НОД "Солнышко" (оригами)

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания детей о солнце и его характерных особенностях в разное время года, о роли солнца в жизни людей и природы;

- продолжать учить складывать бумагу по диагонали и в разных направлениях (базовая форма «воздушный змей»);

- закрепить представление о солнце через творческую деятельность.

Развивающие:

-развивать мелкую моторику пальцев рук;

-развивать логическое и конструктивное мышление, воображение, внимание, память;

- развивать творческие способности дошкольника при оформлении поделки.

- пополнять словарный запас дошкольника;

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательное отношение к природе.

Ход.

Ребята, сегодня к нам в гости пришел Буратино. Мы знаем, что он очень любопытный, но он мне признался, что совсем не умеет конструировать. А я знаю, что вы и умеете и любите конструировать.

Сегодня мы  предложим Буратино конструировать из бумаги.

Послушайте загадку, отгадав которую мы узнаем, что мы будем конструировать.

Утром добрая девица,

В каждый дом попасть стремится,

Чтобы стало всем светло,

И уютно, и тепло.

Ну, а вдруг развеселится

Эта рыжая девица,

Будет и жара, и зной,

Не поспорите со мной! (солнце)

Беседа с детьми о Солнце, его пользе для людей и природы.

Показ и объяснение:

Из всех желтых квадратов делаем базовую форму «Воздушный змей» обращение детей к пооперационной карте, проговариваем этапы складывания:

сложить квадратный лист бумаги по диагонали, совмещая противоположные уголки листа, проглаживаем нижнюю сторону листа, раскрываем лист;

складываем к середине листа верхний и нижний уголки каждой стороны, хорошо проглаживаем стороны треугольника;

базовая форма «Воздушный змей» готова. Это первый лучик. Таким способом вы складываете все 8 квадратов.

В. : Ребята, давайте мы с вами немного отдохнем и поиграем! (Дети встают около своих стульев, воспитатель читает стихотворение, дети выполняют движения согласно текста) .

Физкультминутка «Солнце» .

Летним утром тихо солнце (дети руками рисуют в воздухе круг)

Постучало мне в оконце, (изображают, что стучат)

Подмигнуло правым глазом, (подмигивают правым глазом)

Озарило светом разом, (поднимают обе руки вверх)

Вдруг щеки коснулось мило (гладят себя по щеке)

И лучами поманило. (изображают обеими руками, что зовут кого-то)

Я в кроватке потянулся, (потягиваются)

Всему миру улыбнулся! (широко улыбаются)

Встал и сделал я зарядку,(делают движения : руки вперед, в стороны, наверх)

Застелил свою кроватку. (изображают, что застилают кровать)

Надо сделать много дел! (руки к голове и качают головой)

Я умылся и поел. (изображают, что умываются и едят)

И пошел во двор гулять, (шаг на месте)

С ребятишками играть. (обе руки вперед, большие пальцы выставлены наверх, жест «лайк»)