СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

О чём говорит упаковка

Нажмите, чтобы узнать подробности

Проект направлен на развитие у учащихся личной ответственности за состояние своего здоровья.

Просмотр содержимого документа
«Визитная карточка проекта»

Описание проекта

Название темы учебного проекта

О чём говорит упаковка?

Краткое содержание проекта

Проект направлен на развитие у учащихся личной ответственности за состояние своего здоровья.

Учебный проект рассматривает взаимосвязь питания и здоровья. В ходе самостоятельного исследования, ученики выяснят, какие продукты любят учащиеся начальных классов нашей школы, по упаковке определят их состав. Проект раскрывает и расширяет содержание основных понятий курса окружающего мира по вопросам здорового питания и способствует созданию мотивации к правильному питанию. Именно в младшем возрасте важно сформировать у детей правильное представление о здоровом питании, способствовать пониманию того, что здоровое питание должно являться неотъемлемой частью повседневной жизни. Кроме этого, проект нацелен на развитие творческих способностей у детей при выполнении проектов с элементами научно – исследовательской деятельности

Самостоятельные исследования учащихся и приобретенные практические знания, умения и навыки помогут ответить на проблемные вопросы и вопросы учебной темы, научатся доступно, наглядно представлять достаточно сложный теоретический материал и связывать его с практической деятельностью человека.

Проектная деятельность позволяет организовать деятельность учащихся наиболее эффективно, чтобы не только охватывать широкий круг образовательных задач, а и развивать умение работать в команде, формировать навыки презентации результатов деятельности, развивать рефлексивные умения и совершенствовать навыки использования информационных технологий. Учебный процесс становится личностно-ориентированным, когда учитываются интересы не только сильных учащихся, но и слабоуспевающих. Каждый из них получает возможность и условия для развития мыслительных умений высокого уровня.

Кроме этого, в ходе проекта у учащихся формируются навыки оценивания: самооценивания и взаимооценивания.


Предметы

Окружающий мир, математика, ИКТ

Классы

2-3 классы

Приблизительная продолжительность проекта

4 недели.

Основа проекта

Образовательные стандарты

Данный проект реализуется в рамках курса «Окружающий мир» (авт. А.А.Вахрушев) УМК «Школа 2100». Цели проекта согласованы с ФГОС. Работа в проекте направлена на формирование ключевых компетентностей учащихся (про­ектной, рефлексивной, технологической, коммуникативной, ин­формационной) на основе комплексного применения знаний, умений и навы­ков, субъективного опыта и ценностных ориентаций в решении актуальных проблем личности и общества

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

ПРЕДМЕТНЫЕ:

— владение базовым понятийным аппаратом, доступным для осознания младшим школьником

— умение наблюдать, фиксировать, исследовать предметы и явления окружающего мира;

— понимание необходимости вести здоровый образ жизни; соблюдение правил безопасного поведения,

— умение использовать знания о строении и функционировании организма человека, о составе продуктов питания для сохранения и укрепления своего здоровья.

ЛИЧНОСТНЫЕ:

— установка на безопасный, здоровый образ жизни;

— принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

— использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

— умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач; использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;

— готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

— освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как не навредить себе?


Проблемные вопросы учебной темы

— Что такое "правильное питание"?

— Почему наше питание должно быть разнообразным?

— Как влияют витамины на здоровье человека?

— Какое влияние оказывают пищевые добавки на здоровье человека?

— Есть ли недостатки у естественной пищи?

Учебные

вопросы

— Откуда наш организм получает энергию?

— О чём можно узнать по упаковке продукта?

— Где "прячутся" витамины?

— Какие витамины вы знаете? 

— Какой строительный материал нужен для клеток нашего организма?

— Для чего нужны жиры, белки, углеводы?

— Что такое пищевые добавки и зачем их используют? Какими они бывают?

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

— первоначальные навыки работы на ПК;

— первоначальные навыки работы в Интернете;

— умения организовывать самостоятельный поиск информации;

— умение работать с текстом;

— наличие представлений о способах проведения опроса.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

Фотоаппарат, лазерный диск/флеш-накопитель, компьютер, принтер, сканер, проекционная система, выход в Интернет

Материалы на печатной основе

1. Вахрушев А.А. Учебник «Окружающий мир. Человек и природа», 4 класс - Вахрушев А.А / М.: Баласс, 2010

2. Безруких М.М. и др. Разговор о правильном питании. Рабочая тетрадь для школьников / Безруких М.М – М.: ОЛМА, Медиа Групп, 2011

3. Безруких М.М. и др. Формула правильного питания. Рабочая тетрадь для школьников / Безруких М.М – М.: ОЛМА, Медиа Групп, 2011

4. Другие энциклопедии, справочный материал и т.д. по теме проекта.

Другие принадлежности

Упаковки продовольственных товаров

Бланки для проведения опроса


Интернет-ресурсы

Здоровое питание http://www.uvelka.ru/Club/Zdorovoe_pitanie.html

Питательные вещества http://www.argoland.ru/pitanie/pitvesh.php

Википедия. Витамины http://goo.gl/ZASPK

Как нас кормят современные технологии http://immunologia.ru/za-25.html

Википедия. Пищевые добавки http://goo.gl/jjB4Y

Е-добавкам — НЕТ! http://www.edobavkam.net/

Информационно-оздоровительный портал - http://www.argoland.ru/pitanie/pitvesh.php

Википедия. Здоровое питание http://goo.gl/MG5Qe

Белки - http://www.drdautov.ru/op/3.htm

Портал здорового питания http://www.zdoroveem.com/1racionalnoe_pitaniye.html

Углеводы http://goo.gl/fCrpb




Просмотр содержимого презентации
«О чем говорит упаковка»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Харпская начальная общеобразовательная школа» О чём говорит упаковка? Стартовая презентация к учебному проекту

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Харпская начальная общеобразовательная школа»

О чём говорит упаковка?

Стартовая презентация к учебному проекту

Как не навредить самому себе? Делимся на группы Группа № 2 «Детективы» Группа № 1 «Диетологи» Группа № 3 «Медики»

Как не навредить самому себе?

Делимся на группы

Группа № 2

«Детективы»

Группа № 1

«Диетологи»

Группа № 3

«Медики»

Группа  «Диетологи» Учебный проект  «О чём говорит упаковка»

Группа «Диетологи»

Учебный проект

«О чём говорит упаковка»

Задачи исследования:  провести опрос среди учащихся школы, продавцов и узнать названия продуктов, которые они любят;

Задачи исследования:

  • провести опрос среди

учащихся школы, продавцов и

узнать названия продуктов,

которые они любят;

  • изучить упаковки продуктов, определить их состав и калорийность;
  • уточнить значение белков, жиров и углеводов для нашего организма.
Результаты изучения упаковок наших любимых продуктов Название продукта Содержание в 100 граммах продуктов белки 1. Чипсы « Lays » 2. Сильногазированный безалкогольный напиток « Coca Cola » жиры 6,5 3. Сухарики «Кириешки» 0 углеводы 30 53 0 калорийность 24,6 4. Пирожное « ChocoPie » 510 10,6 12,3 5. Бисквитное пирожное «Медвежонок Барни» 16,1 42 122 6. Лапша «Ролтон» 5,8 3,6 708 7. Соки «Моя семья» 70,9 15,2 9,2 8. Шоколад «Кит-Кат» 0 430 13,9 59,1 52,5 390 0 6,1 370 12 29,2 48 60,9 532

Результаты изучения упаковок наших любимых продуктов

Название продукта

Содержание в 100 граммах продуктов

белки

1. Чипсы « Lays »

2. Сильногазированный безалкогольный напиток

« Coca Cola »

жиры

6,5

3. Сухарики «Кириешки»

0

углеводы

30

53

0

калорийность

24,6

4. Пирожное « ChocoPie »

510

10,6

12,3

5. Бисквитное пирожное «Медвежонок Барни»

16,1

42

122

6. Лапша «Ролтон»

5,8

3,6

708

7. Соки «Моя семья»

70,9

15,2

9,2

8. Шоколад «Кит-Кат»

0

430

13,9

59,1

52,5

390

0

6,1

370

12

29,2

48

60,9

532

Что мы знаем о белках?  Белки –   питательные вещества,  которые служат для построения мышц, кожи, нервов . Знать содержание белков в продуктах питания особенно важно спортсменам. Источниками белка являются сыры, творог, мясо, рыба, горох, фасоль, орехи .

Что мы знаем о белках?

Белки –

питательные вещества,

которые служат для построения мышц, кожи, нервов . Знать содержание белков в продуктах питания особенно важно спортсменам. Источниками белка являются сыры, творог, мясо, рыба, горох, фасоль, орехи .

Что мы знаем про углеводы?   Углеводы – основные источники энергии для организма. Они необходимы для нормальной деятельности мышц, нервной системы, сердца, печени , играют важную роль в регуляции обмена белков, жиров . При излишнем потреблении пищи содержащей углеводы, они могут превращаться в жир, который откладывается в организме

Что мы знаем про углеводы?

Углеводы – основные источники энергии для организма. Они необходимы для нормальной деятельности мышц, нервной системы, сердца, печени , играют важную роль в регуляции обмена белков, жиров . При излишнем потреблении пищи содержащей углеводы, они могут превращаться в жир, который откладывается в организме

Что мы знаем о жирах?  Жиры являются источниками энергии. В организме жиры служат для хранения энергии, теплоизоляции , участвуют в обмене веществ , обеспечивают усвоению жирорастворимых витаминов А, Е, Д, К. Различают жиры растительного и животного происхождения.

Что мы знаем о жирах?

Жиры являются источниками энергии. В организме жиры служат для хранения энергии, теплоизоляции , участвуют в обмене веществ , обеспечивают усвоению жирорастворимых витаминов А, Е, Д, К. Различают жиры растительного и животного происхождения.

Энергозатраты для детей разных возрастных групп Возраст/лет Ккал в сутки 1-3 1300 3-7 7-9 1800 2000 9-11 2400 11-13 2850 14-17 (юноши) 3150 14-17 (девушки) 2750

Энергозатраты для детей разных возрастных групп

Возраст/лет

Ккал в сутки

1-3

1300

3-7

7-9

1800

2000

9-11

2400

11-13

2850

14-17 (юноши)

3150

14-17 (девушки)

2750

Это надо знать!  Мясные блюда служат источником необходимых человеку веществ: белков, жиров и ряда витаминов. Но ни сосиски, ни колбасы не являются продуктом, идентичным натуральному мясу. Поэтому употреблять колбасные изделия надо всего 1-2 раза в неделю.

Это надо знать!

Мясные блюда служат источником необходимых человеку веществ: белков, жиров и ряда витаминов. Но ни сосиски, ни колбасы не являются продуктом, идентичным натуральному мясу. Поэтому употреблять колбасные изделия надо всего 1-2 раза в неделю.

Это надо знать!    Чипсы и сухарики содержат: большое количество жиров, углеводов, много специй и соли. Они являются поставщиками «пустых» калорий, которые могут остаться в виде избыточных жировых отложений.

Это надо знать!

Чипсы и сухарики содержат: большое количество жиров, углеводов, много специй и соли. Они являются поставщиками «пустых» калорий, которые могут остаться в виде избыточных жировых отложений.

Это надо знать!   Главный «зубной» вредитель – это сахар, который содержится в большинстве видов сладостей. Он является основным источником питания бактерий, которые скапливаются на зубной эмали. Стремительно размножаясь, бактерии истончают зубную эмаль, а это приводит к кариесу.

Это надо знать!

Главный «зубной» вредитель – это сахар, который содержится в большинстве видов сладостей. Он является основным источником питания бактерий, которые скапливаются на зубной эмали. Стремительно размножаясь, бактерии истончают зубную эмаль, а это приводит к кариесу.

Выводы нашего исследования:

Выводы нашего исследования:

  • наше питание должно быть разнообразным, чтобы организм получал все необходимые питательные вещества;
  • «вкусности», которые мы очень любим, нужно употреблять в пищу не очень часто. Они вкусные, но не всегда полезные;
  • правильное питание – залог нашего здоровья!
Учебный проект  «О чём говорит упаковка»  Е – расследование Группа «Детективы»

Учебный проект «О чём говорит упаковка» Е – расследование

Группа «Детективы»

Цель исследования: познакомиться с понятиями « Е – добавки », изучить виды добавок, наличие их в продуктах, познакомить с нашим расследованием учащихся нашей школы.

Цель исследования:

познакомиться с понятиями

« Е – добавки », изучить виды добавок, наличие их в продуктах,

познакомить с нашим расследованием учащихся нашей школы.

Задачи исследования:

Задачи исследования:

  • провести опрос среди учащихся школы и узнать названия «вкусняшек», которые они любят;
  • изучить упаковки продуктов и составить список Е-добавок, обнаруженных в них;
  • узнать, что такое Е-добавки, их назначение, и какое влияние они оказывают на организм человека.
Результаты опроса Название продукта Содержание в 100 граммах продуктов белки 1. Чипсы « Lays » 2. Сильногазированный безалкогольный напиток « Coca Cola » жиры 6,5 3. Сухарики «Кириешки» 0 углеводы 30 53 0 калорийность 24,6 4. Пирожное « ChocoPie » 510 10,6 12,3 5. Бисквитное пирожное «Медвежонок Барни» 16,1 42 122 6. Лапша «Ролтон» 5,8 3,6 708 7. Соки «Моя семья» 70,9 15,2 9,2 8. Шоколад «Кит-Кат» 0 430 13,9 59,1 52,5 390 0 6,1 370 12 29,2 48 60,9 532

Результаты опроса

Название продукта

Содержание в 100 граммах продуктов

белки

1. Чипсы « Lays »

2. Сильногазированный безалкогольный напиток

« Coca Cola »

жиры

6,5

3. Сухарики «Кириешки»

0

углеводы

30

53

0

калорийность

24,6

4. Пирожное « ChocoPie »

510

10,6

12,3

5. Бисквитное пирожное «Медвежонок Барни»

16,1

42

122

6. Лапша «Ролтон»

5,8

3,6

708

7. Соки «Моя семья»

70,9

15,2

9,2

8. Шоколад «Кит-Кат»

0

430

13,9

59,1

52,5

390

0

6,1

370

12

29,2

48

60,9

532

Что такое Е-добавки?  Пищевые добавки – это вещества, которые вводят в продукты по технологическим соображениям, чтобы те не протухли, не изменили цвет, консистенцию.

Что такое Е-добавки?

Пищевые добавки – это вещества, которые вводят в продукты по технологическим соображениям, чтобы те не протухли, не изменили цвет, консистенцию.

Что такое Е-добавки? Е 100–182 – красители, усилители или восстанавливают цвет продукта. Е 200–299 – консерванты, повышают срок хранения продуктов, защищая их от микробов, грибков. Е 300–399 – антиокислители защищают от окисления, порчи продуктов и изменения цвета. Е 400–499 – стабилизаторы и загустители, сохраняют заданную консистенцию и повышают вязкость.

Что такое Е-добавки?

Е 100–182 – красители, усилители или восстанавливают цвет продукта.

Е 200–299 – консерванты, повышают срок хранения продуктов, защищая их от микробов, грибков.

Е 300–399 – антиокислители защищают от окисления, порчи продуктов и изменения цвета.

Е 400–499 – стабилизаторы и загустители, сохраняют заданную консистенцию и повышают вязкость.

Что такое Е-добавки? Е 500-599 – эмульгаторы, создают однородную смесь несмешиваемых веществ (например воды и масла). Е 600-699 – усилители вкуса и запаха. Е 900-999 – пеногасители, предупреждают или снижают образование пены. Е 1000 группа и выше – глазирующие агенты, а также подсластители, разрыхлители и др.

Что такое Е-добавки?

Е 500-599 – эмульгаторы, создают однородную смесь несмешиваемых веществ (например воды и масла).

Е 600-699 – усилители вкуса и запаха.

Е 900-999 – пеногасители, предупреждают или снижают образование пены.

Е 1000 группа и выше – глазирующие агенты, а также подсластители, разрыхлители и др.

Чипсы « Lays » Е 621 – глютомат натрия (усилитель вкуса и аромата), может вызывать аллергию. Е-627 – вызывает кишечные расстройства; Е-551 - эмульгатор; Е-160 с – экстракт паприки.

Чипсы « Lays »

Е 621 – глютомат натрия (усилитель вкуса и аромата), может вызывать аллергию.

Е-627 – вызывает кишечные расстройства;

Е-551 - эмульгатор;

Е-160 с – экстракт паприки.

Сильногазированный безалкогольный напиток « Coca Cola » Е-300- антиокислитель; Е-338 – вызывает расстройство желудка; Е-296 – яблочная кислота; Е-211 – ракообразующий; Е-202 – консервант; Е-123 – вызывают злокачественные опухоли (ОО)

Сильногазированный безалкогольный напиток « Coca Cola »

Е-300- антиокислитель;

Е-338 – вызывает расстройство желудка;

Е-296 – яблочная кислота;

Е-211 – ракообразующий;

Е-202 – консервант;

Е-123 – вызывают злокачественные опухоли (ОО)

Сухарики «Кириешки» Е-300- антиокислитель; Е-621- глютомат натрия (усилитель вкуса и аромата), может вызывать аллергию Е-627, Е-631 - вызывают кишечные расстройства; Е-262 – консервант.

Сухарики «Кириешки»

Е-300- антиокислитель;

Е-621- глютомат натрия (усилитель вкуса и аромата), может вызывать аллергию

Е-627, Е-631 - вызывают кишечные расстройства;

Е-262 – консервант.

Соки  «Моя семья», «Фруктовый сад». Е-добавок не обнаружено.

Соки «Моя семья», «Фруктовый сад».

Е-добавок не обнаружено.

Лапша быстрого приготовления «Ролтон» Е-612 – усилитель вкуса и аромата; Е-412 – стабилизатор (сохраняет заданную консистенцию); Е-500- эмульгатор (создают однородную смесь); Е-501- считается опасным (О); Е-102 – краситель (О).

Лапша быстрого приготовления «Ролтон»

Е-612 – усилитель вкуса и аромата;

Е-412 – стабилизатор (сохраняет заданную консистенцию);

Е-500- эмульгатор (создают однородную смесь);

Е-501- считается опасным (О);

Е-102 – краситель (О).

Пирожное Choco Pie Е -300 - антиокислитель; Е -330 - ракообразующий; Е-338- вызывает расстройство желудка; Е-296- яблочная кислота; Е-211- ракообразующий; E-202 - консервант; E-123 - вызывает злокачественные опухоли (ОО)

Пирожное Choco Pie

Е -300 - антиокислитель;

Е -330 - ракообразующий;

Е-338- вызывает расстройство желудка;

Е-296- яблочная кислота;

Е-211- ракообразующий;

E-202 - консервант;

E-123 - вызывает злокачественные опухоли (ОО)

Выводы:

Выводы:

  • внимательно изучайте упаковку ваших любимых продуктов;
  • чем меньше состав, указанной на упаковке, тем меньше добавок содержит продукт;
  • не покупайте продукты с неестественно яркой окраской, в них наверняка есть искусственные красители;
  • если вы не можете обойтись без продуктов, содержащих Е-добавки, то постарайтесь хотя бы выбирать такие, где содержание их как можно меньше;
  • старайтесь не покупать продукты с длительным сроком хранения, в их состав входят консерванты;
  • употребляйте в пищу больше свежих овощей и фруктов.
Учебный проект  «О чём говорит упаковка» Где прячутся витамины? Группа «Медики»

Учебный проект «О чём говорит упаковка»

Где прячутся витамины?

Группа «Медики»

Задачи:

Задачи:

  • Почему наше питание должно быть разнообразным?
  • Что такое витамины?
  • Какие витамины существуют?
  • Где «прячутся» витамины?
  • Что можно узнать по упаковке продуктов?
Какими бывают витамины? Водорастворимые— (С, витамины  группы В)

Какими бывают витамины?

  • Водорастворимые— (С, витамины

группы В)

  • Жирорастворимые— (А, Д, Е, К)
Жирорастворимые витамины   Витамин Где содержится А Влияние на организм Рыбий жир, печень, молоко, салат, морковь. Д Е Рыбий жир, яичный желток. Необходим для образования эпителиальных тканей, поддерживает функцию зрения. Необходим для роста организма, особенно зубов и костей. Зародыши пшеницы, ржаная мука, печень, зелёные овощи, растительное и сливочное масло и молоко. К Способствует заживлению повреждений кожи, улучшает всасывание витамина А, обладает противовоспалительными свойствами, предохраняет организм от преждевременного старения. Шпинат, капуста и др. зелёные овощи. Играет важную роль в процессе свертывания крови, регулирует обмен веществ.

Жирорастворимые витамины

Витамин

Где содержится

А

Влияние на организм

Рыбий жир, печень, молоко, салат, морковь.

Д

Е

Рыбий жир, яичный желток.

Необходим для образования эпителиальных тканей, поддерживает функцию зрения.

Необходим для роста организма, особенно зубов и костей.

Зародыши пшеницы, ржаная мука, печень, зелёные овощи, растительное и сливочное масло и молоко.

К

Способствует заживлению повреждений кожи, улучшает всасывание витамина А, обладает противовоспалительными свойствами, предохраняет организм от преждевременного старения.

Шпинат, капуста и др. зелёные овощи.

Играет важную роль в процессе свертывания крови, регулирует обмен веществ.

Водорастворимые витамины   Витамин Где содержится С Влияние на организм Овощи, фрукты. В1 Необходим для образования клеток крови, обеспечение стойкости организма к заболеваниям. Способствует быстрому затягиванию ран и срастанию костей при переломах. Хлеб из муки грубого помола, гречневая и овсяная крупа. В2 В5 Мясные и молочные продукты, гречневая крупа, ржаная и пшеничная мука. Регулирует углеродный обмен, принимает участие в передаче нервных импульсов к мышцам, необходим для нормального состояния кожи. Играет важную роль в обеспечении нормального зрения, необходим для роста организма и заживления ран. Мясо, печень, молоко, желток, орехи и подсолнечные семечки. В6 Принимает участие в обмене веществ, способствует поддержанию уровня гемоглобина в крови. Бананы, злаки и растения семейства бобовых. В9 Улучшает иммунитет. Листья салата, петрушка, шпинат, свекла, картофель, бобы, томаты. Способствует выработке желудочного сока, облегчая переваривание пищи.

Водорастворимые витамины

Витамин

Где содержится

С

Влияние на организм

Овощи, фрукты.

В1

Необходим для образования клеток крови, обеспечение стойкости организма к заболеваниям. Способствует быстрому затягиванию ран и срастанию костей при переломах.

Хлеб из муки грубого помола,

гречневая и овсяная крупа.

В2

В5

Мясные и молочные продукты, гречневая крупа, ржаная и пшеничная мука.

Регулирует углеродный обмен, принимает участие в передаче нервных импульсов к мышцам, необходим для нормального состояния кожи.

Играет важную роль в обеспечении нормального зрения, необходим для роста организма и заживления ран.

Мясо, печень, молоко, желток, орехи и подсолнечные семечки.

В6

Принимает участие в обмене веществ, способствует поддержанию уровня гемоглобина в крови.

Бананы, злаки и растения семейства бобовых.

В9

Улучшает иммунитет.

Листья салата, петрушка, шпинат, свекла, картофель, бобы, томаты.

Способствует выработке желудочного сока, облегчая переваривание пищи.

Из истории открытия витаминов        В 1880 году русский педиатр  Николай Иванович Лунин  открыл существование  неизвестных веществ,  абсолютно необходимых  для жизни, которых в  последствии назвали  витаминами.

Из истории открытия витаминов   В 1880 году русский педиатр Николай Иванович Лунин открыл существование неизвестных веществ, абсолютно необходимых для жизни, которых в последствии назвали витаминами.

Выводы нашего исследования   

Выводы нашего исследования  

  • 1. Витамины—это особенные вещества необходимые для роста и развития организма. Они находятся в плодах и овощах, в злаках, ягодах, в некоторых продуктах животного происхождения.
  • 2. Витамины способствуют нормальному развитию нервной системы, кровеносной системы, улучшают работу пищеварительных, дыхательных и других органов повышают сопротивляемость организма к заболеваниям.
  • 3. Среди продуктов, названных в числе наиболее любимых, больше всего витаминов содержится в йогуртах и соках. Однако количество витаминов в этих продуктах недостаточно для нормального развития организма. В ежедневный рацион необходимо включать побольше овощей и фруктов.
  •  
Выводы нашего исследования

Выводы нашего исследования

  • 4. В составе изученных нами продуктов практически отсутствуют витамины, относящиеся к группе жирорастворимых. Эти витамины играют очень важную роль в работе нашего организма, поэтому в рацион питания нужно обязательно включать каши, мясо, рыбу и хлеб из муки грубого помола.
  • 5. Витамины разрушаются при тепловой обработке, поэтому лучшими источниками витаминов являются свежие овощи и фрукты.