Обыкновенные дроби

Путешествие в страну «Обыкновенные дроби»

Урок математики в 5 классе

Автор: Нургожина А.О.

КГУ комплекс «Улкенбокенская –школа детскийсад »

Цели урока:

1. Обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме.

2. Развивать предметные и общеучебные навыки и умения, умение использовать полученные знания для достижения поставленной цели.

3. Развивать самостоятельность, интерес к предмету.

Дорогие ребята!

Сегодня мы отправляемся с вами в необычное путешествие,

Мы посетим страну: «Обыкновенные дроби». В этой стране мы сделаем несколько остановок, на каждой из которой вам надо будет показать свои знания, находчивость и смекалку.

Итак, в путь! Удачи!

«Актуализация знаний»

• Каков смысл числителя и знаменателя обыкновенной дроби?
• Что называется сокращением дроби?
• Какую дробь называют несократимой дробью?
• Какую дробь называют правильной дробью?
• Какую дробь называют неправильной дробью?
• Что называется смешанным числом?
• Какая из дробей с одинаковыми знаменателями больше?
• Какая из дробей с одинаковыми числителями больше?

«Дробная» (вычисли)

38

56

43

20

12

31

81

10

5

6

5

25

77

12

88

88

Неправильная дробь

Правильная дробь

124

30

3

11

33

95

55

84

65

95

15

30

11

9

98

72

154

23

15

64

«Отгадай- ка»

сократите дроби и составьте слово

• На земном шаре живут птицы безошибочные «составители» прогноза погоды на лето.
• Эти птицы строят гнёзда в виде конуса: высокие - к дождливому лету; низкие - к сухому
• Название этих птиц зашифровано в таблице.
• Выполнив все задания, отгадайте ключевое слово.

№

1

пример

2

ответ

буква

3

и

4

5

н

л

6

а

7

ф

8

о

м

г

4

5

7

6

1

42

2

63

6

20

9

8

35

5

45

2

15

2

3

21

13

2

18

4

Отгадали???

77

7

фламинго

9

35

26

11

36

5

Правило сравнение дробей с одинаковыми знаменателями

Чтобы сравнить обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями, больше та дробь:

• который числитель больше,
• который числитель меньше.

Правило сравнение дробей с одинаковыми числителями

Чтобы сравнить обыкновенных дробей с одинаковыми числителями, больше та дробь :

• который знаменатель больше,
• который знаменатель меньше.

4 1 6 6

*

4 4 5 3

*

БЫСТРО все ребята встали

Руки БЫСТРО вверх подняли.

БЫСТРО хлопнули 5 раз.

А теперь морганье глаз:

БЫСТРО-БЫСТРО поморгали

И… ногами постучали.

БЫСТРО влево наклонились

И сейчас же распрямились!

Вправо-влево 10 раз –

Отдохнул уставший класс…

Как пингвины полетели

И за парты тихо сели!

Задача 1: Собака за 4 с пробежало 47 м. Найдите скорость собаки, запишите ее в виде смешанного числа.

Задача 2: Площадь прямоугольника 23 м 2, его длина равна 6 м. Запишите ширину прямоугольника в виде смешанного числа.

Задача №2

Задача№1

Дано: S=23 м 2 , a=6 м

Дано: t= 4 с, S=47 м

S=a·b b=S:a

S=t·υ υ=S:t

υ=47:4= = (м/с)

b= 23:6= = (м)

Ответ: Ширина прямоугольника м

Ответ: Скорость собаки

м/с.

3

5

23

47

3

11

6

4

6

4

5

3

3

11

6

4

Записываем решение задачи

Вопросы для учащихся:

Какие знания помогали вам на уроке?

Что мешало в работе на уроке?

Что нового вы узнали?

Понравился ли вам урок?