Шагжиева Дари НПК "Шаг в будущее" Нескучная сумка"

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Санаторная школа-интернат №28»

XIII Республиканская

научно-практическая конференция

«ШАГ В БУДУЩЕЕ»

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ,

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ

«НЕСКУЧНАЯ СУМКА»

Эколого-биологическая секция

Выполнили: Шагжиева Дари,

ученица 6 класса

ГБООУ «СШИ №28»

Руководитель: Данилова Валентина Владимировна, учитель технологии

г. Улан-Удэ

2020

Содержание

1. Введение

Актуальность проекта

Наверное, в жизни каждого человека есть такой человек, который успокоит, поддержит, поможет и крепко обнимет тебя и этот человек – МАМА. Для меня мама очень много значит и мне хочется, чтобы она всегда радовалась и была счастлива. У моей мамы скоро день рождения и мне бы хотелось обрадовать её и подарить ей особенный подарок, сделанный своими руками.

Я долго думала, что же такое мне сделать, сшить, связать, нарисовать или склеить. И решила сшить для неё сумку с развлекательными развивающими элементами. Ведь у меня есть младший брат, он еще маленький и мама везде берет его с собой. Что бы маме легче было его занять в очереди, в магазине, в поликлинике и появилась идея этой сумки.

Второй аспект актуальности данного проекта – это небольшой вклад в решение мировой проблемы экологии: загрязнения окружающей среды. Многие компании и люди отказались от пластиковых продуктов и поменяли их на более экологичные. Пластиковые пакеты – одна из главных проблем разрушения экологии и поэтому я решила сшить сумку-шоппер многоразового использования, чтобы хоть как-то помочь решить эту проблему и подарить своей маме хорошую сумку, сделанную своими руками, которая будет служить долго и будет занимать немного места, которая пригодится в разных ситуациях. Для реализации данного проекта я попросила помощи у своей подруги и одноклассницы Айланы и дальше мы работали уже совместно.

Объект: Сумка-шопер.

Предмет исследования: разработка технологической карты и практическое изготовление сумки-шоппера с развивающими элементами.

Цель проектной работы: изучить историю происхождения шоппера, проанализировать возможные дизайны, формы сумки и разработать свой; развивать навыки самостоятельной исследовательской и практической деятельности по изготовлению сумки-шоппера.

Для достижения намеченной цели проекта нами были определены следующие задачи:

1. изучить литературу и материалы Интернет ресурсов об истории происхождения сумки-шоппера;

2. выполнить анализ видов и дизайнов сумки;

3. выбрать материал для изготовления и модель сумки;

4. выбрать технологию его изготовления;

5. приобрести все необходимые материалы для изготовления;

6. изучить технологическую карту и по ней изготовить изделие.

Для реализации поставленных задач нами были использованы следующие методы исследования:

• изучение литературы и Интернет ресурсов;

• анализ полученных данных;

• практическая работа по изготовлению сумки-шоппера.

Практическая значимость: собранный нами теоретический материал и выполненное изделие будет способствовать повышению интереса учащихся к вопросам сохранения экологии нашей планеты и будет хорошим подарком для моей мамы, сделанный своими руками.

II. Основная часть.

1. Теоретическое изучение истории создания сумки-шоппера

Сумка-шоппер – это объемная и вместительная сумка, обладающая свободной, чаще всего прямоугольной или трапециевидной формой с длинными ручками и предназначенная для переноса большого количества вещей.

У экосумки богатая история, но статус тренда современности она обрела сравнительно недавно. Сегодня классические авоськи, джутовые или хлопковые сумки с нескучными принтами можно встретить не только в масс-маркете, но и в коллекциях всемирно известных дизайнеров. Стоит только вспомнить хлопковую сумку Levi’s с фирменным логотипом или бумажный шоппер с мелким цветочным принтом от Gucci и Comme des Garçons.

Создателем сумки-шоппер считают газетчика Джаспера Мика, который в 1886 году стал печатать на сумках рекламу обувного магазина Cantwell’s Shoes из Огайо. Еще один важный момент истории экосумок связан с именем Леона Леонвуда Бина, основателя бренда L.L.Bean. В 1940 году компания представила свою культовую холщовую сумку. В то время ее использовали не для походов по магазинам, а в быту для переноски дров.

В 1980 году появился другой популярный аксессуар — черная сумка с фирменным логотипом от легендарного книжного магазина The Strand в Нью-Йорке.

Наконец, многие из нас помнят авоську — сетчатую сумку, сплетенную из крепких нитей, с которой наши бабушки и прабабушки любили ходить по магазинам. Однако появилась авоська вовсе не в СССР, а в Чехии, еще в конце 19 века, благодаря изобретательности предпринимателя Вавржина Крчила.

В 2007 году, после старта акции «I’m not a plastic bag» («Я не пластиковый пакет») британской экологической некоммерческой организации «We Are What We Do» («Мы-то, что мы делаем»), призывающей отказаться от полиэтиленовых пакетов, отношение к экосумкам перестало быть чисто бытовым. Дизайнеры подхватили зеленую тенденцию и сделали из экосумок стильный символ, привлекающий внимание к важной проблеме.

Вывод: Изучив историю создания сумки-шоппера мы узнали, что создателем сумки-шоппер является газетчик Джаспер Мика. История экосумки началась с авосек, джутовых и хлопковых сумок и в настоящее время стала популярным аксессуаром. Дизайнеры подхватили зеленую тенденцию и сделали из экосумок стильный символ, привлекающий внимание к экологическим проблемам.

1. Практическая часть.

Изучение и анализ видов и дизайнов сумки-шоппера

Сначала мы изучили виды шопперов: из какого материала шьются, какой формы бывают.

2.2.1 Материал:

2.2.2 Форма

Вывод: форма шоппера может быть: прямоугольной, квадратной, трапецивидной, с закругленными краями, с прямыми краями. Может изготавливаться из различных материалов.

1. Практическая часть.

Технология разработки и изготовления сумки-шоппера

Для своей сумки мы выбрали форму «купол» с закругленными углами, т.к. в закругленные углы меньше всего попадает мелкая грязь, такая форма достаточно удобна и актуальна в мире моды. И решили изготовить ее из хлопковой ткани, т.к. она состоит из натуральных волокон и при утилизации полностью разлагается в течение 5-6 месяцев, не причиняя вреда природе. Вместе с учителем технологии А.Н. Будаевой мы разработали эскизы и изготовили шаблоны развивающих элементов, а также мы хорошо изучили технологическую карту по изготовлению сумки.

После этого мы приступили к практической реализации проекта.

Изделие состоит из следующих узлов: основная часть сумки и ручки.

На лицевой части располагаются развивающие элементы согласно разработанному эскизу. Все эти части не съемные, прикреплены к сумке во избежание их потери в процессе эксплуатации. Для соединения деталей изделия используются следующие швы: двойной, стачной и шов вподгибку с закрытым срезом. Для изготовления декоративных элементов использовались стачной и накладной шов. Кроме основной ткани для развивающих элементов мы использовали хлопчатобумажные ткани различных цветов и фетр.

Технологическая карта

Вывод: Таким образом мы изготовили модную сумку-шоппер многоразового использования, которая не только не приносит никого вреда природе, а наоборот сохраняет ее, посредством отказа от использования полиэтиленовых (пластиковых) пакетов. Которые в отличие от хлопка разлагаются в течение 100-200 лет и при этом выделяют в окружающую среду вредные вещества.

1. Заключение

В результате проведения исследовательской работы мы получили много интересной и полезной информации о, казалось бы, такой простой вещи, как сумка-шоппер. При этом в нашей сумке получилось совместить две очень важные функции – это развивающее пособие для маленьких детей, что существенно облегчит жизнь мамы и прямое ее назначение – хозяйственное. Мы сделали главный для себя вывод: сумка-шоппер позволяет внести небольшой вклад в сохранение экологии нашей планеты. И чем больше людей последуют нашему примеру, тем меньше мусора мы оставим будущим поколениям.

В рамках реализации проекта «Нескучная сумка» мы выступили на экологическом мероприятии «Время разделять!» в нашей школе и рассказали ребятам, как важно заботится об окружающей среде и отказаться от использования пластиковых пакетов.

Цель нашего проекта достигнута. Изделие выполнено из доступных материалов, технология изготовления изучалась и выполнялась на уроках технологии в школе. С задачами, сформулированными во введении, мы справились. Нам очень нравится наша сумка. Когда я на нее смотрю, то представляю, как мой брат будет с ней играть, а мама в это время сможет немного отдохнуть. И это доставляет мне радость.

Полученный опыт выполнения проекта пригодится в будущем.

Список использованных источников

Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая, Технология. Швейное дело. 5 класс (для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы). М.: Просвещение, 2020 г.

Информационные ресурсы

• https://www.livemaster.ru/topic/3332104-masterclass-shem-prostuyu-sumku-shopper

• https://www.livemaster.by/topic/3391750-masterclass-kak-sshit-sumku

• https://bantomaniya.ru/master-klassy/kak-sshit-sumkushopper-na-podkladke-za-chas