Конспект первого урока в 1-А классе
«О доблести, о подвигах, о славе твоих сынов, Отечество моё!»
Цель: создание условий для быстрой и безболезненной адаптации детей в школе и классном коллективе
Задачи:
создать условия для первичного знакомства детей с учителем и друг другом.
познакомить детей со школьными правилами и основными требованиями учителя в игровой обстановке.
создание эмоционального настроя, повышение интереса к школе, учебе, классу, учителю.
углубить знания обучающихся о событиях Великой Отечественной войны;
воспитать патриотов Родины, способных встать на защиту государственных интересов страны;
формировать эмоционально-чувственную сферу и ценностные ориентиры личности ребёнка;
содействовать становлению и проявлению субъективности и индивидуальности обучающегося;
содействовать формированию и развитию классного коллектива как благоприятной среды развития патриотизма обучающихся.
Участники мероприятия: ученики 4-А класса
Оборудование: проектор, компьютер, альбом с военными фотографиями, солдатские письма.
Ход урока
Орг. момент.
Вступительное слово учителя.
1 сентября – не только День Знaний, но и еще День Мира! А кaкое слово противоположное миру вaм знакомо? (Война). Какие ассоциации с этим словом у вас?
Работа по теме урока
Когда наши предки были маленькими, немного старше вас, началась война. На нашу Родину напали враги, желавшие забрать наши земли. Но наши земляки не смирились и так началась долгая, кровопролитная война. Война длилась целых 4 года и закончилась неоспоримой нашей победой. Во время это жестокой войны много народу погибло. Солдаты и труженики тыла были награждены боевыми наградами. После войны их стали называть ветеранами, то есть опытными военными. На это войну поднялся весь народ. Это героический ПОДВИГ всего народа, ведь на фронт шли от мала, до велика. А называется эта война Великая Отечественная. Мы с вами каждый год отмечаем праздник Великой Победы 9 мая. Всё внимание в этот день предоставлено нашим ветеранам. В 2020 году все мы отмечали 75-летие Победы над фашистами.
Просмотр видеофильма о войне.
544 дня и ночи гремели ожесточённые бои на донецких степных просторах.
Этот край привлекал к себе фашистских захватчиков по многим причинам. В начале войны Донбасс был основной угольно-металлургической базой страны. Донбасс называли «стальным сердцем» страны.
За время оккупации на территории области было убито сотни мирных граждан и военнопленных. Но все это было не зря! Наши солдаты одержали победу!
-Как вы понимаете слово Победa? (ответы учащихся)
- Когда мы празднуем день победы?
Ребята, в этом году будет ровно 75 лет со дня победы в Великой Отечественной войне.
Необходимо помнить о великом подвиге народа. И не забывать наших предков, которые так отважно боролись за свои земли.
Хотя и прошло 75 лет со времени окончания Великой Отечественной Войны, но её отголоски до сих пор доносятся до нас. Одним отголоском это трагедии являются письма – «треугольники». Эти весточки с полей сражений для нас являются драгоценностью, которые бережно хранятся почти в каждой семье. Перечитывая эти строчки с прошлого, мы можем увидеть, как ковалась победа.
Прослушайте одно из таких писем (видео).
Такие письма бережно хранятся почти в каждой семье.
Физкультминутка.
Работа по теме урока.
Я поздравляю вас с началом школьной жизни. В школе вы научитесь грамоте, найдёте много новых друзей. А помогать во всём будут ваши любимые родители и я.
- Мы с вами будем учиться вместе. Конечно, в школе вы встретите много новых друзей. А для того, чтобы узнать друг друга получше, давайте познакомимся поближе.
- А теперь вы представьтесь. Громко-громко назовите свои имена. Получился шум и ничего не понятно.
- Давайте попробуем назвать свои имена дружно и шёпотом.
- Опять не вышло. Дело в том, что вы все говорили одновременно, а в школе есть определенные правила. Их очень легко выполнять, если их знать наизусть. Вот первое правило:
ОТВЕТИТЬ ХОЧЕШЬ, НЕ ШУМИ, А ТОЛЬКО РУКУ ПОДНИМИ.
- Давайте сегодня научимся выполнять это правило.
-А какие школьные правила вы знаете?
Игра «Карлики – великаны»
Если вы согласны с утверждением, присаживайтесь, а если в предложении говорится что-то не так, то подпрыгивайте на одной ноге.
Все домашние заданья
Буду четко выполнять. да
На уроки с опозданьем
Буду утром прибегать. нет
Дома ручку не забуду
И тетрадь, и карандаш. да
А забыл — реветь я буду
На весь класс, на весь этаж. . нет
На уроках обещаю
Не шуметь и не болтать. да
Если и ответ не знаю,
Буду руку поднимать. . нет
А во время перемены
Обещаю не шуметь, да
Не сбивать людей и стены,
Не толкаться, как медведь. да
Буду ловким, буду смелым,
Буду я в футбол играть. да
Значит, буду то и дело
Мячик в окна забивать. . нет
Буду умным и веселым,
Делать добрые дела, да
Чтоб меня родная школа
Как родного, приняла. Да.
Молодцы! Надеюсь вы запомнили все правила и будете их соблюдать!
7. Игра на знакомство.
-Молодцы, ребята. А теперь, чтоб лучше узнать друг друга мы с вами поиграем в игру «Веселые задания»
Учитель предлагает различные задания, указывая имена тех, кто должен его выполнить. Примеры заданий: (Валя и Алеша станцуют польку. Оля и Коля взялись за руки и попрыгали)
Ребята, а как вы думаете, чем мы с вами будем заниматься в школе? Для чего это надо?
Одним словом, можно сказать, что в школу вы пойдёте за знаниями!
Давайте я вам буду называть урок. Если такой существует на самом деле, вы хлопаете в ладоши. Если же такого урока нет – то присаживаетесь. Договорились?
- Математика, мармеладика, русский язык, английский язык, болтливый язык, история, кукловедение, машинкология, чтение, пение, пыхтение, физкультура, клавиатура.
Молодцы, вы справились с заданием.
А теперь мы с вами должны узнать, что нужно каждому первокласснику. А для этого вам необходимо отгадать загадку:
До чего ж приятно мне,
Еду на чужой спине!
А внутри – в порядке
Книжки и тетрадки. (Портфель)
Правильно, ребята!
8.Игра собери портфель.
Если положите этот предмет в свой портфель, дружно говорите «хлопайте», а если не согласны «топайте».
Учебники и книжки, (да)
Игрушечная мышка, (нет)
Паровозик заводной, (нет)
Пластилин цветной, (да)
Кисточки и краски, (да)
Новогодние маски, (нет)
Ластик и закладки, (да)
Стиплер и тетрадки, (да)
Расписание, дневник. (да)
Собран в школу ученик! (да)
- Кто приготовил дома уже эти предметы? Поднимите руку. Молодцы! Вы настоящие ученики!
9. Рефлексия.
А сейчас я хочу проверить, кто запомнил все предметы, которые ему пригодятся в школе. У вас на столах лежит задание. Вам необходимо разукрасить те предметы, которые во возьмёте с собой в школу.
10.Итог урока.
Дорогие ребята, я благодарю вас за работу и желаю вам успехов в учёбе. Добро пожаловать в наш класс! До встречи на уроках завтра!
508
109 456 
