Народные праздники

Конспект урока по изобразительному искусству

Класс: 4.

Дата: _____________

Тема: Народные праздники.

Цели:  пояснить роль праздника в народной жизни; познакомить с разнообразием русских праздников; провести эстетическую оценку праздника в жизни и в художественном изображении; развивать навыки коллективной ( групповой) творческой работы; познакомить с терминами «скученность», «акцент».

Тип урока: изучение нового материала.

Планируемые результаты:

Предметные результаты: учащийся должен понимать роль народного праздничного обряда в жизни русского человека, знать календарные народные праздники как способ участия человека, связанного с землей, в событиях природы, как коллективного ощущения целостности мира, уметь распознавать обрядовые действия народного праздника, их символическое значение.

Личностные:  осознавать необходимость  уважительного отношения к культуре народа,  произведениям декоративно-прикладного искусства,  значимость эмоционально-ценностного отношения к собственной деятельности как основы творчества, развивать фантазию и воображение, эстетической оценке произведений художника Б. Кустодиева.

Формируемые УУД:

Регулятивные: применять установленные правила в решении задачи.

Познавательные: осуществлять поиск и выделение необходимой информации; определять общую цель и пути ее достижения.

Коммуникативные:  проявлять  активность для решения познавательных задач.

Ход урока:

I. Организационный момент

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

II. Актуализация знаний

- Что разбирали на прошлом уроке?

- Какие детали русского народного женского костюма вы знаете?

- На каком портрете вы изучали детали женского праздничного костюма?

- По каким признакам можно отличить праздничный костюм от наряда повседневного?

- Какие вы знаете приметы праздника?

- По каким признакам можно догадаться, что сегодня праздник?

III. Целеполагание

Наш разговор не зря коснулся праздничных примет, потому что сегодня вы будете не только вспоминать приметы праздника, но и изображать их на своих панно. Для большинства из нас праздник – это веселье и приятно проведенное время. Праздничный день связан с тем, что чаще всего в этот день люди не работают, отдыхают. Настоящий праздник отличают своя атмосфера, особая полнота и глубина переживаний, поэтому он отличается от остальных дней еще тем, что люди надевают свои лучшие наряды, на стол ставят угощение, часто дарят друг другу подарки.

- Назовите ваши любимые праздники.

- А какие еще вы знаете праздники?

Самые древние праздники народные, или, как их еще называют, фольклорные. Чаще всего они связаны с изменениями в природе, с календарем, поэтому получили название «календарно-обрядовые праздники». Ведь в древности вся жизнь человека была связана с природными сезонными изменениями. Наступала весна – люди пахали пашню, сеяли семена. Тогда обращались к природе с просьбой быстрее прогнать зиму и ускорить приход весны. Летом ухаживали за урожаем, и праздники тогда были специальные – просили солнышко посильнее греть, а дождик – пашню поливать.

- Чем отличается праздничный день от будней?

- Что происходит в праздничные дни?

- Какие праздники являются самыми древними?

Сегодня вы будете работать над изображением народного праздника.

IV. Работа по теме урока

Работа с учебником

- Рассмотрите картины и расскажите, какие приметы праздника передал на них художник.

- Рассмотрите фрагмент картины Б. Кустодиева «Сенокос».

- Чем заняты люди, изображенные на этой картине?

- Как одеты? Сравните одежду людей на двух картинах Б. Кустодиева – «Праздник в деревне» и «Сенокос».

- Расскажите об отличиях повседневной одежды от праздничной, деревенской обуви от обуви праздничной.

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы по теме урока

- Что означает слово «хоровод»? ( это массовое народное действо, где пляска, или просто ходьба, или игра неразрывно связаны с песней)

- А теперь разделимся на группы. В группах распределяете обязанности. Ваше задание: нарисовать праздничные гуляния с хороводом.

(Самостоятельная работа.)

VII. Подведение итогов урока

- Расскажите, что вы изобразили?

- Какую роль каждый из вас принял в подготовке коллективной работы?

- Какие народные праздники вы знаете?

VIII. Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке.