Нарушение правил поведения

Нарушение правил поведения

Ученик 4 класса грубо нарушает дисциплину. После бесед с ним классного руководителя и школьной администрации уверяет, что больше подобного не повторится. Но выходя за дверь класса, все начинает сначала. Подобное поведение продолжается довольно долго…

Участниками данной педагогической ситуацией являются ученик 4 класса, классный руководитель, классный коллектив и администрация школы.

В основе пед. Ситуации сложилась проблема грубое нарушение дисциплины.

Такая проблема могла возникнуть по ряду мотивов:

1. У мальчика гиперактивность

2. Мальчик не знает правил поведения в школе

3. Отсутствие должного воспитания со стороны родителей

4. Учитель и администрация не являются авторитетом для ребенка

5. Ребенок отвержен классным коллективом

Я как будущий педагог сформулировала перед собой следующие задачи:

1. Провести индив. Беседу с мальчиком, с целью выяснить причину такого поведения

2. Донести до понимания родителей, для причины данной ситуации

3. Проведение бесед с родителями класса

4. Провести беседу с классным коллективом, с целью предотвращения подобного поведения с другими учениками

5. Вынести на обсуждения МО учителей нач. классов, проблему « несоблюдение дисциплины класса»

При выборе способов решения первым делом я бы поговорила с мальчиком индивидуально для выяснения причин такого поведения. Для это задала бы след. Вопросы:

1. Почему у тебя такое поведение?

2. К чему это может привести?

3. А ты знаешь последствия такого поведения?

Во время беседы привела бы такой пример из …

Если ходе беседы выявляется, что в семье не принято соблюдать хорошее поведение, тогда я бы провела беседу индив. с родителями ребенка отдельно. После проведения индив. беседы с родителями. Провожу ближайшее род собрание по теме «нарушение школьных правил» С целью ознакомления правил поведения школьников в школе.

Если причиной является неприязнь классного коллектива к мальчику, то провожу тренинг с классом, организовав доверительные беседы с психологом школы.

Если мотивом является гиперактивность ребенка, то провожу тренинг с ребенком, организовав доверительные беседы с психологом школы.

Я как молодой специалист могу обратиться к своему наставнику, а также к дополнительной литературе к углублению.

Ученик 4 класса грубо нарушает дисциплину. После бесед с ним классного руководителя и школьной администрации уверяет, что больше подобного не повторится. Но выходя за дверь класса, все начинает сначала. Подобное поведение продолжается довольно долго…

Участниками данной педагогической ситуацией являются ученик 4 класса, классный руководитель, классный коллектив и администрация школы.

В основе пед. Ситуации сложилась проблема грубое нарушение дисциплины.

Такая проблема могла возникнуть по ряду мотивов:

1. У мальчика гиперактивность

2. Мальчик не знает правил поведения в школе

3. Отсутствие должного воспитания со стороны родителей

4. Учитель и администрация не являются авторитетом для ребенка

5. Ребенок отвержен классным коллективом

Я как будущий педагог сформулировала перед собой следующие задачи:

1. Провести индив. Беседу с мальчиком, с целью выяснить причину такого поведения

2. Донести до понимания родителей, для причины данной ситуации

3. Проведение бесед с родителями класса

4. Провести беседу с классным коллективом, с целью предотвращения подобного поведения с другими учениками

5. Вынести на обсуждения МО учителей нач. классов, проблему « несоблюдение дисциплины класса»

При выборе способов решения первым делом я бы поговорила с мальчиком индивидуально для выяснения причин такого поведения. Для это задала бы след. Вопросы:

1. Почему у тебя такое поведение?

2. К чему это может привести?

3. А ты знаешь последствия такого поведения?

Во время беседы привела бы такой пример из …

Если ходе беседы выявляется, что в семье не принято соблюдать хорошее поведение, тогда я бы провела беседу индив. с родителями ребенка отдельно. После проведения индив. беседы с родителями. Провожу ближайшее род собрание по теме «нарушение школьных правил» С целью ознакомления правил поведения школьников в школе.

Если причиной является неприязнь классного коллектива к мальчику, то провожу тренинг с классом, организовав доверительные беседы с психологом школы.

Если мотивом является гиперактивность ребенка, то провожу тренинг с ребенком, организовав доверительные беседы с психологом школы.

Я как молодой специалист могу обратиться к своему наставнику, а также к дополнительной литературе к углублению.