Обряды различных этносов Крыма, совершаемые при постройке нового дома.

Тема урока:  Обряды различных этносов Крыма, совершаемые при постройке нового дома.

Цели и задачи:

1. Расширить знания детей об обрядах крымских татар.

2. Стимулировать интерес детей к истории своего народа.

3. Способствовать формированию нравственной культуры учащихся, положительной учебной мотивации, расширению социального опыта, творческому применению в реальной жизни приобретенных ранее УУД.

4. Воспитывать уважительное отношение к людям всех национальностей, терпимость к себе и другим.

5. Развивать коммуникативные возможности учащихся, умение правильно общаться в коллективе.

Планируемые результаты:

Предметные умения:

1. Развивать творческую активность, мышление

2. Воспитывать любовь к родному краю, языку.

Метапредметные умения:

Познавательные УУД

1. Извлекать информацию из разных источников (текст, таблица, иллюстрации).

2. Сопоставлять, сравнивать, анализировать и оценивать ситуации и тексты из различных источников, чтобы разбираться и понимать, как нужно выполнять моральные нормы в отношении взрослых и сверстников.

3. Делать выводы на основе анализа объектов.

4. Осуществлять синтез, составлять целое из частей.

Регулятивные УУД

1. Определять цель деятельности.

2. Оценивать действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Принимать и сохранять задачу занятия.

4. Планировать свои действия.

5. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД

1. Слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Договариваться о правилах общения и поведения.

Личностные результаты

1. Определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила.

2. Ориентироваться в нравственном содержании и смысле своих и чужих поступков.

Для решения поставленных целей и задач использую принципы:

• сотрудничества (работа строилась на отношениях уважения и доверия),

• обратной связи,

• принцип деятельности и успешности.

Оборудование: ПК, презентация, учебники

Тип занятия:  открытие новых знаний

Ход урока:

I. Оргмомент (2 мин.)

II. Целеполагание, постановка проблемы (7 мин.)

Есть на земле удивительный полуостров, который населяют народы разных национальностей. У каждого народа свой язык, символы, традиции, обычаи. Для нас всех этот полуостров является Родиной, местом, где они родились и трудятся, где живут наши родители и друзья. Вы уже догадались, о чем идет речь?

«Мозговой штурм»

- Какие ассоциации возникают, когда мы слышим «Крым»?

-Мы живем в Республике Крым. Она входит в состав России. Главное богатство Крыма – это люди, на полуострове проживает много-много разных народов. У них разные имена, разные обычаи и традиции. Посмотрите на карту полуострова и вспомните, люди каких национальностей проживают в Крыму?

- Русские, украинцы, крымские татары, армяне, евреи, греки, немцы, болгары, караимы и д. р.

- Действительно, наш Крым стал родным домом для многих людей. И все они хотят жить в мире и дружбе.

- Чему будет посвящена тема нашего урока?

Тема урока: Обряды различных этносов Крыма, совершаемые при постройке нового дома. Традиции соседской взаимопомощи при возведении жилища. Новоселье — праздник по случаю поселения на новом месте. Обряды, связанные с новосельем у разных народов.

- Какие цели можно поставить?

- Как будем их достигать?

Проблемный вопрос на урок: Необходимо ли сохранять и оберегать традиции народов, живущих в Крыму?

III. Открытие «новых знаний» (2 мин.)

Издревле Крым был полиэтнической территорией. С конца XVIII — начала XIX века в силу ряда исторических событий на полуостров стали прибывать представители различных народов Северного Причерноморья. Они внесли свой вклад в развитие экономической, социально-политической и культурной жизни.

Крымский полуостров во все времена не терял своеобразия, какие бы общественные катаклизмы не случались на его земле и в мире. Загадочный магнетизм, заложенный самой природой, способствовал формированию полиэтнического сообщества людей. В разные исторические эпохи рождались новые этнические общности, видоизменялись существующие, но ни одна этническая группа не находилась в обособленном положении. Каждый этнос, оседло обосновавшийся на полуострове, вносил присущее ему своеобразие в общую жизнь Крыма.

Едва ли найдется уголок земли, на котором как в Крыму было бы представлено столь удивительное разнообразие этнических общностей, на протяжении многих веков составлявших население полуострова.

1. Рассказ учителя.

- Вы уже знаете, что в Крыму проживает много народов.

Если уйти в прошлое, то соседям, взаимоотношениям с ними, постройке дома многие народы отводили значимое место.

Например, литовцы очень почитали соседей.

Они угощали друг друга хлебом, молоком, пивом. При забое свиньи обязательно угощали соседей свежим мясом. Также одалживали друг другу различные вещи, устраивали посиделки. И обязательно оказывали помощь при постройке нового дома.

Поляки поступали подобным образом. Они даже нанимали деревенский оркестр, а после работы устраивали увеселение.

У караимов существует обычай собирать соседям средства на всякие нужды.

Пожалуй, самый интересный обряд, совершаемый при постройке нового дома можно наблюдать у украинцев и россиян.

2. Чтение текста.

Новоселье: традиции (приложение)

3. Беседа по прочитанному, объяснение непонятных слов.

Составление рассказа „ Чем я могу помочь соседу”.

IV. Работа по новой теме (25 мин.)

Крым- земля, на которой представлена культура многих народов. Каждый народ – это его исторические традиции и самобытность (язык, национальные костюмы, кухня). Чем достойнее почитаются обычаи и традиции, тем крепче историческая память народа и радужнее его будущее.

- Что такое культура? Попробуйте дать определение термину «культура»

- Национальная культура?

это своеобразная национальная память народа, то, что выделяет данный народ среди других, хранит человека от обезличивания, позволяет ему ощутить связь времен и поколений, получить духовную поддержку и жизненную опору.

4. Работа в парах „Строим дом”( на парты раздаются детали дома, причем у одного деталей не достает, а у другого они лишние. Задача: построить дом. Дети должны сами найти выход из сложившейся ситуации без помощи учителя)

5. Беседа.

• Удалось вам построить дом?

• Какие трудности вы испытали?

• Пришлось ли вам обращаться за помощью к своему соседу по парте?

Вывод: всегда откликайся на проблему соседа. Поможешь ты, помогут тебе.

Этнографический состав Крыма.

Приложение

Выступление групп

V. Закрепление нового знания.

Проблемный вопрос на урок: Необходимо ли сохранять и оберегать традиции народов, живущих в Крыму?

VI. Рефлексия

• Сегодня я узнал…

• Было трудно…

• Я выполнял задания…

• Я понял что…

• Теперь я могу…

• Я научился…

• Урок для меня показался…

• Для меня было открытием то, что…

• - Какие обряды вы запомнили при строительстве нового дома?

• - С обрядами каких народов познакомились?

• - С работой всегда легче справиться, если у тебя есть помощники.

• Не отказывайтесь от помощи, сами поспешите к тому, кто в ней нуждается.

Сегодня есть немало семей, в которых дети на вопрос о национальности отвечают – Мы крымчане!  И, пожалуй, они правы. Наш замечательный полуостров объединяет нас в одну многонациональную семью.

То, что мы такие разные, что за каждым народом – своя, самобытная культура, расцвечивает нашу жизнь, делает её многообразней и лучше.

Люби и береги свой удивительный край с такой яркой, многострадальной и славной историей!

Говори: «Нет! Всем, кто захочет разжечь на нашей прекрасной земле огонь злобы и вражды, национальную ненависть.

Знай, что не только от взрослых, но и от тебя, и от твоего друга зависит будущее твоего родного края. Вы дети – завтрашние взрослые. Наш Крым спасёте вы своей дружбой, добрососедством, единством и любовью.

Новоселье: традиции

Первая и главная традиция новоселья — это обязательное празднование. Раньше считалось, что если не отпраздновать новоселье, то домовой сочтет хозяев жадными и невзлюбит их. А сейчас многие верят, что если не погуляешь на славу в честь новоселья — то жди неприятностей с новым жильем. По старой традиции новоселья в центре стола должен стоять каравай.

Кого запустить в дом первым? С языческих времен первым в дом входил самый старший член семьи мужского пола, и было это своего рода семейной “жертвой”, приносимой языческим богам для того, чтобы те смилостивились и оберегали новое жилище. Считалось, что тот, кто войдет в новое жилье первым, умрет раньше других членов семьи. Уже после принятия христианства люди, продолжая соблюдать многие языческие обряды, решили, что отправлять человека в дом первым — это все равно, что посылать его на верную смерть. Зачем брать такой “грех на душу”?

Так первым в дом стали запускать домашнее животное — чаще кошку, так как она связана с нечистой силой, поэтому ей ничего не страшно. Еще спустя какое-то время традиция была дополнена новым ритуалом: кошку стали запускать в дом и оставлять ее там на ночь или на несколько часов. Хозяева уходили, а, вернувшись через положенное время, смотрели — в каком месте находится кошка. Это место становилось “красным углом”, потому что животное, якобы, выбирало самое светлое место. По другой версии, в этом месте ставили кровать.

Правда, сейчас встречаются другие трактовки данного ритуала: дескать, запускать можно и кошку, и собаку: кошка уляжется на самое плохое место в квартире и как бы “вытянет” негативную энергию на себя. Собака же выберет самое благополучное место — именно там стоит поставить кровать, обеденный стол или рабочее место и т.п.

Сегодня на новосельях иногда вспоминают этот обряд, даря хозяевам кошку. Кошка впервые попадает в жилище (но не первой, как раньше), и все с интересом наблюдают — какое же место она выберет.

Как подготовить покидаемый дом или офис? Старый дом всегда оставляли в целости, сохранности и чистоте. Многие считали, что все плохое, оставленное в старом доме, обязательно со временем материализуется и в новом. Поэтому, покидая старое жилище, нужно оставить его пусть не в идеальном состоянии, но как минимум в порядке. Необходимо хотя бы вымести или лучше вымыть полы, вставить разбитые стекла в окна, починить кран в ванной, смазать скрипящие петли дверей и т.п.

Вообще, старое жилье нужно покидать любя. На новоселье пусть гости попросят хозяев назвать хотя бы 10 причин, почему старое жилище заслужило их любовь. Это настроит хозяев нового жилья на позитив, что положительно скажется и на их проживании в новом доме. То же самое касается корпоративного новоселья: можно дать задание начальнику или всем работникам по очереди называть хотя бы один положительный момент, связанный со старым офисом. И тогда, располагаясь в новом офисе, компания добьется еще большего процветания.

Одна из новых традиций или хорошо забытых старых — оставлять в старом жилье немного мелочи, например, на подоконнике или прямо на полу возле выхода. Считается, что это позволит бывшим хозяевам перейти в новый дом с материальной удачей, а новым — жить в достатке.

Как выгнать нечистую силу из нового дома?В древности накануне новоселья оставляли в новом доме на ночь петуха — считалось, что своим криком он распугает всю нечисть. Этот ритуал соблюсти в наше время, да еще и в городских условиях, нереально. Зато его можно взять за основу развлечения на праздновании новоселья: например, устроить любую игру, а проигравшему дать задание выполнить функцию петуха — то есть разогнать нечистую силу своим криком. Кроме того, можно организовать конкурс среди гостей на лучший рисунок петуха. Ну и, конечно, не помешает переехать на новое место с сувенирным петухом (деревянным, стеклянным или вообще нарисованным краской на холсте).

Как задобрить нового домового или перевести с собой старого? Чтобы задобрить нового, нужно оставить обед в еще не заселенном доме. Если еда исчезнет, значит, новый домовой принял новых хозяев. Если еда осталась нетронутой, значит, нужно переносить своего старого домового. Для этого исстари соблюдали такую традицию: брали со старого жилья веник, приносили его в новый дом, мели полы, после чего веник сжигали. Решайте сами — какой вариант вам больше нравится.

Ритуал с веником можно использовать и на праздновании новоселья, превратив его в конкурс — кто быстрее заметет в совок свою кучу мусора (например, разбросанное конфетти), после чего выбросит его в ведро или в пакет вместе с веником. И весело, и старому домовому приятно. Можно купить для этого обычные дешевые веники, но если вы суеверны, обязательно подержите их некоторое время в старом доме или даже подметите ими полы в нем.

Как встретить гостей на новоселье? Раньше на новоселье никого не приглашали — просто украшали новый дом венком (крепили его на коньке). Добрые люди приходили сами, а недобрых хозяева не принимали иподарков от них не брали. Добрых гостей встречали в новом доме хлебом-солью. Хорошая традиция, которую и сейчас стараются соблюдать. Гости тоже приходили на новоселье с хлебом или булками. Прежде чем переступить через порог, гости бросали в дом несколько монет.

Все эти традиции можно соблюсти и на современном новоселье: украсить дверь нового дома или квартиры цветочным венком с надписью “новоселье”, встретить гостей хлебом-солью и попросить их до входа в квартиру бросить горсть монет в прихожую. Правда, гостей сегодня лучше приглашать, а не принимать всех подряд — все же не в древнерусской деревне мы живем.

Внеурочная деятельность. Культура добрососедства.

Тема. Обряды различных этносов Крыма, совершаемые при постройке нового дома.

Традиции соседской взаимопомощи при возведении жилища.

Цель: познакомить с основными обрядами, совершаемые при постройке нового дома у некоторых представителей народов Крыма.

Задачи: воспитывать толерантность; дать представление о некоторых этнических обрядах, связанных с постройкой жилища; о традициях соседской взаимопомощи при строительстве жилища.

Ход урока

1. Определение темы и целей урока.

- Много интересных обрядов совершают народы.

Их проведение выработано веками. Интересно проходят обряды сватовства, свадеб, встреча новорожденного.

- Сегодня мы поговорим об обряде, посвященному строительству нового дома.

2. Работа над материалом урока.

1. Рассказ учителя.

- Вы уже знаете, что в Крыму проживает много народов.

Если уйти в прошлое, то соседям, взаимоотношениям с ними, постройке дома многие народы отводили значимое место.

Например, литовцы очень почитали соседей.

Они угощали друг друга хлебом, молоком, пивом. При забое свиньи обязательно угощали соседей свежим мясом. Также одалживали друг другу различные вещи, устраивали посиделки. И обязательно оказывали помощь при постройке нового дома.

Поляки поступали подобным образом. Они даже нанимали деревенский оркестр, а после работы устраивали увеселение.

У караимов существует обычай собирать соседям средства на всякие нужды.

Пожалуй, самый интересный обряд, совершаемый при постройке нового дома можно наблюдать у украинцев и россиян.

2. Чтение текста.

Толока, або допомога – справа почесна, її любили, бо працювали гуртом весело ї корисно. Сьогодні ти допоміг односельчанину, а завтра він тобі.

„Без толоки, як без руки: ні хати не зробиш, ні сіна не скосиш”- каже народна мудрість.

І насправді, при будівництві хати „для сміху і здоров’я” обливались водою, мазались глиною, співали пісні. Толоку скликали, якщо треба було звести каркас, обмазати хату глиною, викласти дах. Ці роботи вимагали багато людей.

Перший вальок клала старша жінка, що вже не може народжувати дітей. Це, ніби, дозволяло вберегтися від усякої нечисті. У вальок додавали зерно, пір’ я, ладан, щоб у господарстві все було добре.

Першому, хто прийшов на толоку, господар підносив склянку зі свяченою водою (горілкою, вином) та окрайцем хліба. Гість випивав навхрест воду, з’ їдав хліб, бажав добра і щастя у новому домі. Після роботи всіх частували.

Колективна традиційна праця часто рятувала селян у тяжкі часи, бо кожен міг розраховувати на допомогу інших.

3. Беседа по прочитанному, объяснение непонятных слов.

Составление рассказа „ Чем я могу помочь соседу”.

4. Работа в парах „Строим дом”( на парты раздаются детали дома, причем у одного деталей не достает, а у другого они лишние. Задача: построить дом. Дети должны сами найти выход из сложившейся ситуации без помощи учителя)

5. Беседа.

• Удалось вам построить дом?

• Какие трудности вы испытали?

• Пришлось ли вам обращаться за помощью к своему соседу по парте?

Вывод: всегда откликайся на проблему соседа. Поможешь ты, помогут тебе.

III. Итог урока.Рефлексия.

- Какие обряды вы запомнили при строительстве нового дома?

- С обрядами каких народов познакомились?

- С работой всегда легче справиться, если у тебя есть помощники.

Не отказывайтесь от помощи, сами поспешите к тому, кто в ней нуждается.