Настоящее время глагола

Конспект урока русского языка в 4 классе

Тема урока: «Настоящее время глагола»

Цели:

Образовательные:

повторить и усовершенствовать знания обучающихся о существенных признаках глагола;

формировать навыки контроля при работе с текстом;

активизировать знания детей о глаголе.

Развивающие:

развивать навыки точного употребления глаголов в речи;

развивать логическое мышление;

развивать гибкость воображения и способность к переносу – аналогизирование;

формировать основу логического анализа окружающей действительности;

развивать пространственные представления;

развивать речь обучающихся.

Воспитательные:

развивать позитивное эмоционально-ценностное отношения к русскому языку;

развивать чувство сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты;

пробудить познавательный интерес к слову, стремление совершенствовать свою речь.

Знать:

грамматические признаки глаголов, роль глаголов в речи.

Уметь:

строить диалогические и монологические высказывания, находить глаголы, правильно их писать, использовать в речи, конструировать предложения; использовать средства выразительности, приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

Ход урока

I. Организационный момент.

Сели правильно, настроились на работу, проверили всё ли готово к уроку.

II. Чистописание.

- Открыли тетради, записали число.

Сегодня на минутке чистописания мы будем записывать соединения буквы о с согласными буквами р, с, б, м.

ор ос об ом и наоборот ро со бо мо - чередуя.

III. Актуализация знаний. Тема урока.

Догадайтесь, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?

А поможет вам в этом стихотворение: (3 слайд)

Интересная часть речи

В русском языке живет.

Кто что делает, расскажет:

Чертит, пишет иль поет,

Вышивает или пашет,

Или забивает гол,

Варит, жарит,моет, чистит -

Все расскажет нам ...

- Что такое глагол? Дайте определение. Как он изменяется?

- Назовите все глаголы из стихотворения. (4 слайд)

- На какие вопросы отвечают глаголы в стихотворении? Когда совершаются действия, которые обозначают глаголы?

- Теперь скажите, над чем мы будем работать сегодня на уроке? Какова тема урока?

- Сегодня мы будем находить и различать глаголы в настоящем времени.

(5 слайд)

IV. Работа по учебнику.

Упр. 2, 3, 4. С.123-125.

V. Физкультминутка. (7 слайд)

- Я называю глагол в прошедшем времени - приседаете, в настоящем времени – выполняете наклоны вреред, в будущем времени – подпрыгиваете. (Читаю, рассказал, отдохнет, говорит, считают, рисовали, будем решать, споем, танцуем, завтракаю, пишет, сочиняешь, спал, приготовит, прозвенит, присядем, сидим.)

VI. Закрепление изученного.

- Итак, какие глаголы называются глаголами настоящего времени? И на какие вопросы они отвечают?

- Форма настоящего времени глаголов обычно показывает, что действие происходит в тот момент, когда о нём говорят, в момент речи.

- Глаголы в настоящем времени изменяются по числам и лицам. Поэтому их окончания, по которым можно узнать лицо, называют личными. (8 слайд)

С 9 по 12 слайды. Выполнение дополнительных заданий.

VII. Итог урока. 13 слайд.

VIII. Задание на дом. Упр. 6, с. 125.

IX. Рефлексия. 14 слайд.