План занятия
для детей подготовительной группы детского сада.
Тема: «Никогда не забудем»
Образовательная область: «Речевое развитие».
Цель: развитие общих речевых навыков.
Задачи:
Развивающие:
развивать навыки речевого общения, связной речи;
развивать диалогическую речь – самостоятельные полные ответы на поисковые вопросы;
развивать слуховое восприятие и внимание; артикуляционную, мелкую и общую моторику, координацию речи с движением
Обучающие задачи:
расширять и активизировать словарь по теме « День Победы»;
формировать представление о празднике, посвященному «Дню Победы»;
совершенствовать грамматический строй речи;
совершенствовать самоконтроль за произношением звуков.
Воспитательные задачи:
формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания;
доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности;
воспитывать чувство патриотизма к своей Родине;
воспитывать уважение к ветеранам ВОВ.
Оборудование и материалы: блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, поднос, голуби, Георгиевская лента, пилотки, картинки – схемы, карты – схемы, открытки – раскраски.
| Этапы | Задачи | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
| Мотивационно-организационный | Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к теме занятия | Организация и настрой на занятие. | Заинтересованность и внимание детей. Слушают воспитателя, отвечают на вопросы. | Положительный настрой на занятие. |
| Ориентировочный | Создание мотивационной основы (добиваться понимания и принятия детьми целей и задач занятия. | Подведение детей к осознанию и формированию цели деятельности с помощью подводящего диалога. | Дети решают, что нужно сделать для разрешения ситуации, в соответствии с поставленной целью пеагогом, но при каждом виде деятельности будет своя цель. | Готовность детей к образовательной деятельности. |
| Деятельностный | Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы в доступной для детей форме. Усвоение (закрепление, расширение, обобщение, систематизация) определенного объема знаний и представлений о… Овладение действиями, способами решения проблемы.
| Создание игровой ситуации, организация работы детей в группах. Выстраиваю диалог с детьми. | Моделирование, Рассуждение. Отвечают на вопросы, рассуждают, моделируют, работа над дыханием самостоятельная работа с блоками и палочками.
| Определение темы и проблемы занятия. |
| Рефлексивный | Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки. | Подведение итогов занятия. | Выражают свое отношение к занятию, анализ и оценка своей деятельности. | Усвоение материала, развитие общих речевых навыков. |
Ход занятия
Мотивационно-ориентировочный этап
Доброе утро, ребята! Послушайте стихотворение.
День памяти –
Победы праздник,
Несут венков
Живую вязь,
Тепло букетов
Красок разных,
Чтоб не терялась
С прошлым связь.
И плиты скорбные согреты
Цветов дыханьем полевым.
Прими, боец,
Как дар, всё это
Ведь это нужно
Нам,
Живым.
Ребята, сегодня у нас необычное занятие, к нам пришли гости, посмотреть, как мы с вами умеем хорошо работать. Давайте договоримся, мы должны быть внимательны к своей речи, правильно проговаривать все звуки, отвечать полным ответом.
Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями громко, а они ответят нам тихо, а затем мы поздороваемся тихо, а они ответят нам громко. Договорились?
Молодцы!
Ребята, мы с вами сейчас разделимся на группы.
Ты фигуру забери, и команду собери (дети берут фигуру, смотрят, что изображено на нем и объединяются в группы).
Звездочки
Флажки
Гвоздика
Поисковый этап
Работа в группах с палочками Кюизенера.
Задание. На столах лежат картинки, ваша задача сделать эти картинки объемными и цветными.
Число 9
Флаг России
Георгиевская лента
Назовите, что у вас получилось (ответы детей)
Давайте подумаем, как между собой связаны эти символы: число 9, флаг РФ, звезда, Георгиевская лента(ответы детей).
Какой приближается праздник, праздник который отмечает вся страна? (День Великой Победы)
Правильно. День Победы. Можно, сегодня мы с вами будем солдатами (надеваем пилотки).
Деятельностный этап
Разбираем значение каждого символа.
Итак, число 9, что же оно обозначает? (9 мая отмечают этот праздник)
Почему День Победы отмечают именно 9 мая?
9 мая 1945 года для России навечно стало великой датой – Днём ПОБЕДЫ над Фашисткой Германией. С этого дня всему миру стало известно, что фашистская Германия полностью разгромлена и проиграла войну. (ответы детей)
Как вы понимаете, что такое война? (Война – это горе и страх, разруха и смерть. Война – это борьба, когда враг нападает, а защитники освобождают свою землю от врагов. Война – это вооруженная борьба между государствами).
74 года назад, весной в 1941 году 22 июня, неожиданно воскресным летним утром, когда люди занимались своими обычными делами: отдыхали, радовались солнышку и теплу. И вдруг внезапный гул самолетов. с грохотом взрываются бомбы. Так на нашу страну напал враг – фашистская Германия. Началась Великая Отечественная Война.
Сколько лет длилась война?
Долгие 4 года продолжалась кровавая война. Ради этого счастливого дня погибли миллионы человек, сражаясь за свободу России и всего мира. Народ воевал не ради наград, а ради того, чтобы мы с вами, ребята, могли жить, учиться, работать и быть счастливыми в свободной, независимой стране! Четыре года длилась эта война. А люди всё это время верили в победу, которая когда наступила?
9 мая 1945 года и теперь в этот день вся страна выходит на парад Победы, Бессмертный полк все поздравляют участников войны и дарят им подарки.
Как называют участников ВОВ? (ветераны)
Победа была не легкой. Многие не вернулись домой, погибли, защищая нас с вами. Они всегда в нашей памяти.
Давайте почтим память минутой молчания.
Переходим к следующему символу.
Флаг России, как он связан с праздником Великой Победы? (Русский народ сражался за сою страну Россию, за свою Родину)
Как вы думаете, что означает слово родина? (Родина — это детский сад, улица, на которой вы живёте, ваши родные люди мама, и папа, наш город, наша страна Россия. Люди воевали за Россию за ее независимость, за свою Родину).
Подумайте и скажите, что означают цвета на нашем флаге? (белый – мир, чистоту, цвет свободы, благородство, непорочность; синий – веру, надежду, честность, мирное небо над головой; красный символизирует силу народа, кровь, пролитую за нашу Родину, огонь, смелость, любовь к нашей родине, мужество).
Георгиевская лента
Георгиевская лента на орденах, знак особого отличия солдат.
Что обозначают цвета на Георгиевской ленте? (черный – дым, порох, ночь; оранжевый – огонь)
На войне солдаты выполняли разную работу и сейчас мы с вами попробуем быть связистами.
Игра «Связисты»
На фронте часто солдатам приходилось расшифровывать письма, записки. Сейчас мы с вами попробуем расшифровать засекреченное послание (карты-схемы).
Дети читают послание, угадывают, какая фигура им нужна, берут её себе, называют, что на ней изображено. Итак, какую информацию сообщили связисты?
Игра «Один – много»
2 вертолета – 5 вертолетов
3 самолета – 6 самолетов
1 пушка – 5 пушек
2 корабля – 5 кораблей
2 подводных лодки – 5 подводных лодок
Скажите, пожалуйста, как называются люди, которые управляют самолетами и вертолетами (летчики, защищали нашу страну с воздуха)
Кто служил в море на военных кораблях и подводных лодках? (моряки, подводники)
Как назывались войска, которые стреляли из пушек, минометов? (артиллеристы)
Как назывались войска, которые стреляли из танков? (танкисты)
Какие еще войска стояли на защите нашей Родины? (пограничники, разведчики, пехотинцы, ракетчики, связисты)
Физкультминутка. Координация речи с движением. Артикуляционная гимнастика.
| Тропинки лесные, пахучие травы, В темном небе Самолет боевой Вечерней порою В дозор от заставы Пушка бьет Врага под Москвой | маршируют по кругу друг за другом руки вверх поднимаем руки в стороны, останавливаются, прикладывают бинокль к глазам, выполняют повороты. (ДДДДДД – упражнение (пулемет) маршируют |
В памяти народной навечно сохраняются имена героев Великой Отечественной войны.
Кого из героев ВОВ вы знаете? (Ответы детей).
Александр Матросов пожертвовал жизнью, спасая жизнь своим боевым товарищам.
Генерал Дмитрий Михайлович Карбышев, оказавшись в лапах врага, не сдался, не предал Отчизну и был жестоко замучен гитлеровцами. После долгих пыток его вывели раздетого на лютый мороз и обливали водой до тех пор, пока генерал не превратился в ледяную статую.
Юная партизанка Зоя Космодемьянская была зверски замучена фашистами, но не выдала своих боевых товарищей.
Героев Великой Отечественной войны очень много. Но имена многих тысяч солдат, совершивших подвиги и отдавших жизнь за Родину, остались, к сожалению, неизвестными. Чтобы сохранить народную память о них, во многих городах, где велись ожесточенные бои, есть могилы Неизвестного солдата, мемориалы и памятники… Возле них горит «вечный огонь», к ним возлагают цветы те, чью мирную жизнь они отстояли в боях.
Никто не забыт, ничто не забыто!
Игра «Собери слово»
ПО – БЕ – ДА СА – ЛЮТ У – РА
Читаем слова, которые у нас получились.
Ветеран, победа, салют….
В честь Дня Победы сейчас мы с вами тоже устроим салют, но необычный, помогут нам голуби (раздаю детям бумажных голубей)
Ребята, а почему к нам с вами прилетел голубь? (голубь символ мира и добра)
Дыхательная гимнастика
Положите голубей на ладонь и подуйте на них весенним ветерком и пусть наши голуби оживут и полетят в мирное небо.
И какое последнее слово у нас получилось? (ура)
Мы сейчас тоже прокричим «ура», как на параде. Но сначала это сделаем беззвучно, потом шёпотом, потом чуть слышно, потом громче, ещё громче, очень громко.
Вот на этой позитивной ноте, наше занятие подходит к концу.
Рефлексивный этап
Скажите, пожалуйста, какое настроение у вас сейчас? Почему?
Скажите, что вам понравилось на занятии?
Все задания получилось выполнить?
А мне очень понравилось, как вы работали, как вы легко справились со всеми заданиями, вы молодцы, я дарю вам в память о нашем занятии символ «Дня Победы» Георгиевскую ленточку.
Спасибо за внимание!
Последующая работа: продолжать знакомить детей с героями ВОВ, с памятниками героям ВОВ, рассказывать детям о воинских наградах.
114
216 319 
