Конспект урока по математике
Тема: Обобщение. Числа от 1 до 20
Цель урока: повторение письменных приёмов сложения и вычитания с числами от 1 до 20.
Задачи:
-отрабатывать приемы сложения и вычитания в пределах 20;
-готовить к установлению связи сложения и вычитания;
-отрабатывать и развивать вычислительные навыки.
УУД:
Познавательные: использование имеющихся знаний; исследование учебной задачи; установление логических, причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений; применение знаково-символической схемы.
Регулятивные: оценивать уровень успешности; производить контроль своих действий; определять цель учебной задачи; планировать свою деятельность, определяемую результатом контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.
Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог; умение правильно выражать свои мысли; оформление своей мысли в устной речи; обоснование своего ответа; умение ориентироваться в своей системе знаний;
Личностные: самооценка своих возможностей; формирование положительного отношения к учению
Ход урока:
1. Мотивация учебной деятельности
-Ребята, начнём урок с хорошего настроения, подарите улыбки друг другу и гостям. Я рада видеть ваши улыбки. Надеюсь, наш сегодняшний урок принесет всем нам радость общения и обогатит вас новыми знаниями. Давайте повторим правила поведения на уроке: ответить хочешь, не шуми, а только руку подними. Я прошу вас быть очень внимательными, помогать мне и всем тем, кто будет нуждаться в помощи.
-12 апреля наша страна и весь мир отмечают День космонавтики. Этот день навсегда останется в памяти человечества. 12 апреля 1961 года был совершен первый полет человека в космос. Жители Земли всегда будут с благодарностью помнить имена людей, открывших новую сферу человеческой деятельности. Сейчас для нас кажется привычным, что стартуют с Земли космические корабли, месяцами на космических станциях живут и трудятся космонавты, летят к другим планетам автоматические станции. А 63 года назад космические полеты были из области фантастики. Давайте и мы с вами немного пофантазируем и отправимся в небольшое космическое путешествие по солнечной системе. Вы согласны?
-Но побываем мы не на всех планетах.
-Скажите мне, пожалуйста, а для чего нам нужны знания математики? (чтобы уметь считать, решать задачи)
-Значит, цель нашего сегодняшнего урока-путешествия какая? (цель: облететь некоторые планеты солнечной системы, применяя знания полученные на уроках математики ).
-Выполним пальчиковую гимнастику:
Дружно пальчики сгибаем,
Крепко кулачки сжимаем.
Раз, два, три, четыре, пять —
Начинаем разгибать.
Дети вытягивают руки вперёд, сжимают пальцы в кулачки как можно сильнее, а затем расслабляют их и разжимают. Повторяют упражнение несколько раз.
-Откройте тетрадь. Запишите сегодняшнее число. Классная работа.
-Но перед тем как нам отправиться в путешествие, отгадайте загадку
-Хвост ярким пламенем горит,
Она по воздуху летит.
Прощай, любимая планета!
На Марс везет меня…(ракета)
-У вас на партах лежат ракеты. Они вам понадобятся, при самооценки.
2.Актуализация опорных знаний.
-Мы отправляемся на самую ближайшую от солнца планету Меркурий, там очень жарко.
-Увидеть Меркурий с Земли не легко…
Об этом узнаем в журналах, газетах,
И можно его рассмотреть в телескоп.
-Чтобы попасть на эту планету, мы должны выполнить устный счет:
7+9=16 6+5=11 8+5=13
15-5=10 16-10=6 9+6=15
-Молодцы, оцените свою работу(ракета)
-Какое число лишнее? (6).
- Почему?( однозначное).
-Что еще можете сказать об этом числе(оно четное, тк делится пополам)
-Запишите это число в тетрадь. Допишите его до конца строки.
3.Воспроизведение учащимися знаний и способов деятельности
-Мы покидаем планету Меркурий и отправляемся на планету Венера.
-Венера диаметром почти, как Земля,
Над этой планетой есть облака.
На Венере уже пять сотен градусов
И туда, навряд ли, кто-то добрался бы,
-Но давайте попытаемся!
- Найди значения выражений. Девочки решают выражения на нахождение разности, а мальчики – на нахождение суммы.(2 у доски)
6+4= 20-0= 9-3= 10+2=
15-5= 7+4= 7+0= 19-9=
-Какие знания вам были необходимы при выполнении этого задания? (Таблица сложения и вычитания в пределах 20. Названия компонентов сложения и вычитания).
-Оцените свою работу.
В космос классом полетаем.
На планетах побываем.
Испытанья все пройдем.
Путь домой, к Земле найдем.
.На слайде задача. 1 читает:
-На 1 полке было 10 книг. На второй полке-7 книг. Сколько книг на этих 2 полках?
-О чем говорится в задаче? Что в ней известно? Что нужно найти?(1 у доски, остальные в тетрадях.)
-Сколько книг на 2 полках? (17 книг).
-Как получилось 13? (10+7=17)
-Молодцы! И с этим заданием вы справились!
Физкультминутка
Один, два, три, четыре, пять (Ходьба на месте).
В космос мы летим опять (Соединить руки над головой).
Отрываюсь от земли (Подпрыгиваем).
Долетаю до луны (Руки в сторону, покружиться).
На орбите повисим (Покачать руками вперёд-назад).
И опять домой спешим (Ходьба на месте).
-Мы продолжаем наш полет. Впереди четвертая планета - Марс.
-Марс похож на нашу планету,
Только жизни там ни капельки нету,
На Марсе вода в виде льда,
Ни в коем случае пить ее нельзя!
Задание по рядам. Неравенства
13 см…2 дм 14 см…2 дм 18 см… 1дм
10 дм…10 см 1 дм…10 см 19 см… 2 дм
Взаимопроверка. Самооценка
-И мы приближаемся к следующей самой большой планете – Юпитер.
Юпитер — планетам лидер,
Всех больше, с кем ни сравните.
Раскрашен он очень броско,
В пёстрые полоски.
-У вас на партах лежат карточки. Сейчас вам нужно работать в парах. Но перед тем как начнем работу, я хочу чтобы вы вспомнили правило работы в парах. (дети рассказывают правила)
-Вам необходимо измерить отрезки и записать результат.
-Чему равен 1 отрезок? (10 см)
-Второй? (8 см)
-На сколько 1 отрезок длиннее, чем 2? (на 2 см. 10-8=2 см)
Оцените свою работу.
4. учебной деятельности на уроке
-На скольких планетах мы с вами побывали?
-Сейчас каждый из вас возьмет свою ракеты и приклеит на ту планету, на которой задание понравилось больше всего.
Спросить 2-3 детей, почему они выбрали данную планету.
-Может быть, после этого урока у кого-то из вас возникнет желание стать космонавтом или исследователем космоса. Но все мы должны помнить, что наша родная планета – Земля, которая всегда будет нас звать к себе, будет надеяться на вас и гордиться вами.
-Спасибо за урок!
121
212 641 
