Дидактический тест
Предмет:
математика Класс: 1 (традиционная система обучения)
Тема: «Числа второго десятка. Нумерация»
Цель: проверить умение записывать, сравнивать числа второго десятка.
1




. Запиши числа цифрами:





пятнадцать восемнадцать одиннадцать
тринадцать двадцать четырнадцать
2. Среди данных чисел обведите кружками все двузначные:
20, 10, 1, 7, 12, 4, 11
3. Запишите число, в котором:








1 дес. 5 ед. 1 дес. 1 дес. 8 ед. 1 дес. 1 ед.


4. Запишите число, которое следует за числом 17


5. Запишите число, которое предшествует числу 14
6









. Запишите числа, которые стоят между числами 15 и 20
7. Запишите данные числа в порядке возрастания:













15, 11, 18, 12, 19, 14
8. Запишите числа в порядке убывания:













15, 11, 18, 12, 19, 14
9. Сравните числа:




11 15 17 14 18 18 12 16
Фамилия, имя _______________________________________________________________
1. Запиши числа цифрами:





шестнадцать девятнадцать одиннадцать





двенадцать четырнадцать двадцать
2. Среди данных чисел обведите кружками все двузначные:
7, 12, 20, 4, 10, 1, 11
3






. Запишите число, в котором:
1
дес. 7 ед. 1 дес. 1 дес. 3 ед. 1 дес. 9 ед.
4. Запишите число, которое следует за числом 16
5









. Запишите число, которое предшествует числу 18
6. Запишите числа, которые стоят между числами 15 и 19
7. Запишите данные числа в порядке возрастания:













16, 12, 19, 13, 18, 15
8












. Запишите числа в порядке убывания:
14, 18, 13, 11, 17, 15
9
. Сравните числа:


12 15 18 14 17 17 11 19
........................................................................................................................................................
Фамилия, имя _______________________________________________________________
1. Запиши числа цифрами:





пятнадцать восемнадцать одиннадцать





тринадцать четырнадцать двадцать
2. Среди данных чисел обведите кружками все двузначные:
20, 10, 1, 7, 12, 4, 11
3. Запишите число, в котором:
1








дес. 5 ед. 1 дес. 1 дес. 8 ед. 1 дес. 1 ед.
4. Запишите число, которое следует за числом 17
5









. Запишите число, которое предшествует числу 14
6. Запишите числа, которые стоят между числами 16 и 20
7. Запишите данные числа в порядке возрастания:













15, 11, 18, 12, 19, 14
8












. Запишите числа в порядке убывания:
13, 17, 15, 11, 19, 16
9


. Сравните числа:
11 15 17 14 18 18 12 16
Тестовая работа по теме «Числа второго десятка. Нумерация»
| № п\п | Фамилия, имя ученика | Показатели отслеживания | Общий показатель (%) |
| умение записывать числа второго десятка | умение различать двузначные числа | умение записывать числа, опираясь на состав | умение определять следующее число | умение определять числа, стоящие между данными | умение определять предыдущее число | умение записывать числа в порядке возрастания | умение записывать числа в порядке убывания | умение сравнивать числа |
| 1. | | | | | | | | | | | |
| 2. | | | | | | | | | | | |
| 3. | | | | | | | | | | | |
| 4. | | | | | | | | | | | |
| 5. | | | | | | | | | | | |
| 6. | | | | | | | | | | | |
| 7. | | | | | | | | | | | |
| 8. | | | | | | | | | | | |
| 9. | | | | | | | | | | | |
| 10. | | | | | | | | | | | |
| 11. | | | | | | | | | | | |
| 12. | | | | | | | | | | | |
| 13. | | | | | | | | | | | |
| 14. | | | | | | | | | | | |
| 15. | | | | | | | | | | | |
| 16. | | | | | | | | | | | |
| 17. | | | | | | | | | | | |
| 18. | | | | | | | | | | | |
| 19. | | | | | | | | | | | |
| 20. | | | | | | | | | | | |
| 22. | | | | | | | | | | | |
| 23. | | | | | | | | | | | |
| 24. | | | | | | | | | | | |
| 25. | | | | | | | | | | | |
| 26. | | | | | | | | | | | |
| 27. | | | | | | | | | | | |
| 28. | | | | | | | | | | | |
| Общий показатель (%) | | | | | | | | | | |
| Средний показатель по классу (%) | | | | | | | | | | |
Норматив:
100-90 % - высокий (оптимальный)
89-70 % - выше среднего (достаточный)
69-40 % - средний (критический, допустимый)
менее 40 % - ниже среднего (недопустимый)