НОД "Играем в школу".

МУНИЦИПАЛЬНАЯ БЮДЖЕТНАЯ ДОШКОЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

Д/С № 17 "ВАСИЛЕК"

Тема: «Играем в школу».

Подготовила учитель-логопед:

первой категории

Стрижанова Е. В.

Лобня

Тема: «Играем в школу».

Цель: помочь дошкольника освоить программный материал, сделать педагогический процесс более эмоциональным, добиваться большей активности детей на занятии.

Задачи:

Образовательные:

• совершенствовать навыки звукового анализа слов: определять гласные, согласные (мягкий, твердый); место звука в слове; делить слова на слоги, определяя количество слогов;

• совершенствовать технику осознанного чтения слов и предложений; обогащать словарный запас детей.

Развивающие:

• развивать фонематический слух, зрительное восприятие, мышление, внимание, память;

• развивать умение отвечать на вопрос логопеда полным ответом, упражнять в придумывании предложений с заданным словом;

Воспитательные:

• создать хорошее настроение;

• воспитывать чувство товарищества, умение слушать логопеда и товарищей, желание и умение работать в коллективе;

• поощрять активность и самостоятельность.

-Здравствуйте ребята! У нас сегодня гости, которые послушают, как вы отвечаете и что вы умеете.

-Посмотрите на доску, это что? (буквы)

- А почему буквы, а не звуки? (….)

- А звуки мы, что? (…)

-Молодцы!

-А какие бывают звуки? (…)

-Гласные звуки это какие? (…)

-Согласные звуки это какие? (…)

-Все верно, замечательно!

-А теперь посмотрите на столе листики с заданием. Возьмите лист, и обозначьте гласные и согласные звуки.

-Давайте вспомним, гласные у нас каким цветом? А согласные?

Выполняют задания самостоятельно, а затем проверяем вместе.

-Хорошо, выполнили задания. Ручки устали? (Да).Давайте отдохнем и сделаем пальчиковую гимнастику!

«Гномики-прачки»

Жили были в домике

Маленькие гномики (дети сжимают и разжимают кулачки)

Токи, Пики, Лики, Чики, Мики. (загибают пальчики, начиная с больших)

Раз, два, три, четыре, пять, (разгибают пальчики, начиная с мизинцев)

Стали гномики стирать (трут кулачки друг о друга)

Токи – рубашки, Чики – носочки,

Пики – платочки, Мики умница был,

Лики – штанишки, Всем водичку носил. (загибают пальчики, начиная с больших)

-Отдохнули, теперь посмотрите на досточку! Перед вами «домики с окошками» (слоговые домики).Я показываю картинку вы ее называете вешаете картинку к подходящему домику. Если в слове один слог, то к домику с одним окошком, если в слове два слога то с двумя окошками, а если три слога то с тремя окошками.

-Превосходно! Ребята, а что мы с вами забыли сделать сегодня? (артикуляционную гимнастику). Жил – был Говориша, он был веселый и озорной, а жил он в доме за белым забором. Догадались ребята? Говориша – это ваш язычок, который помогает вам общаться и разговаривать. Белый забор – это зубки (упражнение «заборчик», а дом его – это ваш ротик. Часто Говоришка смотрел в окошко (упражнение «Окошечко»). Он был веселый, когда светило яркое большое солнышко (упражнение «Улыбка»). Говоришка любил греться на солнышке (упражнение «Блинчик»). А ещё любил играть в футбол (упражнение «Загони мяч в ворота», любил качаться на качелях (упражнение «Качели», кататься с горки (упражнение «Горка»). Вечером усталый Говоришка возвращался домой и ложился спать в свою постельку (упражнение «Послушный язычок»).

-Ребята посмотрите какие у меня звездочки и солнышки. Давайте прочитаем, что на них написано..

-Хорошо, прочитали! Давайте теперь выполним нашу любимую физкультминутку: Буратино.

Буратино потянулся, (руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки)

Раз - нагнулся, два - нагнулся, (наклоны корпуса вперед)

Руки в сторону развел, (руки развести в стороны)

Ключик, видно, не нашел. (повороты вправо и влево)

Чтобы ключик нам достать, нужно на носочки встать. (руки на поясе, подняться на носочки)

-Ребята у вас на столе осталось еще одно задание. Вам нужно найти местоположение звука «А» в слове. Если звук в начале слова, то закрашиваем первый квадратик, если в конце слова, то последний и если в середине слова, то тот который посередине. Выполняем задание совместно с детьми!

-На этом наше занятие заканчивается, вы молодцы!

- Спасибо за занятие ребята, вам маленькие сюрпризы от меня (наклейки).

-Спасибо, что пришли уважаемые гости!