пособие включает перечень учебно-методической литературы, отражающей актуальные вопросы развития, воспитания и обучения детей с интеллектуальными нарушениями.

Серия «Учителю о детях с ОВЗ»

Серия «Учителю о детях с ОВЗ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по организации обучения детей с ограниченными возможностями

здоровья, умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

с использованием средств электронного обучения и дистанционных

образовательных технологий

В помощь специалистам и родителям разработаны методические рекомендации по вопросам дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Информация, важная для обучения детей с особыми образовательными потребностями, размещается на сайте   Института коррекционной педагогики РАО   в специализированном разделе.

На сайте представлены методические и информационные материалы для педагогов, дефектологов, психологов, лучшие практики использования дистанционных технологий в обучении детей с ОВЗ, обучающие вебинары и памятки для родителей. Также родители могут получить консультацию от ведущих специалистов в области коррекционной педагогики и психологии.

Также с методическими рекомендациями можно ознакомиться на официальном сайте Министерства просвещения по ссылке   https://edu.gov.ru/distance .

СПРАВОЧНИК

ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ

1. Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников

образования –  http://www.apkppro.ru

2. Институт коррекционной педагогики РАО –  http://институт-коррекционной-педагогики.рф/

3. Институт проблем инклюзивного образования –  http://www.inclusive-edu.ru/

4. Информационно-методический портал по инклюзивному и специальному образованию

Департамента образования города Москвы «Образование без границ» –  http://edu-open.ru/

5. Институт стратегических исследований в образовании РАО –  http://www.isiorao.ru

6. Педагогическая библиотека –  http :// www . pedlib . ru / Books

7. Федеральный портал «Российское образование» –  http:/edu.ru/

8. Российский общеобразовательный портал -  http://www.school.edu.ru

9. Единое окно доступа к образовательным ресурсам –  http://window.edu.ru/

10. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов –  http://school-collection.edu.ru/

11. "Информационно-коммуникационные технологии в образовании" -  http://www.ict.edu.ru

12. Сеть творческих учителей -  http://www.it-n.ru

13. Профессиональное сообщество педагогов. МЕТОДИСТЫ. -  http://metodisty.ru/

14. Электронные библиотеки России  -  http://www.aselibrary.ru/

Использование новинок методической литературы, нормативно-правовой документации, мультимедийного дидактического материала, интернет-ресурсов позволят учителю, воспитателю постоянно идти в ногу со временем, повышать свою квалификацию,   правильно организовывать образовательный и коррекционно-педагогический процесс, делать урок интереснее, продуктивнее, эмоционально богаче.