«My Favourite School Tradition»

Этап урока

Задача этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

Примечание

Начало урока. Организационный момент и речевая зарядка.

Переключение мышления учащихся с родного языка на иностранный.

Good morning, pupils! I’m very glad to see you! How are you today?

Ok. We are all right today to speak about the subject of our lesson. I believe that all of you know a lot of school traditions. So, who knows what is a tradition?

Учащиеся отвечают на приветствие учителя.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

3 мин.

Фонетическая зарядка:

The more we learn, the more we know. 
The more we know, the more we forget.
The more we forget, the less we know.
The less we forget, the more we know 
So why study?

Основная часть урока. Целеполагание. Повторение лексики. Проверка домашнего задания.

Совершенствование лексических навыков учащихся.

Проверка уровня усвоения учащимися изучаемого материала.

Совершенствование

навыков письма во время выполнения письменного задания.

Развитие навыков понимания услышанного и обсуждение услышанного с помощью вопросов по тексту.

The subject of our lesson is My favourite school tradition. Our aims are:

• practice vocabulary,

• develop speaking, reading, writing and listening skills.

Today we speak more detail about school traditions. So look here attentively and let’s find here words from our Active Vocabulary. The subjects are «School Life» and «School Traditions».

Well, good work and let’s play a bit. Let’s do the Crossword «School Traditions».

Now listening to. In your SB p. 54, ex. 2b. Listen to and put the parts of the text in the correct order. This text is about the school tradition called The Day of Knowledge. So, let’s notice difficulties which you can meet. Now listen to once again, make notice and be ready to do ex. 2c, answer the questions after listening to. Let’s see how well you have understood the text. Well, now answer the following questions.

Учащиеся называют учителю соответствующие английские эквиваленты активной лексики по теме.

Учащиеся отвечают домашнее задание.

Учащиеся находят в хаосе слова из активной лексики по теме и разгадывают кроссворд (письменно).

Учащиеся слушают аудиозапись и отвечают на вопросы учителя.

24 мин.

Difficulties:

• Unique

• Similar

• Gathering

• In front of

• Welcoming speech

• Excited

• Event

• Class trip

• Remember.

Динамическая пауза.

Снятие напряжения, переключение на другой вид деятельности.

So, are you tired? I propose you to have a rest a bit.

Учащиеся выполняют физкультминутку.

2 мин.

Физкультминутка:

Hands up, clap, clap!
Hands down, clap, clap!
Turn yourself around and then you clap, clap!
Bend left, clap, clap!
Bend right, clap, clap!
Turn yourself around and then you clap, clap!

Совершенствование лексических навыков монологической речи учащихся.

Совершенствование

навыков работы в парах и группах.

Return to our subject. Let’s speak a bit more about different School Traditions. So who wants to answer?

1. Do you have any traditions at your school? What are they?
2. Do you agree that schoolchildren must wear a school uniform? Why? Why (not)?
3. Which school club would you advise your classmate to join?
4. Today some young people think that having a good education is very important. Do you agree with them?

Well, now work in pairs. Ask you classmates about his/her favourite School Tradition.

1) What is it?

2) When is it?

3) How often is it?

4) Where does it take place?

5) Who takes part in it?

6) How do pupils prepare for it?

7) Why do you like it?

Now I will divide you into 2 groups. On the board you can see the pictures showing traditions of our school. Each group will get one card. During 5 minutes you discuss this tradition and then the speakers present the descriptions to us. So, are you finishing? Who is speaker in your group?

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

Учащиеся в парах интервьюируют друг друга.

Учащиеся в группах по 4 человека обсуждают одну школьную традицию. Затем представляют всему классу

10 мин.

Заключительный этап урока.

Рефлексия.

Now, tell me, what are your impressions? Do you like our project? Was it interesting or difficult? Say a few words and take your places.

Учащиеся высказывают свое мнение о том, как им было находиться в роли спикера от группы.

3 мин.

Выставление отметок. Инструктаж по домашнему заданию.

So, it’s time to write your homework. In your SB p. 57, ex. 5b. You should write 10-15 sentences about your personal favourite school tradition. So, our lesson is over. All of you have worked well. Of course, there were some grammar and pronounciation mistakes but all in all it was enough good. So, your marks for the lesson are ... Thank you for your active work. See you tomorrow.

Учащиеся получают отметки и записывают домашнее задание.

3 мин.