Обмен, торговля, реклама

7 класс Урок № 21

Обществознание

Тема. ОБМЕН, ТОРГОВЛЯ, РЕКЛАМА

Задачи урока

1. Формировать представление об обмене, учить понимать роль торговли, различать виды и формы торговли; раскрывать роль рекламы в развитии торговли. 4. Формировать практические навыки (элементы проектной деятельности - реклама и ее влияние на человека), оценивать своё поведение с точки зрения рационального покупателя. 5. Способствовать развитию у учащихся универсальных учебных действий: а) поиск необходимой информации; б) оценка результатов своей деятельности и деятельности окружающих; в) выбор рациональных способов решения практических задач.

Оборудование урока: компьютер, учебник, презентация по теме «Обмен, торговля, реклама» (Приложение. Перечень слайдов. – obmen_torgovlya_reklama), раздаточный материал.

План изучения нового материала

1. Зачем люди обмениваются? 2. Торговля и её формы. 3. Реклама — двигатель торговли.

Тип урока - комбинированный урок

Ход урока

1. Проверка домашнего задания. Опрос (фронтальный), (индивидуальный – по раздаточному материалу)

Фронтальный опрос:

- работа с рубриками учебника «Вспомним» и «Обсудим вместе» (с.98)

- элементы дискуссии (с опорой на личный опыт обучающихся по вопросам: Как ты относишься к поговорке «Не обманешь – не проживешь»? Всегда ли бизнес и торговля как его разновидность – дело честное?)

2. Изучение нового материала. По ходу урока – показ компьютерной презентации (описание слайдов в приложении) obmen_torgovlya_reklama.

-формулирование темы и совместно с учащимися определение целей и мотивации урока

- вводное слово учителя (Обмен играет важную роль в экономическом механизме. Только при наличии выгоды (увеличение доходов) стороны согласны на обмен. Обмен позволяет создавать богатство. Обмен – основа экономической жизни, он обеспечивает благополучие граждан).

- объявление учителем проблемы, над которой работает классный коллектив в течение урока – доказать (опровергнуть) высказывание: «Торговля объединяет человечество во всеобщее братство взаимной ответственности и интересов» (Д.Гарфилд)

- 1-ый вопрос плана. Игра «Обмен» (прием «броуновское движение» - обмен товарами, обсуждение итогов игры)

- работа над понятиями в группах-парах с учебником: товар, цена товара, стоимость, рынок, торговля (Материал для учителя: С помощью цены измеряется стоимость товара. Цены позволяют установить количество товара в стоимостном выражении. Стоимость товара и цена взаимосвязаны. Стоимость товара - труд, вложенный в его изготовление (трудовые усилия человека, его умственная деятельность, и другое. Стоимость и цена не могут быть равны. На цену влияют разные условия и обстоятельства: спрос на товар, количество товаров, затраты торговых структур – доставка товаров, их продажа, обслуживание и др.).

- коллективное решение познавательной задачи

-физкультминутка

- обучающиеся, выполнявшие опережающее дом. задание, знакомят с его результатами (учащиеся посетили торговые организации и сообщают о ценах на одни и те же товары)

- беседа коллективная по вопросу: что влияет на цену товара? Почему в разных магазинах разные цены? Что влияет на цену товара? (Материал для учителя: плата за аренду места торговли, за подвоз товара, оплата труда работников и др.)

- самостоятельная работа обучающихся с учебником (с.100), составление на доске и в тетрадях схем «Виды торговли», «Формы торговли»; обмен мнениями; сравнение торговли натуральной и денежной;

-закрепление вопроса: выполнение заданий 4,5 в рубрике «В классе и дома» (с.104)

2-ой вопрос плана - сообщение учащегося о роли торговли в истории общества (учебник, с.100-101).

-вывод учащихся о роли торговли (источник благополучия и богатства)

- Выполнение упражнений (раздаточный материал)

а) Продолжите пары слов:

* производитель —… ; * продавец - …; *убыток - ….;

*дорого — …; * оптом — …; *доход — …;

б) Познакомьтесь с понятиями. Определите «лишнее» понятие:

*ассортимент, *потребитель, *товар, *технология, *реклама, *розничная торговля, *цена.

-Работа с рубрикой «Учимся быть думающими покупателями» (с.104-105):

Подготовка учащимися (по группам) мини-сценок (3 гр.), анализ ситуации и принятие рационального решения (рациональное поведение: лучший результат при минимальных затратах и максимальное удовлетворение потребностей)

-Презентация мини-сценок, вывод о рациональном поведении в каждой из ситуации.

Закрепление по вопросам 1,2 – обращение к проблеме, обсуждение (высказывание Д.Гарфилда)

Домашнее задание: чтение текста учебника (п.98-102)

Задания на выбор - А) 1. Выполните задания 2 и 7 рубрики «В классе и дома» (устно).

Б). Приведите примеры наружной рекламы на улицах нашего города и городов Крыма В) Разработайте рекламу крымского товара в группе, подготовьте презентацию (рисунок, знак и др.) и сообщите о целях и затратах на вашу рекламу

Приложение. Перечень слайдов презентации obmen_torgovlya_reklama

Слайд 1

Обмен, торговля, реклама

Слайд 2

Домашнее задание § 16, читать, отвечать на вопросы Задание 6,7 в разделе «В классе и дома» Задание № 8, 9 в Рабочей тетради Подготовиться к созданию рекламы на следующем уроке

Слайд 3

Давайте вспомним Что создаётся трудом? Какими ремёслами может овладеть человек? Как влияет на экономику разделение труда? Какая форма хозяйствования лучше отвечает целям экономики – натуральное хозяйство или товарное?

Слайд 4

Формы хозяйства:

Слайд 5

“Человек – это животное, которое занимается обменом” Ричард Уайтли (1787–1863)

Слайд 6

Преимущества обмена

Слайд 7

Игра «Обмен» Задание : У вас есть товар. Вам нужно его обменять на другой товар. У вас есть 5 минут. Вопросы : У кого произошел обмен? Какой товар вы обменивали? Какой товар приобрели в результате обмена? Почему у вас произошел обмен? Что вы предприняли для этого? У кого не произошел обмен? Почему?

Слайд 8

Самостоятельная работа с учебником: стр. 170-172. Задание: Выписать определения . Как называется такой обмен, который у вас произошел? В чем его преимущества и недостатки?

Слайд 9

Словарь: Рынок – это 1) место, где происходит торговля; 2 ) экономические отношения в сфере товарного обмена.

Слайд 10

Словарь: Товар – экономический продукт, произведенный для обмена (продажи).

Слайд 11

Свойства товара

Слайд 12

Словарь: Стоимость – мера, с помощью которой определяется ценность товара или его полезность.

Слайд 13

Словарь: Потребительная стоимость – полезность товара.

Слайд 14

Словарь: Меновая стоимость – способность обмениваться на другие экономические продукты.

Слайд 15

Словарь: Цена – денежное выражение стоимости товара.

Слайд 16

Словарь: Бартер – натуральный обмен.

Слайд 17

Словарь: Торговля – отрасль хозяйства, реализующая товары путем купли-продажи.

Слайд 18

Внутренняя Внешняя Формы торговли

Слайд 19

Виды торговли Оптовая Розничная Внутренняя Внешняя Продажа товаров большими партиями: покупка партии цветов магазином у тепличного хозяйства. Продажа единичных товаров или мелкими партиями: любая покупка в магазине. Торговля в пределах одной страны: продажа автомобилей ВАЗ на территории нашей страны. Торговля с другими странами

Слайд 20

Словарь: Реклама -

Слайд 21

Функции рекламы

Слайд 24

Подведем итоги. Как и почему взаимосвязаны понятия обмен, реклама, торговля в экономической жизни общества?