Образовательная программа (дополнительного образования) "Будущий воин"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дом детского творчества г. Бикина

Бикинского муниципального района Хабаровского края

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«Будущий воин»

возраст обучающихся 11-16 лет

срок реализации – 2 года

Автор – составитель:

Овечкина Наталья Анатольевна

педагог дополнительного образования

г. Бикин

2017г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Жизнь общества сегодня ставит серьезнейшие задачи в области воспитания и обучения нового поколения. Государству нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы учиться, работать на его благо и, в случае необходимости, встать на его защиту. Важнейшая составляющая процесса воспитания подростков – формирование и развитие патриотических чувств. Без наличия этого компонента нельзя говорить о воспитании по-настоящему гармоничной личности.

Патриотизм – система ценностей, которыми располагает человек и общество; важнейший духовно-нравственный фактор сохранения общественной стабильности, независимости и безопасности государства.

Патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое развитие обучающихся. Поэтому работа по военно-патриотическому воспитанию должна проводиться комплексно, что позволит подростку усилить свою ориентацию на развитие интересов и способностей, укрепить здоровье.

Военно-патриотическое воспитание – образовательная технология двойного назначения, поскольку всеми доступными формами вооружает юного гражданина важнейшими морально-психологическими качествами, необходимыми как будущему защитнику Родины, так и вполне мирному человеку. Ведь смелость, твердость характера, физическая выносливость необходимы как защитнику Родины, так и врачу, инженеру.

Актуальность

Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения сегодня одна из актуальных задач государства и общества. В Национальной доктрине образования в Российской Федерации определена не только государственная политика в области образования, но и дан социальный заказ государства на воспитание человека с активной жизненной позицией, трудолюбивого и высоконравственного, патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности, традиции и культуру других народов, проявляющего национальную и религиозную терпимость.

Цель программы:

Формирование активной гражданской позиции подростков и патриотическое воспитание в процессе интеллектуального, духовно-нравственного и физического развития, подготовка их к защите Отечества.

Задачи:

1. Овладение обучающимися основ военной службы и повышение интереса к истории и традициям Вооруженных Сил Р.Ф., познание важнейших духовно-нравственных ценностей, отражающих специфику формирования и развития нашего общества и государства;

2. Воспитание силы воли, мужества, стойкости, гражданственности;

3. Физическое развитие обучающихся, формирование навыков дисциплины, самоорганизации и умения действовать в сложных и экстремальных ситуациях.

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная модифицированная программа «Будущий воин» - социально-педагогической направленности рассчитана на 2года по 4 часа в неделю для обучающихся в возрасте 11-16 лет.

Продолжительность образовательного процесса

144 часов -1 год

288 часов – 2 года обучения

Режим занятий

1 год обучения – 2 раза в неделю по 2 урока;

1 год обучения – 2 раза в неделю по 2 урока

Нормативно-правовое обеспечение

Конституция и законы Российской Федерации:

Закон «Об образовании»;

Конвенцией ООН «О правах ребенка»;

Закон «О воинской обязанности и военной службе»;

Законов «Об обороне»;

Устав школы

Основными принципами деятельности

Программы «Будущий воин является» являются:

принцип добровольности;

принцип взаимодействия;

принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей;

принцип преемственности;

принцип междисциплинарности;

принцип равноправия и сотрудничества;

принцип гласности;

принцип самостоятельности;

принцип ответственности;

принцип коллективности;

принцип ответственности за собственное развитие.

В данной программе заложены следующие направления деятельности:

• патриотическое воспитание;

• начальная военная подготовка;

• гражданская подготовка;

• военно-спортивная подготовка;

• основы жизнедеятельности воина;

• предметно-практическая деятельность;

• основы медицинских знании;

Механизм реализации Программы

В целях успешной реализации Программы используются активные формы работы, значимые для подростков и юношества:

— занятия, беседы, инструктажи;

— просмотр видео фильмов (художественных, документальные)

— встречи с ветеранами ВОВ, афганских и чеченских событий;

— диспуты, уроки мужества;

— организация и проведение мероприятий, рейдов по классам с лекциями, связанных с памятными (победными) днями России, событиями военной истории родного края, воинской славы России;

— проведение Вахты Памяти;

— участие в викторинах, соревнованиях, конкурсах, патриотической направленности;

— экскурсии, посещение музеев, хранящих память о героическом прошлом нашего народа;

— коллективные творческие дела.

Предполагаемые конечные результаты

— у подростов сформируется готовность к активной, гражданской позиции;

— овладеют основами военной службы и повысят интерес к истории и традициям Вооруженных Сил Р.Ф.,

— познают важнейшие духовно-нравственные ценности, отражающие специфику формирования и развития нашего общества и государства;

—воспитают силу воли, мужества, стойкости, гражданственности;

— обучающихся физически разовьются, у них сформируются навыки дисциплины, самоорганизации и умения действовать в сложных и экстремальных ситуациях.

Увидеть результаты достижений каждого ребёнка поможет:

• Результаты тестов и анкетирование;

• Результаты сдачи нормативов, анализ результатов;

• Педагогические отзывы;

• Анализ зачетов, взаимозачет;

• Участие обучающихся в смотрах, конкурсах, соревнованиях военно-патриотической и спортивной направленности на уровне школы и района;

• Результаты участия в районной комбинированной военно-спортивной игре «Патриот»

Для отслеживания результативности образовательного процесса используются следующие виды контроля:

1. начальный контроль (сентябрь);

2. текущий контроль (в течение всего учебного года);

3. промежуточный контроль (февраль-март);

4. итоговый контроль (май)

Перечень знаний и умений, которыми должны овладеть воспитанники
1 год обучения
По окончании подготовки учащиеся должны
Знать:

• Историю создания Вооруженных Сил РФ;

• Основные положения Устава Вооруженных Сил РФ;

• Основные строевые приемы и действия;

• Историю развития автомата АК – 74, а также историю гражданских противогазов и защитных комплектов в нашей стране;

• Назначение и устройство автомата Калашников, учебных гранат и мин, противогазов ГП – 5, ГП – 7, ОЗК;

• Меры безопасности на занятиях с оружием и при проведении учебных стрельб;

• Приемы и правила стрельбы из пневматической винтовки;

• Способы оказания первой медицинской помощи.

Уметь:

• Выполнять одиночные строевые приемы и действия в составе подразделения;

• Собирать и разбирать автомат АК-47;

• Снаряжать на время магазина к АК — 74;

• Стрелять из пневматической винтовки по мишеням;

• Надевать на время противогаз и ОЗК;

• Оказать первую медицинскую помощь условно пострадавшему при ушибах, тепловом ударе, отравлении, ожогах и обморожениях.

Перечень знаний и умений, которыми должны овладеть воспитанники 2 год обучения
по окончании 2 года обучения обучающиеся должны:
Знать:

• Виды оружия, стоящие на вооружении в армии РФ;

• Воинские звания;

• Меры безопасности при обращении со стрелковым оружием;

• Защита человека в экстремальных ситуациях;

• Способы выживания человека в экстремальных ситуациях;

• Способы оказания доврачебной помощи при остановке сердца, переломах, кровотечениях;

• Укусы насекомых и змей;

• Специфику жизнедеятельности воинского коллектива.

Уметь:

• Отдавать честь с оружием;

• Выполнять повороты и движения с оружием;

• Разбирать и собирать автомат на время;

• Метать гранаты;

• Стрелять из пневматической винтовки по мишеням;

• Накладывать повязки и останавливать кровотечения;

Учебно-тематический план дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Будущий воин» (по годам обучения)

Учебно-тематическое планирование
1 год обучения (4 часа в неделю -144 часа)

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1-й ГОД ОБУЧЕНИЯ

1. Вводное занятие (2 часа).

Цель: познакомить детей с программой кружка, техникой безопасности, друг с другом и педагогом.

Задачи:

1. Предоставление сведений о программе кружка, выявление начального уровня знаний и умений. Информирование о технике безопасности.

2. Развитие творческих способностей, коммуникабельности.

3. Воспитание патриотизма, гражданственности, чувства гордости за Россию.

Теоретические знания: Знакомство с группой. Правила поведения в кабинете, соблюдение мер предосторожности на практических занятиях. Вводный мониторинг.
Методы и приемы: Наглядный, практический, словесный. Беседа с детьми, прием сравнения.
Форма проведения: беседа, тестирование.
Форма подведения итогов: рефлексия.
2. Историко-правовая подготовка (10часов).

Цель: познакомить детей с историей создания Вооруженных Сил России в ХХ веке. Изучить структуру и содержание общевоинских уставов. Ознакомиться с историей создания уставов в России. Задачи:

1. Знакомство детей с видами и родами войск, с задачами Вооружённых сил, уставами Вооруженных сил.

2. Развитие коммуникабельности, умения работать в коллективе.

3. Воспитание основ дисциплины, правил воинской вежливости, гражданственности, патриотизма, чувства гордости за Россию.

Методы и приемы: Наглядный, словесный
2.1. История вооруженных сил Российской Федерации
Теоретические знания: история и традиции Вооруженных Сил Российской Федерации, символы воинской чести; воинские награды, истории создания Вооруженных Сил Российской Федерации (ВС РФ); организационной структуры ВС Российской Федерации; видов ВС; истории их создания и предназначения; функций и основных задач современных ВС, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны.
Практические знания: экскурсии в музеи.
Методы и приемы: наглядный, практический, словесный. Беседа с детьми, прием сравнения.
Форма проведения: беседа, тестирование.
Форма подведения итогов: рефлексия.

2.2. Основы военной службы
Теоретические знания: основы подготовки к воинской службе, символы воинской чести, устав внутренней службы, уставы Вооруженных сил разных стран, основные понятия российского права; Вооруженных Сил Российской Федерации, назначения и боевых возможностей видов и родов войск Вооруженных Сил; особенности формирования и сплочения воинских коллективов; правовые основы воинской службы, порядок прохождения воинской службы; основные требования военной присяги, дисциплины, значение общевоинских уставов в жизни и деятельности частей и подразделений, воинские звания и знаки различия; правила воинской вежливости, поведение и отдание воинского приветствия, обязанности перед построением и в строю.
Практические знания: несение караульной службы, основные звания в Вооруженных силах, воинские обязанности.
Методы и приемы: прием сравнения, наглядный, практический, словесный, беседа с детьми.
Форма проведения: беседа, практические занятия, доклады.
Форма подведения итогов: рефлексия, тестирование.

3. Строевая подготовка (24 часов).

3.1. Строевая подготовка: одиночное выполнение основных приемов.
Цель: познакомить детей с основными положениями Строевого устава ВС РФ.

1.Обучить детей основным строевым приемам Строевого устава.

2. Выработка у детей строевой выправки, подтянутости и выносливости, умения правильно и быстро выполнять воинское приветствие.

3. Воспитание дисциплины, гражданственности и патриотизма.
Теоретические знания: строи и их элементы, строевые приемы.
Практические знания: выполнение основных приемов и движений, участие в районной игре «Патриот»
Методы и приемы: наглядный, практический, словесный.
Форма проведения: беседа, практические занятия, доклады.
Форма подведения итогов: рефлексия, смотр строя и песни.

4.Огневая подготовка (28 часов)

Цель: обучить детей умело использовать оружие в различных условиях боевой обстановки.
Задачи: 1.Обучить детей основным приемам обращения с оружием.

2.Формирование необходимых морально-психологических качеств для решения боевых задач.

3.Воспитание у детей уверенности в силу своего оружия.

4.1. История армейского вооружения
Теоретические знания: история развития оружия, знаменитые конструкторы-оружейники;
Методы и приемы: наглядный, практический, словесный.
Форма проведения: беседа, практические занятия, доклады.
Форма подведения итогов: рефлексия, тестирование.

4.2. Основные приемы обращения с оружием
Теоретические знания: Автомат Калашникова АК-47.; меры безопасности на занятиях с оружием, приемы и правила стрельбы, разновидности стрелкового оружия.
Практические знания: стрельба по мишеням из пневматической винтовки, сборка и разборка автомата.
Методы и приемы: практический, словесный, наглядный.
Форма проведения: практические занятия, беседа.
Форма подведения итогов: рефлексия.

5. Тактическая подготовка (10 часов)
Цель: ознакомить детей с правилами, обычаями и нормами поведения военнослужащих, связанных с выполнением боевых задач и несением военной службы.
Задачи:

1. Знакомство детей с основными формами современного боя.

2. Развитие навыков и умений по отработке основных элементов боя.

3. Воспитание дисциплины, ответственности, любви к Родине, самоотверженности и самопожертвования, героизма и отваги.

5.1. Понятия «бой» и его основные характеристики
Теоретические знания: основная тактическая форма – бой, характеристика содержания боя, условия, обеспечивающие выполнение боевой задачи.
Практические знания: ведения огня по условному противнику, маневры, отработка элементов боя.
Методы и приемы: практический, словесный, наглядный.
Форма проведения: практические занятия, беседа.
Форма подведения итогов: рефлексия.

6. Медицинская подготовка (10 часов).
Цель: научить детей приемам оказания первой медицинской помощи.

Задачи:

1. Ознакомить детей с правилами и способами оказания первой медицинской помощи.

2. Развитие навыков и умений по оказанию первой медицинской помощи.

3. Воспитание ответственности за жизнь и здоровье, взаимопомощи.
6.1. Правила оказания медицинской помощи при ушибах, тепловом ударе, отравлении, ожогах и обморожениях

Теоретические знания: понятие «ушиб», «тепловой удар», «отравление», «ожог», «обморожение» и «стерильная повязка», правила оказание первой медицинской помощи при подобного рода травмах.
Практическое знания: последовательное выполнение действий, соответствующие травме, в зависимости от степени поражения, наложение стерильной повязки, знание медицинских препаратов.

Методы и приемы: наглядный, практический, словесный.
Форма проведения: практические занятия, беседа с медицинским работником.
Форма подведения итогов: рефлексия, тестирование, практическое задание.

7. Психологическая подготовка (10 часов).
Цель: научить детей правилам оказания психологической помощи.

Задачи:

1. Обучить детей правилам поддержания оптимальной трудоспособности.

2.Развитие навыков и умений, необходимых для оказания психологической помощи.

3. Воспитание дружелюбия, чувства коллективизма, выдержки, уверенности, взаимопомощи и самоконтроля.

7.1. Психологическая подготовка к службе в Вооруженных силах.
Теоретические знания: понятие «психотренинг», понятия «коллектив», «самооценка», правила адаптации в новом коллективе,
Практическое знания: умение общаться, умение расположить к себе человека, умение избегать конфликтов.
Методы и приемы: словесный, беседа.
Форма проведения: практические занятия, тренинг, тестирование.
Форма подведения итогов: рефлексия, тестирование, практическое задание.

8. Подготовка по ГО (14 часов).

Цель: научить детей правильному пользованию средствами коллективной и индивидуальной защиты в условиях ГО и ЧС.

Задачи:

1.Обучить детей правилам использования СИЗ (средств индивидуальной защиты);

2.Развитие умений и навыков действовать в сложных и экстремальных ситуациях;

3. Воспитание силы воли, мужества, стойкости, необходимых в преодолении сложных и экстремальных ситуациях;

8.1 Предназначение и использование средств коллективной и индивидуальной защиты

Теоретические знания: понятия «СИЗ», «Средства коллективной защиты» и их предназначение, правила поведения и ТБ в убежищах и укрытиях, понятия «Авария», «Катастрофа» «ГО и ЧС»
Практическое знания: умение пользоваться СИЗ и правильно действовать в сложных и экстремальных ситуациях

Методы и приемы: словесный, беседа, наглядный
Форма проведения: практические занятия, тренинг, тестирование.
Форма подведения итогов: рефлексия, тестирование, практическое задание.

9.Физическая подготовка (16 часов)

Цель: Физическое развитие обучающихся, формирование навыков дисциплины
Задачи: 1.Обучить детей правильному выполнению КСУ (ОФП), соблюдению дисциплины, самоорганизации и самоконтролю;

2.Развитие физических качеств: скорости, силы, выносливости и т.д.;

3.Формирование мотивации к ЗОЖ и к занятиям ОФП
Теоретические знания: понятия «ЗОЖ», «КСУ», «ОФП», знания о пагубном влиянии вредных привычек на организм подростка
Практическое знания: умение выполнять КСУ, соблюдение ЗОЖ
Методы и приемы: словесный, беседа, практический
Форма проведения: практические занятия, тренинг, тестирование.
Форма подведения итогов: рефлексия, тестирование, практическое задание.

8. Туристская подготовка (16 часов).
Цель: выработка у детей тактики выживания в условиях вынужденной автономии в природных условиях.
Задачи:

1. Познакомить детей со способами выживания в условиях вынужденной автономии.

2. Развитие навыков и умений по отработке основных приемов выживания в природных условиях.

3. Воспитание дисциплины, товарищества, коллективизма.

8.1. Выживание в условиях вынужденной автономии в природных условиях.
Теоретические знания: понятие «автономия», «тактика выживания», факторы выживания.
Практическое знания: умение не заблудиться в лесу, тактика выживания в лесу, питание и добыча воды при автономном изолированном существовании.
Методы и приемы: словесный, беседа, практический.
Форма проведения: практические занятия, тестирование. Форма подведения итогов: рефлексия, практическое задание.

Учебно-тематическое планирование

2 год обучения (216 часа)

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 2-й ГОД ОБУЧЕНИЯ

1.Вводное занятие (2 часа).
Теоретические знания: Знакомство с группой. Правила поведения в кабинете, соблюдение мер предосторожности на практических занятиях. Вводный мониторинг.
Методы и приемы: Наглядный, практический, словесный. Беседа с детьми, прием сравнения.
Форма проведения: беседа, тестирование.
Форма подведения итогов: рефлексия.

2. Историко-правовая подготовка (24 часа).

2.1. История вооруженных сил разных стран мира.
Теоретические знания: история формирования вооруженных сил разных стран, особенности службы в армии в зарубежных странах, воинские звания и знаки отличия, государственные награды;
Методы и приемы: наглядный, словесный, беседа;
Форма проведения: беседа, тестирование, презентация.
Форма подведения итогов: рефлексия, тестирование.

2.2. Дни воинской славы России.
Теоретические знания: исторически важные битвы и сражения русской армии с древнейших времен;
Практические знания: знание тактических приемов;
Методы и приемы: словесный, беседа, наглядность;
Форма проведения: практические занятия, презентация, тестирование.
Форма подведения итогов: рефлексия, тестирование.

2.3. Законы о Вооруженных Силах РФ.
Теоретические знания: Правовые основы воинской службы: Конституция РФ, Федеральные законы: "Об обороне", "О статусе военнослужащего", "О воинской обязанности и воинской службе", "О знамени победы". Общевоинские уставы ВС Российской Федерации - закон воинской жизни. Военная присяга - клятва воина на верность. Воинские звания. Права и ответственность военнослужащих, ;
Практические знания: применения законов в жизни;
Методы и приемы: словесный, беседа, наглядность;
Форма проведения: тестирование, рефлексия

2.4. Воинские звания.
Теоретические знания: знание воинских званий и правила их присвоения

Практические знания: умение различать и определять воинские звания по знакам отличия.
Методы и приемы: словесный, беседа, наглядность;
Форма проведения: тестирование, рефлексия

2.5. Воинская обязанность.
Теоретические знания: знания понятий воинская обязанность и воинский учет, военнообязанный и ответственность граждан по вопросам призыва.
Методы и приемы: словесный, беседа, наглядность;
Форма проведения: тестирование, рефлексия

2.6. Военнослужащий-защитник своего Отечества.
Теоретические знания: знания о требованиях, предъявляемых к качествам призывника, о воинской дисциплине и взаимоотношениях в воинском коллективе.
Методы и приемы: словесный, беседа, наглядность;
Форма проведения: тестирование, рефлексия

3. Строевая подготовка (22 часов).
3.1. Строевые приемы в составе подразделения.
Практические знания: выполнение строевых приемов в составе подразделения, в составе знаменной группы, правильное выполнение команд Методы и приемы: беседа, наглядность, словесный,;
Форма проведения: практическое занятие, рефлексия

3.2. Строевые приемы и движение с оружием: одиночно и в составе подразделения.
Практические знания: выполнение строевых приемов с оружием "на ремень", "на грудь", "на спину" и др.;
Методы и приемы: беседа, наглядность, словесный,;
Форма проведения: практическое занятие, рефлексия

4. Огневая подготовка (30 часа).
4.1. Разборка и сборка автомата Калашникова.

4.2Стрельба по мишеням из П.В..
Теоретические знания: знание новинок оружия, машин, изучение боевых свойств и устройства пневматического и огнестрельного оружия (МК-винтовки, автомата и пулемета Калашникова, пистолета Макарова, гранатомета РПГ-7 и др.)
Практические знания: умение характеризовать оружие, разборка и сборка автомата, стрельба по мишеням из разных положений;
Методы и приемы: словесный, беседа, наглядность;
Форма проведения: тестирование, рефлексия, практическое занятие.
4.3 Ручные гранаты

Теоретические знания: знание отличий ручных гранат оборонительного действия от гранат наступательного. Их виды, состав и особенности.

Практические знания: знания и умение метать ручные гранаты.
Методы и приемы: словесный, беседа, наглядность;
Форма проведения: тестирование, рефлексия, практическое занятие
5. Тактическая подготовка (16 часов).
5.1. Способы ведения боя. Действия солдата в бою.
Теоретические знания: действия солдата в бою, способы ведения разведки, боевое обеспечение, борьба с бронированными машинами;
Практические знания:отработка элементов боя, ведение огня по противнику, разведка;
Методы и приемы: словесный, беседа, наглядность;
Форма проведения: тестирование, рефлексия, практическое занятие

6. Медицинская подготовка (24часов).
6.1 Оказание доврачебной помощи при ранениях, отравлениях, прекращении дыхания, остановке сердца, переломах, кровотечениях, при укусах насекомых и змей

Теоретические знания: изучение оказания первой медицинской помощи при остановке сердца, переломах, кровотечениях, при укусах ядовитых насекомых и змей, отравлениях и.т.д
Практические знания: умение оказать первую медицинскую помощь, используя подручные материалы;
Методы и приемы: словесный, наглядность;
Форма проведения: рефлексия, практическое занятие.

7. Психологическая подготовка (20 часов).
7.1. Специфика жизнедеятельности в воинском коллективе.
Теоретические знания: правила руководства и лидерства, управления коллективом, собой; типов конфликтов, управления конфликтной ситуацией, управление эмоциональным состоянием; профессионального самоопределения.;
Практические знания: умение контролировать эмоции, снятие стресса;
Методы и приемы: словесный, наглядность, беседа, рассказ;
Форма проведения: тестирование, рефлексия, тренинг.

8. Подготовка по ГО (24 часов).

8.1 Современное оружие и оружие массового поражения, последствия воздействия и способы защиты от него

Теоретические знания: понятия «Оружие массового поражения», виды оружия, виды и предназначения современного оружия и последствия его использования
Практическое знания: умение правильно действовать в сложных и экстремальных ситуациях

Методы и приемы: словесный, беседа, наглядный
Форма проведения: практические занятия, тренинг, тестирование.
Форма подведения итогов: рефлексия, тестирование, практическое задание.

8.2Средства коллективной и индивидуальной защиты от ОМП

Теоретические знания: понятия о средствах коллективной защиты индивидуальной: противогазы и ОЗК

Практическое знания: умение правильно использовать СИЗ и действовать в сложных и экстремальных ситуациях

Методы и приемы: словесный, беседа, наглядный
Форма проведения: практические занятия, тренинг, тестирование.
Форма подведения итогов: рефлексия, тестирование, практическое задание.

9.Физическая подготовка (30 часов)

9.1 Комплексы силовых упражнений, ОФП

Теоретические знания: понятия «ЗОЖ», «КСУ», «ОФП», знания о пагубном влиянии вредных привычек на организм подростка
Практические знания: умение выполнять КСУ, соблюдение ЗОЖ
Методы и приемы: словесный, беседа, практический
Форма проведения: практические занятия, тренинг, тестирование.
Форма подведения итогов: рефлексия, тестирование, практическое задание.

9.2 Легкая атлетика

Теоретические знания: основные понятия легкой атлетики, знания о физических качествах человека и о их роли в жизни человека. Развитие физических качеств.

Практические знания: выполнение физических нормативов: бег, прыжки в длину, через скакалку, метание и т.п.

Методы и приемы: словесный, беседа, практический, показ
Форма проведения: практические занятия, тренинг, тестирование.
Форма подведения итогов: рефлексия, тестирование, практическое задание.

9.3 Акробатика

Теоретические знания: основные понятия из акробатики, знания о акробатических элементах и соблюдении технике безопасности и страховки в процессе их выполнения. Развитие физических качеств.

Практические знания: умение выполнять кульбитов, кувырков и т.п.

Методы и приемы: словесный, беседа, практический, показ
Форма проведения: практические занятия, тренинг, тестирование.
Форма подведения итогов: рефлексия, тестирование, практическое задание.

8. Туристская подготовка (24 часов).
8.1. Особенности подготовки и организации похода.
Теоретические знания: умение определять стороны горизонта и свое местонахождение в пространстве и во времени, читать топографические и спортивные карты, решать по ним задачи, двигаться по азимуту, подача сигнала бедствия, правила поведения в лесу, установки палатки и разведения костра, вязание основных узлов, знакомство с дарами леса; грибы, ягоды, лекарственные растения и их применение.
Практические знания: организация похода;
Методы и приемы: словесный, наглядность, беседа,;
Форма проведения: поход, тестирование, рефлексия, тренинг.

Учебно – тематический план

1 год обучения

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:

Дидактический материал:

1. Плакаты по огневой подготовке

2. Плакаты по строевой подготовке

3. Плакаты по медицинской подготовке

4. Плакаты по тактической подготовке

5. Плакаты по гражданской обороне

6. Плакаты: Уставы

7. Учебные видеофильмы.

8. Стенд АК-74

9. Стенд: Воинские звания

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕОБЕСПЕЧЕНИЕ :

• ОЗК — 2 шт.

• Противогазы учебные — 15 шт.

• Респираторы – 10 шт.

• Винтовки пневматические — 3шт.

• Учебные приборы ВПХР, ДП-5Б.

• Набор «Первая медицинская помощь»,

• Учебный автомат Калашникова,

• Медицинская сумка,

• Носилки,

• Пулеулавливатели – 2шт.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Быков А. К., Мельниченко И. И. Патриотическое воспитание школьников в учебном процессе. Методическое пособие — М.: ТЦ Сфера, 2007.

2. Васнев В.А., Чиненный С.А. «Основы подготовки к военной службе».- М.: Просвещение, 2003 .

3. Во имя России: Российское государство, армия и воинское воспитание. Учебное пособие. - М.: АМЛИКС, 2001.

4. Волокитин А.А.Грачев Н.Н., Жильцов В.А.. «Военно-профессиональная ориентация учащихся».- М.: Дрофа, 2004.

5. Воспитание патриотизма. Методическое пособие. Гувр. ВС РФ., М. 2002 г.

6. Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения – российский путь развития. // Воспитание обучающихся.- 2002. – № 7.

7. Конституция РФ, 1993.

8. Лутовинов В. И. Патриотизм: проблемы формирования у моло­дежи в современных условиях. — М.: ВУ, 1997.

9. Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе: Организация и планирование работы. Автор-составитель

Кумицкая Т.М..- М.: 5 за знания,2006.

1. Мельниченко И. И., Мешков А. В., Мешкова С. И.. Методика организации и проведения военно-полевых сборов. — А.: 2005.

2. Нефедов А.А.Тактическая подготовка. М.: Библиотечка «Военные знания», - 2007 .

3. Полвека в боевом строю. Изд. ОАО МИПП «Север». Мурманск. 2007 г.

4. Патриотическое воспитание. Нормативные правовые документы. 2-е издание, переработанное. М.: 2006.

5. Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий. Автор-составитель Пашкович И.А.. Волгоград: «Учитель», 2006.

6. Уставы Вооруженных Сил Российской Федерации. «Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации», 2010.

7. Фестиваль «Открытый урок», Москва, 2007-2008 уч. год.

8. ФЗ РФ «Об образовании», 2013.

9. ФЗ РФ «Об обороне», 1996.

10. ФЗ РФ «О воинской обязанности и военной службе», 1998.