Образовательный квест в ДОО

Организация образовательного квеста в ДОО как средство развития детской самостоятельности и инициативы

МДОУ №7 г.Черемхово

Воспитатель Казанцева Е.С.

Геймификация - это применение аспектов, характерных для компьютерных игр в образовательном процессе и организованной игровой деятельности дошкольников.

Составляющие геймификации

• Механика – наличие баллов, бонусов, очков, задания разного уровня сложности и пр.;
• Эстетика – создание общего игрового впечатления, способствующего эмоциональной вовлеченности;
• Динамика -разработка сценариев игр для детей дошкольного возраста, требующих внимания и реакции в реальном времени;
• Социальное взаимодействие – взаимодействие между членами группы.

Типы практик в геймификации

* Мотивационные

*Социально-коммуникативные

*Приключенческие

Квест (английское «quest», поиск чего – либо) - приключенческая игра, в которой герои проходят по запланированному сюжету, стремясь выполнить какое – то поручение, достичь главной цели

Квесты способствует развитию:

• коммуникативных способностей , умения работать в группе сверстников: командный дух и общая цель делает участников ближе друг к другу, помогает незаметно для ребёнка преодолевать трудности в поведении и общении;
• интеллектуальных навыков : задачки направлены на развитие логики, творческого мышления, внимания, памяти, речи и т.д. Задания достаточно каверзные, но в тоже время доступные для решения;
• навыков произвольной регуляции: дети вынуждены удерживать цель, планировать и контролировать свою деятельность на каждом этапе.

Правила :

• Осуществление движения участников по маршруту;
• Выбор ролей;
• Наличие карты-схемы движения по маршруту;
• Наличие непростых заданий и испытаний;
• Возможность выбора уровня сложности заданий;
• Может быть ограничение по времени;
• Обязательна фиксация успешности прохождения квеста.
• Победителем квест - игры становится команда, которая соберет за всю игру максимальное количество фишек, верно ответит на все вопросы, выполнит все предложенные задания и упражнения

Этапы реализации квест - игр:

• Подготовительный
• Организационно-мотивационный
• Основной
• Рефлексивно-оценочный

Квесты могут проводится на трёх уровнях:

1 уровень – групповой - когда дети или дети с родителями играют внутри своей группы;

2 уровень – институциональный – играют группы, параллели между собой:

а) детские группы;

б) детско-родительские группы;

в) родительские группы;

3 уровень – сетевое взаимодействие – играют ДОУ района, города.

Наши квесты

Ищем клад

Путешествие

в лего-замок

Путешествие по сказкам

Сломанный Новый год

Ожидаемые результаты:

• увеличение количества выпускников ДОО, имеющих высокий уровень психолого – педагогической готовности к обучению к школе, успешная адаптация к новым социальным условиям (обучению в школе);
• увеличение количества родителей дошкольников, удовлетворённых качеством образовательных услуг в образовательной организации;
• положительная динамика уровня психолого– педагогической компетентности воспитателей и специалистов по вопросам развития детей.