НОД "Откуда пришла бумага"

Тема: «Откуда пришла бумага»

Цель: формировать представление о свойствах и качествах бумаги.

Задачи:

- Дать детям понятие, что бумага - это материал, нужный людям.

- Рассказать, откуда взялась бумага, как ее делают.

- Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности.

- Вызывать радость открытий, полученных в опытнической деятельности.

- Закрепить навыки работы с бумагой.

- Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

- Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, умение работать в коллективе.

Предшествующая работа:

        Проводились:  беседа о свойствах и разновидностях бумаги, различные опыты с бумагой,  занятия по изобразительной и конструктивной деятельности, игры, чтение художественной литературы.

Материалы и оборудование:

Экологическая сказка «Зеленая бумага», мультимедийная установка, бумажные цветы - кувшинки, емкость с водой, фантики по количеству детей, бумажные листки различного качества, бумажный человечек Фантик.

Ход занятия:

- Отгадайте, ребята, загадки:

Я белая как снег, дружу с карандашом.

  Где он пройдет, там заметку кладет.

(Бумага)

 Лист бумаги по утрам

    На квартиру носят нам.

   На одном таком листе

      Много разных новостей.

(Газета.)

Есть листок, есть корешок. 
 А не куст и не цветок.

    Нету лап, нету рук.

    А приходит в дом как друг.
    На колени к маме ляжет,
    Обо всём тебе расскажет.

(Книга.)

Листы у неё белые-белые,
 Они не падают с веток.
  На них я ошибки делаю,
  Среди полосок и клеток.

(Тетрадь)

  - Скажите, что общего у этих предметов?

  - Из чего они сделаны?  

  - Как вы думаете, нужна ли человеку бумага? Для чего?

  - Представьте, как бы мы жили, если б на земле вдруг  бумага исчезла?

- А вы знаете, откуда взялась бумага?

Послушайте, пожалуйста,  сказку «Зеленая бумага» Е. Усатовой.

            ( фоном звучит тихая спокойная музыка)

Далее проходит краткая беседа по содержанию сказки. Дети оценивают поступок героя.

- Посмотрите, пожалуйста, на экран (размещены картинки логической цепочки изготовления бумаги в хаотичном порядке)

- Давайте составим цепочку «Откуда пришла бумага».

        (дети составляют логическую цепочку)

Раздается стук. На занятие к детям «приходит» гость Фантик из страны Бумагляндии. Он извиняется за опоздание и  рассказывает, что на пути в детский сад встретилось много опасных ситуаций.

-Как вы думаете, какие опасности могли подстерегать бумажного человечка Фантика?

Физминутка :  «Выросли деревья в поле».

Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания - руки в стороны.)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания — руки вверх.)
Вот подул весёлый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками.)
Даже толстые стволы,
Наклонились до земли. (Наклоны вперёд.)
Вправо-влево, взад-вперёд —
Так деревья ветер гнёт. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем.) 

- Дети, несмотря на все трудности в пути, Фантик принес нам подарок от королевы страны Бумагляндии - цветы кувшинки. Давайте посмотрим, как они распускаются. Но для этого нам нужна вода.

Проводится опыт: дети опускают в емкость с водой  бумажные цветы и наблюдают, как они распускают  свои лепестки. Делают выводы.

Д/И «Шуршалки»  (отгадать по звуку, какая бумага шуршит, шелестит).

Проводится гимнастика для пальчиков:

                   «Мы бумагу режем, режем,

                      Мы бумагу рвем, рвем,

                      Мы бумагу клеим, клеим,

                      Мы бумагу мнем, мнем».

Предлагаю детям отблагодарить королеву и сделать ей в подарок бабочек из фантиков.

Конструирование из фантиков бабочек способом оригами.

                            (Дети выполняют работу и отдают бабочек Фантику).

Прощаются с гостем.

Подводится итог занятия.