6 класс
Тема - About Myself and My Country
Цели урока : развитие коммуникативной компетенции на материале тем Личное письмо, Россия
Задачи
Речевые- совершенствование умений в аудировании , чтении , устной речи (монолог )
Языковые – повторение формата личного письма, структуры вопросительных предложений, степени сравнения прилагательных, лексики по теме Страна, Письмо
Познавательные – познакомиться с чудесными местами своей Родины, проконтролировать навыки учащихся в умении писать личные письма на английском языке,
Компенсаторные- развитие внимания, памяти, воображения , мышления, логики, музыкального слуха
Регулятивные- осуществление учебных действий , самоконтроль, коррекция , саморегуляция
Воспитательные – воспитание патриотических чувств , гордости за свою страну
Оборудование урока –музыкальный фрагмент ,презентация материалов урока, раздаточный материал к уроку, слова составляющие схему вопроса,
Вид урока - урок-проект ( личное письмо)
Ход урока
: Good morning , everybody.
We have some visitors in our class. I want you to greet them.
Our lesson today is about very important thing.
Стадия вызова (3 mn)
What does Mary get?.( слайд 2)
You are right . it’s the letter .Why do people write letters?
Mind map -to inform about smth ( слайд 3)
Every letter has got a model . What parts does it have?( slide 4)
Принятие вызова
Let’s review tips about letter writing .( slides 5- 8 )
Do you like writing letters? Have you ever written letters abroad?(слайд 9 )
When we write about our Motherland we use comparative adjectives describing smth we like very much. (slide 10-11). (3 мин)
Работа с песней (5 min)
Let’s review them . Listen to the song and fill in the missing comparative adjectives you come across in the lyrics .
Do you like this song?
What is it about ?
Which country is the best?
What adjectives do you come across? How to form them? (slide 12-13)
Ра бота с вопросительными предложениями ( 7 min) (slide 14-15)
Besides in letters we ask questions about different things .
Let’s review the structures of interrogative sentences .)
You have two types of texts A and B on your desks .
For left-hand students –text a , for right –hand students – text b
Scan them and say what they are about.
In your texts some bits of information are missed, you need to restore them. How? Ask questions.
Which place in Russia would you like to visit and why .
Актуализация
Контроль проектов (20 мин) ( детские слайды)
Now the hottest point of our lesson is your projects – letters to friends about your favourite places.
( listening to projects and asking questions )
. 6 Рефлексия (3 min)
Can we say that our country is the best ? Why?
Can you describe it in your letters?
Have you learnt new things about Russia in the lesson?
Do you like your working in the lesson?
What was difficult?
Who was the best?
7 Домашнее задание : write an invitation letter to your pen-pals for summer holidays.
1 283
55 556 
