Муниципальное казенное образовательное учреждение
Болчаровская СОШ (дошкольные группы)
«Шкатулка деда Секрета»
для детей старшей группы
Подготовила:
Воспитатель Адамова О.И.
с. Болчары
2024г.
План – конспект ООД с дошкольниками
«Шкатулка деда Секрета»
Возраст: старшая дошкольная группа (5-6 лет)
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Методы и приемы: игровой, наглядный, практический, словесный, художественное слово.
Интегрированные виды детской деятельности: Познавательно-игровая, коммуникативно-познавательная, музыкально-игровая, двигательно-игровая
Цель: Формирование у детей элементарных представлений о рукотворном и природном мире
Задачи:
Образовательные:
Побуждать детей определять, различать и называть предметы рукотворного мира и объекты природного мира;
Закреплять знания о материалах, из которых изготовлены предметы рукотворного мира (бумага, металл, дерево и др.)
Формировать навыки классификации объектов по ключевым признакам, зрительного анализа и обобщения
Развивающие:
Развивать познавательную активность, внимание, память, умение анализировать, логически мыслить; способствовать развитию связной речи;
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к природе, к предметам, созданным руками человека;
Оборудование:
Картинки с изображением предметов рукотворного и природного мира, предметы из различного материала, проектор, ноутбук, презентация, аудиозапись.
Предварительная работа: знакомство с телевизионной программой «Мы идем играть» и главным героем дедом Секретом, рассматривание книжных иллюстраций, фотографий, плакатов, тематических картинок на тему «Природный и рукотворный мир»; циклы бесед, игровых занятий по ознакомлению с природным и рукотворным миром; дидактические игры «Четвертый лишний», «Чудесный мешочек»; «Что дала природа, а что сделал человек?»
Ход ООД
I. Организационный момент.
Игровая ситуация. Эмоциональный настрой:
Дети входят в группу.
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева – друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Детям демонстрируется заставка из передачи «Мы идем играть» (видеоролик)
- Ребята, вы узнали эту мелодию? Вы догадались, какой гость у нас сегодня будет? (дед Секрет) (дети проходят на стульчики)
(видеоролик) «Я волшебник Дед Секрет. У меня есть секретная шкатулка, которая находится у вас в группе. Я позволю открыть вам ее, если вы выполните мои задания»
- Мм, Ребята, а я-то думаю, что за интересная шкатулка появилась у нас в группе. А это оказывается шкатулка деда Секрета. Она закрыта, вы хотите ее открыть? Сначала нужно выполнить задания деда Секрета. Согласны?
(ответ детей – ДА)
- Тогда начинаем и 1 задание.
II. Основная часть
Задание №1
Беседа по картинкам
- Рассмотрите картинки и назовите главный признак, по которому они отличаются. (Демонстрируются слайды 1,2,3: природные объекты и предметы рукотворного мира)
- Все деревья, кустарники, цветы, все бабочки, птички, звери, рыбы и насекомые как одним словом можно все это назвать? Это всё природа или природный мир.
- А эти предметы, откуда они появились? Их создал человек, своими руками. И эти предметы относятся, к какому миру? (Рукотворный мир) Объясните слово рукотворный. Все то, что создано руками человека, относится к рукотворному миру и это уже не природа. Почти все вещи, которые нас с вами окружают, сделаны руками человека.
Задание №2
Дидактическая игра «Определи правильно: природный или рукотворный мир»
- На мольберте расположены две картинки, что они обозначают? Рука человека (рукотворный мир). Дерево (природный мир). И третье задание деда Секрета: определи правильно: природный мир или рукотворный? Каждый по очереди берет картинку, называет ее и определяет, к какому миру относится эта картинка. Прикрепляем на мольберт либо к рукотворному миру (рука), либо к природному миру (дерево)
Посмотрите, никто не ошибся, все картинки распределили правильно? Молодцы!
А сейчас дед Секрет приглашает вас на свою полянку немного отдохнуть.
Физминутка (слайд 6)
Задание № 3
Дидактическая игра «Чудесный мешочек: что из чего сделано?»
- У деда Секрета есть чудесный мешочек и в нем он спрятал второе задание для вас. Интересно, что же в этом мешочке спрятано? (достаю записку) Ребята, вам нужно определить, назвать, из каких материалов сделаны предметы рукотворного мира в этом мешочке?
Дети называют материал, воспитатель просит пояснять из металла – металлические, из дерева – деревянные и т.д.
- А из чего сделаны эти материалы:
Бумага – из дерева, Стекло – из кварцевого песка
Вы заметили, ребята, что все материалы человек изготавливает из природных материалов. А ведь природные ресурсы небесконечны, поэтому окружающую природу нужно охранять и сохранять. Чтобы человек и дальше мог производить для себя все необходимое.
Молодцы!
Задание № 4
Дидактическая игра «Найди заданный предмет»
Для выполнения четвертого задания приглашаю вас сесть за столы. Четвертое задание деда Секрета очень сложное. Нужно найти заданный предмет.
(дети проходят за столы и выполняют задание на листочках)
Нужно найти и обвести то, что не создано руками человека.
Ребята, что вы обвели? Объекты природного мира. Проверьте себя, посмотрите на экран, у всех также получилось? (слайд 7) Молодцы!
Задание № 5
Дидактическая игра «Найди недостающую часть предмета»
И пятое задание деда Секрета: Нужно найти недостающую часть предмета – то, без чего использование предмета невозможно. Молодцы!
III. Рефлексия
- Ребята, вы конечно большие молодцы! Как вы считаете, вы справились со всеми заданиями деда Секрета? Какие задания запомнились больше всего?
- О каких объектах и предметах мы сегодня говорили?
- Ребята подумайте, что для человека важнее мир природы или предметы и вещи, которые нас окружают?
- Как вы думаете, а предметный и природный мир, которые нас окружают нужно беречь? Да
Послушаем деда Секрета
Дети получают шкатулку с сюрпризом.
4 671
14 227 
