Образец оформления технологической карты дидактической игры

Структурный компонент игры

Деятельность

педагога

Деятельность

воспитанников

1. Вводная

   1. Сбор на игру

Воспитатель рано утром помещает в игровой центр красивый конверт. Дети, приходя в группу, обращают на него внимание или воспитатель старается обратить внимание на конверт. Задает вопрос «Откуда мог появиться конверт?»

Решая проблемную ситуацию, включаются в игровую деятельность воспитателя

Отвечают на вопросы.

1. Заинтересовывающий момент

Письмо пришло от бабушки из деревни.

Бабушка: «Ребята, у меня случилась беда: все мои животные убежали гулять в лес. И заблудились там. Помогите их найтии вернуть в свои дома»

Воспитатель знакомит с правилом игры: «Ребята мы с вами сможем найти животных только после того, как отгадаем загадки».

«Отправляются» на поиски животных.

2.Основная часть

Проведение игры

Объяснение правил игры в ходе организации игры

2.1.«Загадывание загадок»

Зёрнышки она клюёт.
Яйца вкусные несёт.
Слышно на всю улицу
Как кудахчет… 

Любит рыбку и сметану,

И поёт так сладко "мяу",

И мурлычет у окошка,

Кто же это дети?... 

Кто там очень громко лает,

Никого в дом не пускает?

Добрая, однако,

Ведь зовут её?...

На дворе всё "Му-у! " да "Му-у! ",

Ну а кто там, не пойму?

Только - "Му-у! " - я слышу снова,

Может там мычит….

Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок.

У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок.

Шелковиста её грива,

Весела она, игрива.

У неё так шёрстка гладка,

Это к нам бежит … 

Ребята, корова, лошадь, кошка, собака, курица – это домашние животные. Домашними их называют потому, что они живут рядом с человеком, который за ними ухаживает, о них заботится, а животные в свою очередь тоже приносят людям пользу.

Дети хором произносят « ко-ко-ко»

Ответ детей (курочка)

Ответ детей (кошка)

Дети произносят:

Мяу – мяу

Дети отвечают (собака)

Дети произносят:

Гав-гав-гав

Ответ детей (корова)

Дети произносят:

Му-у, му-у, му-у

Ответ детей (лошадка)

Дети хором произносят:

«Иго го-иго го!»

2.2.«Найти дома животным»

«Ребята мы с вами помогли найти бабушке всех животных в лесу. Но нам нужно вернуть их в свои дома.»

Воспитатель объясняет правила игры:

1.Определить название жилищ животных.

2.Поселить животное в свое жилище.

Знакомятся с правилами игры

Определяют названия жилищ животных (курятник, дом, будка, хлев, конюшня).

3. Заключительная часть

3.1. Подведение итогов

Бабушка: «Спасибо вам ребятки вы помогли найти мне моих любимых животных и вернули их в свои дома. Я вас угощаю конфетами. А теперь вам пора возвращаться в детский сад».

Загудел паровоз

И вагончики повез

Чух-чух, чу-чу

Я домой вас укачу.