Не с именами существительными

«Не с именами существительными» (5 класс)

Калашникова Елена Ивановна, учитель русского языка и литературы МКОУ «Абганеровской СШ» Октябрьского муниципального района Волгоградской области

Цели урока:

• Сформировать умение определять, в каком слове не является приставкой, в каком – частью корня, в каком - пишется отдельно.
• Повторить правописание падежных окончаний имен существительных, морфологический разбор имени существительного и синтаксический разбор предложения.

Девиз урока:

Учиться надо весело,

Учиться будем весело,

Чтоб хорошо учиться.

Повторение

• Вставь буквы в окончания слов, определи склонение и падеж у имен существительных.

Об авари…, по алле…, для дочер…, около пустын…, в пустош…, при гербари…, об имен…, в имени…, для матер…, на сидень…, по арми…, при знамен…, от стуж…, в постельк… .

Повторение

2. Выполни морфологический разбор имен существительных:

в печали,

беда.

Проверка

Об аварии (на –ия, П.п.), по аллее (1 скл., Д.п.), для дочери (3 скл., Р.п.), около пустыни (1 скл., Р.п.), в пустоши (3 скл., П.п.), при гербарии (на –ий, П.п.), об имени (на –мя, П.п.), в имении (на –ие, П.п.), для матери (3 скл., Р.п.), на сиденье (2 скл., П.п.), по армии (на –ия, Д.п.), при знамени (на –мя, П.п.), от стужи (1 скл., Р.п.), в постельке (1 скл., П.п.) .

Проверка (продолжение)

В печали – сущ.(в чём?) в печали, н.ф. печаль, нариц., неодуш., ж.р., 3 скл., П.п., ед.ч.

(в чём?) в печали – дополнение

Беда – сущ.(что?) беда, н.ф. беда, нариц., неодуш., ж.р., 1 скл., И.п., ед.ч.

(что?) беда - подлежащее

Изучение нового материала Не с именами существительными

• Слитно

1. Если слово не употребляется без не : ненастье

недоумение

2. Если слово с не можно заменить синонимами без не или близким по значению выражением:

неприятель (= враг)

несчастье (= горе)

• Раздельно

Если в предложении есть противопоставле-ние с союзом а :

Не друг, а враг.

Не вежливость, а грубость.

Закрепление изученного материала

• 1. Прочитай правило на с. 95 учебника и объясни приведенные в нём примеры.
• 2. Объясни!
• Разыгралась непогода. Друг познается в несчастье. Это было неправдой. Мальчик – невежа. Девочка – непоседа. Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Игра «Кто быстрее?»

• 1-й вариант записывает те словосочетания, в которых не с именами существительными пишется слитно .
• 2-й вариант записывает те словосочетания, в которых не с именами существительными пишется раздельно

Итог урока:

• Когда не с именами существительными пишется слитно?
• Когда не с именами существительными пишется раздельно?

Домашнее задание:

• 1. Выучить правило на с.95.
• 2. Повторить правила на с.18-93.
• 3. Выполнить упражнение № 238