«Нам бесконечно дорог тот далекий, незабываемый сорок четвертый год»

«Нам бесконечно дорог тот далекий,

незабываемый сорок четвертый год»

Цели:

1. Развивать у учащихся патриотические чувства.

2. Развивать познавательную активность, расширять кругозор.

3. Развивать внимание, выразительность речи, память, фонетический слух, ритмику движений.

4. Развивать речевую коммуникацию, словесно-логическое мышление.

5. Создавать эмоционально-приподнятое настроение, ощущение морального удовлетворения от занятия.

6. Воспитывать доброжелательность, чувство коллективизма, умение выслушать друг друга.

7. Воспитывать чувство гордости за нашу страну, уважение к истории нашего государства и участникам Великой Отечественной войны.

Ход занятия

Ведущий: Здравствуйте, ребята!

- Скажите, по какой причине мы сегодня собрались? (праздник речи)

- Ребята, а кто знает тему нашего праздника речи? (ответы детей)

Ведущий: Приближается самый трогательный, «со слезами на глазах», праздник Великой Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

- Когда мы будем отмечать День Победы? (9 мая)

- Сколько лет со дня Победы в Великой Отечественной войне отмечает в этом году наша Родина? (80 лет)

9 мая – светлый и радостный день. Это один из главных праздников в истории нашего народа, наша слава и гордость. Мы с благодарностью вспоминаем наших воинов, защитивших мир в жестокой битве. Вечная им Слава и память!

Стихотворение «Никто не забыт и ничто не забыто» (Носань Катя)

Никто не забыт и ничто не забыто

На все поколенья и все времена.

Сединами живших и кровью убитых,

Оплачена страшная эта война.

Ведущий: Ребята, давайте вспомним главные события того времени.

Посмотрите на экран.

Викторина

1. Когда началась вторая мировая война (1 сентября 1939 года)

2. Кто был главой Фашистской Германии? (Адольф Гитлер)

3. Когда началась Великая Отечественная война (22 июня 1941 год)

4. Кто стоял во главе СССР во время Великой Отечественной войны? (Иосиф Виссарионович Сталин)

5. Кто были союзниками СССР в Великой Отечественной войне? (Великобритания, Соединенные штаты Америки)

6. Как назывался ударный танк советских войск в Великой Отечественной войне?

(Т-34)

7. В каком году закончилась Великая Отечественная война? (1945 год)

8. Кто принял капитуляцию Фашистской Германии (Маршал Георгий Константинович Жуков)

9. В каком году закончилась Вторая мировая война? (2 сентября 1945 года)

Ведущий: Молодцы ребята. Отлично справились с заданием.

Ведущий: Весь советский народ встал на защиту своей страны. Все взрослые (мужчины и женщины) уходили на фронт воевать, защищать свою Родину, свой дом, своих родных, не жалея своих сил и жизней.

Инсценировка стихотворения С. Михалкова «Мы тоже воины» (9 класс)

Связист (сидит на стуле, на голове наушники, в руках микрофон или телефон)

Алло! «Юпитер»! Я – «Алмаз»!

Почти совсем не слышу Вас,

Мы с боем заняли село.

А как у Вас? Алло! Алло!

Медсестра (перевязывает раненого, сидящего на стуле)

Что Вы ревете как медведь?

Пустяк осталось потерпеть.

И рана ваша так легка,

Что заживет наверняка!

Моряк (смотрит в бинокль)

На горизонте самолет!

По курсу полный ход вперед!

Готовься к бою экипаж!

Отставить истребитель наш!

Летчик (рассматривает карту)

Пехота здесь, а танки тут,

Лететь до цели семь минут!

Понятен боевой приказ,

Противник не уйдет от нас!

Разведчик (ходит с автоматом у центральной стены)

Вот я забрался на чердак,

Быть может здесь таится враг?

За домом очищаем дом…

(все вместе говорят)… Врага повсюду мы найдем!

Ведущий: После тяжелых боев любили солдаты посидеть около костра, вспомнить своих родных и попеть фронтовые песни

Песня «Бьётся в тесной печурке огонь»

Ведущий: В ночь на 22 июня 1941 года на Севастополь и Черноморский флот обрушились немецкие бомбы. Так началась война для Крыма, вписавшая трагические страницы в историю нашего края.

Стихотворение «Зарево войны над Крымом» (12 класс)

В рейхсканцелярии хранили в сейфе

План нападения – план «Барбаросса»

Зловещие страницы предрекали

Падение Советского Союза, уничтожение его народов.

В Берлине книгу «Готенланд» издали –

«Страною готов» Крым именовали.

В честь племени германского – ост-готов,

Что нашу землю жгли и разоряли.

В далеком и кровавом третьем веке.

…И сново зарево войны над Крымом!

Перед ордой фашистской отступая,

От Перекопа горной шли дорогой.

Бойцы Приморской армии на запад,

Чтоб биться там с врагом за Севастополь!

Так началась Крымская наступательная операция советских войск с целью освобождения от немецких захватчиков (8 апреля - 12 мая 1944 года)

Кроссворд

По горизонтали:

1. Укрепления какого вала были прорваны советскими войсками в ноябре 1943 года? (Перекопский)

2. Город, удостоенный звания Город воинской славы? (Феодосия)

3. Что началось 30 октября 1941 года в Севастополе? (Оборона)

4. Город, удостоенный звания Город – герой? (Севастополь)

5. Кто защищал Родину от фашистов? (солдаты)

6. Кто сражался в тылу врага, помогая советским воинам? (партизаны)

Ведущий: Ребята, какое ключевое слово получилось? (Победа)

Ведущий: Всё дальше и дальше уходят те суровые годы. Всё меньше и меньше остаётся очевидцев той войны. В наших сердцах всегда будет жива память о тех, кто погиб на этой безжалостной войне. Мы помним всех: и командиров, и рядовых, и мальчишек, и девчонок, погибших за нашу святую землю, за Родину! Помним….

Ребята, назовем имена наших земляков, удостоенных высокого звания Героя Советского Союза.

Иван Карпович Яцуненко (1923-1983)

Алиме Абденанова (1924-1944)

Анатолий Михайлович Раснецов (1919-2004)

Алексей Денисович Мирошниченко (1915-1976)

Аметхан Султан (1920-1971)

Иван Федорович Рыбалко (1916-1945)

Ведущий: Память о всех участниках событий, связанных с освобождением Крыма увековечена многочисленными мемориалами по всей территории Крымского полуострова. Каждый из этих памятников является свидетельством борьбы за свободу нашего края.

Ребята, вы посещали многие памятные места, мемориалы, связанные с освобождением Крыма от немецко-фашистских захватчиков. Давайте вместе проверим как Вы их запомнили.

1. Севастополь – город- герой

2. Керчь – город-герой

3. Феодосия – город воинской славы

4. Симферополь. Памятник неизвестному солдату

5. Симферополь. Мемориал «Красный»

6. Симферополь. Памятник партизанам и подпольщикам Крыма

7. Симферополь. Памятник защитникам и освободителям Крыма

Стихотворение «Память» (10 класс)

Вы в бронзе и камне застыли,

Сквозь время взирая на нас.

Вы жизнью своей заплатили,

За то, чтоб мы жили сейчас.

Ведущий: Прошу всех встать. Светлая память воинам-защитникам нашей Родины!

Никто не забыт, ничто не забыто!

Чтобы узнать тему нашего праздника, мы должны разгадать кроссворд.

Кроссворд

По горизонтали:

1. Промежуток времени между уроками, когда школьники отдыхают (перемена)

2. Дом, где учатся дети (школа)

3. Звуковой сигнал, который извещает школьника о начале и конце урока. (звонок)

4. Мальчик и девочка, которые учатся в школе (школьник)

5. Время отдыха школьников от занятий в школе (каникулы)

6. Занятия в школе (урок)

7. Стол, за которым занимается ученик (парта)

По вертикали:

1. Сумка школьника (портфель)

2. Баллы, которые ставят за выполнение задания (отметка)

3. Она нужна для порядка в книге (закладка)

4. Из неё вьются стружки и опилки, а карандаш при её помощи становится острым (точилка)

5. Комната, где проводятся уроки (класс)

6. Человек, который учит детей (учитель)

7. В него записывают задания на дом и выставляют отметки (дневник)

8. Школьная книга (учебник)

Ведущий: Давайте прочитаем тему нашего занятия

- Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем занятии?

Галкин: (о школе, об истории школы, о школьных традициях, об учителях и учащихся нашей школы)

- Отгадайте, пожалуйста загадку.

Стоит дом, кто в него войдет – тот ум приобретет (школа)

- Ребята, кто знает, из чего состоит жизнь человека?

Вика: (жизнь состоит из прошлого, настоящего и будущего)

- А ведь не только у человека есть все эти этапы жизни. Но и у нашей школы есть богатое прошлое, интересное настоящее и прекрасное будущее. И сейчас мы с вами поговорим об истории нашей школы.

Историческая справка

История образования глухих в Крыму берет своё начало с 1907 года, когда жена приходского священника Марфа Георгиевна Тяжёлова на благотворительные средства открыла школу для глухих детей. Школа располагалась в здании приюта Фабра. Возраст учащихся колебался от 6 до 26 лет и состоял из 14 человек.

8 сентября 1915 года был куплен дом-башня по улице Федько 4/29. Договор купли-продажи был заключен с Перовской С., чьё имя носила школа с 1923 года.

В тяжелый период революции и гражданской войны с 1917-1920 гг., дети продолжали учиться на дому у заведующей М.Г. Тяжёловой.

С момента установления советской власти школа была передана в систему народного образования. С этого времени воспитанники находились на полном государственном обеспечении.

Количество учащихся в школе увеличивалось с каждым годом, и в последствии в 1930 году стала называться интернатом.

Дети получали не только знания, но и обучались чулочно-вязальному мастерству, швейному и столярному делу, работали на пришкольном участке.

Дети овладевали словесной речью, получали образование и трудовые навыки, развивали свои творческие и спортивные таланты.

В годы Великой Отечественной войны школа была закрыта, и возобновила свою деятельность только после освобождения Симферополя. В школу вновь вернулись учителя и воспитанники. Много сил было потрачено на то, чтобы возродить учреждение.

В 1960 году был построен спальный корпус со всеми удобствами, который функционирует и сегодня.

В 1963 году был открыт детский сад при школе-интернате.

А в 1970 году был построен учебный корпус, в котором вы сейчас учитесь.

Ведущий: А сейчас мы посмотрим, как вы запомнили историю нашей школы. И для этого мы проведем викторину.

Викторина

1. Сколько лет исполняется нашей школе?

А. 110

Б. 115

В. 117

2. Назовите фамилию основателя первой школы для глухих детей в Симферополе в 1907 году?

А. Тяжёлова М.Г.

Б. Ватолина Л.Н.

В. Перовская С.

3. Сколько детей обучалось в этой школе?

А. 57

Б. 14

В. 36

4. Назовите возраст учащихся в открывшейся школе

А. 3-10 лет

Б. 6-20 лет

В. 6-26 лет

5. Кто такая Ватолина Л.Н.?

А. Завуч

Б. Учитель

В. Директор

6. В каком году было куплено здание «Башня» для новой школы?

А. 8 сентября 1915 года

Б. 1 сентября 1913 года

В. 25 мая 1907 года

7. У кого был куплен дом «Башня»?

А. Тяжелова М.Г.

Б. Ватолина Л.А.

В. Перовская С.

8. Чьё имя носила школа с 1923 года?

А. Ватолина Л.А.

Б. Перовская С.

В. Тяжёлова М.Г.

9. С какого года школа стала называться интернатом?

А. 1930

Б. 1926

В. 1933

10. Что было построено на территории школы в 1960 году?

А. Спортивный зал

Б. Столовая

В. Спальный корпус

11. В каком году был открыт детский сад при школе-интернате?

А. 1960

Б. 1965

В. 1963

12. Назовите дату построения школьного корпуса, в котором вы учитесь?

А. 1967

Б. 1970

В. 1973

13. В каком году школа отметила 100-летний юбилей?

А. 2005

Б. 2007

В. 2009

Ведущий: - Молодцы ребята. Мы вспомнили прошлое нашей школы. А теперь, ребята, мы будем листать наш альбом и посмотрим, как же сейчас живет наша школа (Давайте посмотрим, как выглядела наша школа раньше, и как она выглядит сейчас)

- Наша школьная жизнь очень интересная и яркая. У нас много традиций и праздников. Назовите праздники, которые проходят в нашей школе с начала учебного года (ответы детей)

- А вы сможете все праздники по порядку?

(1 сентября, День здоровья, осенний балл, День Святого Николая, Новый год, праздник речи, А ну-ка, парни, А ну-ка, девушки, Праздник инсценированной песни, праздник печеной картошки, последний звонок).

- А что ещё, кроме праздников и уроков, вы делаете в школе?

Шевченко: (мы посещаем кружки)

- А какие? (Плавание, танцы, шахматы, шашки, футбол, легкая атлетика, теннис, компьютерные курсы, боулинг) Картинки на экране.

- Сейчас мы проверим, хорошо ли вы занимаетесь спортом?

Физкультминутка

- Молодцы, все вы спортивные ребята. Давайте продолжим разговор о нашей школьной жизни.

1. Посмотрите на экран и скажите, какой это праздник (1 сентября)

- Скажите, в какое время года мы отмечаем этот праздник? (Осень)

2. А какой это праздник? (Осенний бал)

- В каком месяце проводится этот праздник? (октябрь)

3. А как называется этот праздник? (День Святого Николая)

- Назовите дату проведения этого праздника. (19 декабря)

4. Как вы думаете, какой следующий праздник? (Новый год)

- Верно, ребята! А когда он проводится? (31 декабря)

5. Скажите, какой праздник вам нравится больше: День Святого Николая или Новый год? Почему? (Ответы детей)

6. А какой это праздник? (Праздник речи)

- А для чего проводится этот праздник?

Рома: (Этот праздник проводится для того, чтобы показать, как мы умеем говорить)

7. А на какой праздник мы получаем пирог?

(А ну-ка, парни, А ну-ка, девушки)

-А что вы делаете на этом празднике?

Эдик: (Мы бегаем, прыгаем, соревнуемся, показываем свои умения и навыки в спорте)

- Ребята, а что еще есть интересного в вашей школьной жизни, кроме учебы и спорта?

Соболь: (Общение с друзьями, экскурсии, походы)

Ведущий: Давайте посмотрим на экран.

(Гладя на экран, дети узнают и называют класс, время года, место, где проводилась экскурсия, поход)

-А сейчас внимание на экран. Вы посмотрите фото и ответите на вопросы:

1. Какой это праздник?

(праздник инсценированной песни)

2. Какую песню вы исполняли? (Ответы детей)

3. С какого года в нашей школе проводится этот праздник?

(этот праздник проводится с 1998 года)

4. Назовите последний праздник в учебном году?

(праздник последнего звонка)

- Кто ответит, какой праздник у вас самый любимый? (ответы детей)

- Мы с вами сегодня вспомнили историю нашей школы, поговорили обо всех праздниках и традициях в школе. Но, я думаю, вы согласитесь с тем, что это всё невозможно без ваших педагогов, а именно директора и завучей, учителей и воспитателей. Верно, ребята?

- А ещё, без каких людей невозможно обойтись в нашей школе?

(Без: повара, врача, уборщицы, посудомойки, завхоза, прачки, столяра, электрика, сантехника, дворника, вахтёра, ночной няни)

Ведущий:

- Ребята, мы поговорили о прошлом и настоящем нашей школы. А как вы думаете, что нужно делать вам для будущего нашей школы?

(хорошо учиться, беречь и сохранять школу, помогать младшим, уважать старших, заниматься спортом, танцами, участвовать в праздниках и конкурсах, ценить всё, что даёт школа)

Вывод: Надеюсь, что в нашей школе вы будете чувствовать себя как дома, ведь школа и есть ваш второй дом, где вы проводите значительную часть вашей жизни. Поэтому, любите и цените нашу школу, учителей и воспитателей.

- Ребята, сегодня среди нас выпускники нашей школы, которые расскажут вам как они учились, проводили время в нашей школе и как сложилась их дальнейшая жизнь.

(Выступление выпускников школы)

- На этом наш праздник окончен. Вам понравилось? Было интересно?

Всем спасибо. Вы хорошо работали. Хорошо отвечали на вопросы и были активны!!!