"Нет наркотикам"

Классный час в 9 классе по теме: «Нет наркотикам!»

Цели и задачи: 1) Ознакомление ребят с проблемой наркомании и её негативных последствиях.

2) Сформировать у подростков отрицательное отношение к наркотикам.

3) Развивать речь, память, мышление ребят.

Оборудование: плакаты, выставка книг, интерактивная доска, видеофильм.

I. Ребята, сегодня на классном часу, мы с вами поговорим о том дурном и преступном, что есть в обществе – о наркомании. Явление это присуще чаще всего учащейся молодежи, подросткам и носит, как правило, групповой характер. Поэтому наш классный час и называется «Нет наркотикам!»

Делая анализ анкет, которые вы ребята заполняли, я сделала вывод: очень хорошо, что в вашем кругу знакомых, друзей нет ни токсикоманов, ни наркоманов. И вы боитесь столкнуться с такими ребятами. Это правильно и боязнь ваша оправдана.

- Ну, во – первых, давайте уточним, что такое наркомания? Кто может дать какое – то определение?

Наркомания – в переводе оцепенение, тяга.

Наркомания – болезнь, вызываемая систематическим употреблением наркотиков. (разбор словарного слова)

По данным разных авторов 50 – 80% всех наркоманов впервые попробовали наркотики не потому, что их соблазнили, или у них были какие – то большие проблемы - нет. Им просто хотелось попробовать, исключительно из любопытства, а потом эти ребята уже не смогли остановиться. Я предлагаю вам прочитать плакат: «Жить – значит иметь проблемы, а решать эти проблемы – значит расти интеллектуально».

- Как вы понимаете интеллектуально? (разбор словарного слова)

Интеллектуально – высокая умственная способность человека, духовность.

Самое главное ребята, если вы видите, что ваш друг, хороший знакомый попал в плохую компанию, надо как – то помочь ему, выйти из этой ситуации. Нельзя оставаться равнодушным, безучастным.

- Давайте разберем ситуации, которые сейчас нам покажут ребята и выясним кто из них поступил правильно.

1. Два ученика:

- Света, ты знаешь, что Витя стал ходить с ребятами – наркоманами?

- Ну и что! Походит и бросит!

- Может с ним поговорить или сказать его родителям?

- Да ну еще родителей расстраивать. (Разбор ситуации)

2. Ты мой брат!

- И я все сделаю, чтобы никто не узнал, что ты потребляешь наркотики.

- Я верю тебе брат! Ты самый лучший брат! (Разбор ситуации)

II. Ребята, сегодня мы пригласили врача, Ольгу Сергеевну к нам в гости и она нам расскажет, как опасны наркотики для подросткового возраста.

Физминутка.

III. Я предлагаю вам поиграть в игру «Мозговой центр». Игра заключается в том, чтобы вы назвали положительные факторы, оберегающие ребят от попадания в дурные компании.

внешний выбор откровенные разговоры

вид друзей с родителями

чтение книг работа

занятие спортом учеба

помощь семья кружки

родителям

А теперь назовем отрицательные факторы, вытекающие из проблемы наркомании.

воруют, вымогают ничего не делают не работают

преступления страдают родственники не учатся

IV. Ребята, правоохранительные органы тоже борются с наркоманией своими методами, и даже привлекают их к уголовной ответственности за:

1. Незаконное хранение, приобретение наркотических веществ.

2. Потребление наркотических веществ.

3. Хищение наркотических веществ.

4. Изготовление наркотических веществ.

V. Словарь жаргона наркомана:

Баян, пчелка – медицинский шприц

Балда, зараза – общее название наркотиков

Банкир – сбытчик наркотиков

Блюдце – место сбора наркотиков

Гадюшник – притон наркоманов

Вырубать – доставать наркотики

1. Итог. Давайте подведем итог нашего классного часа:

Во – первых:

наркоманы – это плохие ученики, работники, т.к. их физическое состояние неудовлетворительно.

Во – вторых:

наркомания наносит обществу большой материальный и моральный ущерб, являясь причиной травм на производстве и часто толкает человека на любые правонарушения (воровство, грабеж и т.д.)

В – третьих:

наркоманы создают невыносимые условия для своей семьи, для своего потомства.

В – четвертых:

наркоманы, деградируя физически и морально, преждевременно погибают.

В – пятых:

употребление наркотиков безнравственно само по себе, понятие добра и справедливости утрачивают свою силу.

1. Сейчас я вам предлагаю просмотр видеофильма и затем мы обсудим с вами этот фильм

2. Обратить внимание детей на литературу о наркотиках (выставка книг зарубежной и российской литературы, газет)