Национальный компрнент

Реализация национального и этнокультурного содержания образования на уроках технологии и внеурочной деятельности.

Любая культура представляет собой

совокупность неповторимых и

незаменимых ценностей, поскольку

именно через свои традиции и формы

выражения каждый народ заявляет о

себе всему миру.

Госымова Г.А.

Думаю, со мной согласятся, что школьники мало интересуются историей и культурой своего края, не знают географию той территории, где проживают. Ученики с интересом изучают историю России, экономику западных и европейских государств, а свою малую родину знают плохо, зачастую считая, что это не интересно и им в жизни не пригодится. Как решить данную проблему в школе? Необходим деятельностный подход в реализации национального компонента уже на уровне начального образования.

В моей практике реализации национального регионального компонента происходит на уроках и внеурочной деятельности.

Для расширения знаний истории, культуры, обычаев и традиций хакасского народа, для формирования навыков исследовательской деятельности учащиеся принимают активное участие в таких мероприятиях как: внеклассные мероприятия «Хакасия – земля, где я живу», «Обычаи и быт хакасов», мастер-класс «Фетр. Украшение хакасского пого» (разработки внеклассных мероприятий можно увидеть на моём сайте)

Данные мероприятия является логическим продолжением изучения своей малой Родины, главной целью которой является формирование первоначальных представлений о светской этике, о технологии развития традиционной культуры и быты коренных жителей нашей республики, их роли в культуре, истории и современности России. 

Таким образом, для успешной  реализации регионального компонента важно создать единую систему, которая даёт более эффективные результаты, а именно: развивает у детей эмоциональную отзывчивость к этнокультурному наследию, позволяет осуществлять поиск нестандартных форм деятельности, даёт возможность гармонично ввести требования ФГОС в систему этнокультурного образования, объединить новые технологии с традиционными. 

Реализация национального, регионального и этнокультурного содержания позволяет достичь определенных целей в познании и понимании детьми общечеловеческих ценностей. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.