Методическая разработка "Незнайка в цветочном городе"

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей.

Методы и примы

Мотивационный

-Ребята, догадайтесь, о чем мы будем говорить: «На окошках растут – людям радость несут».

-Правильно, дети, это цветы, В ваших домах тоже есть цветы, их можно назвать одним словом. Кто знает,

как?

-Правильно, это комнатные растения

Дети отвечают на вопрос воспитателя

• Цветы.

• Растения.

• Комнатные растения.

Полукругом

Стоят около природного уголка, полукругом

Словесный Художественное слово

Вопрос- ответ

Деятельностный

• комнатные цветы есть повсюду; в офисах, магазинах

больницах, школах и

т.п. Ребята, Незнайка увидел комнатные растения. Он очень удивился, увидев так много комнатных

растений. Но как обращаться с ними, он не знает, а

поэтому одни из них спрятал под стол, другие накрыл

колпаками и даже приготовил краски, чтобы раскрасить

растения по своему усмотрению…

• Ой, ой, ой, Незнайка, ты разве не знаешь, что так

нельзя обращаться с растениями?

• Ребята, оказывается,

Незнайка думал, что растения

– это игрушки. И с ними можно обращаться, как с

игрушками. А вы согласны с ним?

Слушают воспитателя.

Рассматривают

комнатные растения.

Дети отвечают на вопрос воспитателя

• Нет.

• Нет, не согласны.

• Так нельзя.

• Это же цветы,

комнатные растения.

• Они растут в

комнате, в домах.

• Они растут круглый год.

Стоят около природного уголка, полукругом

Сидят на стульчиках

Игровой момент Словесный

Наглядный

• Тогда расскажем Незнайке почему они называются

комнатными растениями?

-Смогут ли они расти на улице?

-Да, ребята, эти цветы могут расти круглый год в наших домах. И за ними ухаживают люди. По этому эти цветы называют комнатными

растениями. Как вы думаете, для чего выращивают

комнатные растения?

-Комнатные растения важны для нас, поскольку они

оказывают влияние на

самочувствие и состояние здоровья людей.

• Незнайка, видишь что цветочки у нас стоят разные. Давайте с вами рассмотрим листья. Какой они формы?

• Какого они размера?

-Какого они цвета?

-Какие они на ощупь?

-Ребята, расскажем Незнайке, какие растения есть у нас ?

-Как вы различаете эти

• Их выращивает человек.

• За ними ухаживает человек.

• Нет.

• Они погибнут.

• Чтобы было красиво.

• Чтобы обрадовать маму и папу.

• Любоваться.

• Чтобы подарить.

• Круглой.

• Овальной.

растения. Мне кажется, что все они одинаковые. -Ребята, а давайте, мы научим

Незнайка различать растения, Выставляет цветок - бегония Этот цветок называется «Бегония». Бегония прибыла к нам из Индии, из джунглей. В джунглях тепло, очень

влажно, как в бане. Часто идут сильные дожди.

Поэтому она любит теплу и воду. У бегонии есть корень, листья, цветы, стебель. Так же и у сансеьера,

хлорофитума. Но у бегонии листья круглые, широкие, большие и чуть – чуть

колючие.

С помощью корня растения питаются (кушают), он высасывает воду. Мы его не видим, потому что он под почвой. Бегонию люди

сажают для того, чтобы было красиво и чтобы люди любовались ею.

-Ребята, как вы думаете, что

• Большого.

• Длинного.

• Маленького.

-Зелёного

• Мягкие.

• Мокрые

• Сухие.

• Колючие.

Сансевьера, хлорофитум, бегония.

Слушают воспитателя

• Держать в теплой

Подходят и по очереди ощупывают цветы.

Сидят на стульчиках

Практический

Словесный

Словесный Наглядный

необходимо делать, чтобы растения были красивыми, хорошо росли.

-А теперь поиграем. Игра

называется « Какого растения не стало?»

комнате.

• Поливать.

• Убрать сухие листья.

• Протирать пыль.

• Мыть.

Игровой

Рефлексивный.

-Молодцы, ребята. Я вижу, что вы знаете как нужно ухаживать за комнатными цветами. Я надеюсь, что

цветы долго будут радовать нас своей красотой, будут благодарить вас за заботу о них. А Незнайка запомнит

правила ухода за комнатными растениями.

Поощрение и

словесный метод