«Мы играем в кубики»

ГБОУ ясли-сад №1 «Солнышко» комбинированного типа

Открытое занятие во второй младшей группе

развитие речи через дидактическую игру

«Мы играем в кубики»

Подготовила: воспитатель

Митрофанова Ю. А.

г. Кировск 2017

Занятие по развитию речи во второй младшей группе. Дидактическая игра «Мы играем в кубики»

Образовательная область: Познание

Раздел: развитие речи

Тема: Д/и «Мы играем в кубики».

Цель: Рассказ по картине «Дети играют в кубики».

Задачи: Учить детей составлять последовательный рассказ по картине, подбирать прилагательные и глаголы к заданным словам, произносить правильно звук «В» в начале, середине и конце слова, развивать память, наглядно-образное мышление, диалоговую и монологическую речь. Воспитывать умение отвечать по одному, не перебивать друг друга, формировать чувство дружбы.

Оборудование: картина «Дети играют в кубики», карточки для д/и «Снежный ком»

Этапы деятельности:

1. Мотивационно - побудительный

1.) Круг радости «Скажи ласково»

Цель: доброжелательное отношение друг к другу

2.) Игровой момент: Дети, вы любите играть? назовите игры в которые вы играете? А как вы играете? Что значит играть дружно? Я познакомлю вас с детьми, которые играют дружно, не ссорятся, не ломают игрушки. Чтобы их увидеть, надо сесть на самолет и полететь. А для этого я предлагаю вам сначала построить самолет из спичечных палочек. Ну сначала нам нужно сделать гимнастику для наших пальчиков, что бы у нас все получилось.

Пальчиковая гимнастика «Самолет»
Я построю самолет,
(разводим руки широко в стороны)
Шлем надену — и в полет.
(показываем «шлем» над головой)
Сквозь волнистые туманы,
Полечу в другие страны,
(шевелим пальчиками)
Над морями и лесами,
Над горами и полями,
(делаем «брызгающие» движения пальцами)
Облечу весь шар земной.
(обхватываем воображаемый шар)
А потом вернусь домой.
(взмахивающие движения ладонями)

- А вот теперь ребятки, мы можем сесть за столы и приступить к работе. Дети строят самолеты из спичечных палочек.

- Дети молодцы! Вы настоящие конструкторы! Скажи те пожалуйста, а сколько крыльев у самолета? А сколько тебе палочек нужно было, что бы построить салон самолета? (дети отвечают).

Далее выставляется схема, по которой дети изучают стихотворение про самолет.

Самолет построим сами, пронесемся над лесами

Пронесемся над волнами, а потом вернемся к маме.

А вот теперь детки мы можем с вами оправлять в полет. Заходите в наш самолет, заводите мотор и… «полетели». Как гудит самолет – «ввввввв». Мы взлетаем – громко гудит мотор. Мы летим – спокойно гудит мотор. А вот и прилетели – мотор тише, тише и остановились. Выходите, мы на месте.

2. Организационно – поисковый.

Дети подходят к картине "Дети играют в кубики".Садятся на стульчики перед картиной.

3.)–Мы с вами прилетели в гости к ребятам, давайте посмотрим на них, чем они сейчас занимаются.

4.)-Возьмите бинокли или подзорную трубу и посмотрите внимательно на картину.

-назовите, кого вы видите на картине?

-Где находятся дети?

-Что еще вы видите на картине?

-Где лежат кубики?

-Что вы можете рассказать о девочке?

-Что вы скажете о мальчиках?

-Как мы назовем девочку и мальчиков?

-Что они делают?

-Какого цвета у них кубики?

-Что у них получилось?

-Как вы думаете, интересно им вместе?

5.)-Послушайте небольшой рассказ про детей:

-Дети пришли в детский сад. На ковре лежали разноцветные кубики. Вова позвал Свету и Витю построить город. Витя на самосвале привозит детям кубики. Вова строит башенку, а Света – ворота. Красивый получается город! Хорошо играть вместе! Весело!

6.) Физминутка.

Раз, два, три, четыре, пять. (хлопают в ладоши).

Будем строить (кулачок на кулачок)

и играть. (прыгают)

Дом большой, (разводят руки в стороны) высокий строим. (тянуться вверх)

Окна ставим, крышу кроем. (по тексту)

Вот такой красивый дом. (руки вперед, показывают)

Будет жить Мишутка в нем. (переваливаются как мишки)

7.) Чтобы вы могли рассказать о других ребятах своим мамам и папам, мы сейчас расскажем про них по схеме.

Выставляется схема для рассказывания. Дети рассказывают по схеме индивидуально.

8.) Д/и «Снежный ком».

-Вова знает интересную игру и мы тоже сейчас поиграем в нее.

- Мы с вами поиграем со звуком «В», его нужно четко проговаривать. Постарайтесь внимательно назвать слово, и четко проговорить звук «ВВВ».

-Подойдите к столу, возьмите себе карточку и встаньте в круг.

-Назовите, что вы там видите.

(Подходят все вместе к столу. Берут карточку, встают в круг и называют по очереди слово, четко проговаривая звук «в».)

-Мы называли слова со звуком «В».

3. Рефлексивно - корригирующий

9.) –Сегодня мы познакомились с детьми, которые умеют дружно играть. Нам пора улетать. Садитесь в самолет. Заводим мотор – громко, полетели – тише, приземляемся – совсем тихо.

- С кем мы познакомились?

- Как звали ребят?

- Что они делали?

- Как вы думаете, почему я познакомила вас с этими детьми?

-Как вы будете играть теперь?

Дети рассуждают. делают выводы.