Предмет Музыка
Учитель Тухватуллина Зилия Гайнелгилемовна
Класс 5
Тема урока «Музыкальное путешествие»
Цель:
Вызвать эмоциональный отклик у обучающихся и интерес к музыкальным произведениям Э. Грига, В. А. Моцарта, народным инструментам Башкортостана, разучивание песни «Если с другом вышел в путь».
Задачи:
Образовательная:
Овладеть практическими умениями и навыками в различных видах музыкально- творческой деятельности: в слушании музыки, пении, слушательской и исполнительской культуры обучающихся.
Коррекционно-развивающая:
Продолжить работу над развитием высших психических функций: запоминание слов песни, работа над обогащением активного и пассивного словаря, обобщение по общему признаку, выполнение движений под музыку, работа над дикцией при разучивании песни, развивать чувство ритма (похлопывание музыкального фрагмента)
Воспитательные:
Воспитывать любознательность, интерес к музыке разных стран и биографии композиторов, уважение к культуре родного края, активизировать творческие способности обучающихся, умение взаимодействовать
Структура урока
Организационный момент
Постановка цели урока
Объяснение темы урока в виде урока-путешествия с использованием презентации
Закрепление
Рефлексия
Оценивание (самооценка)
Домашнее задание
Ход урока
Здравствуйте, ребята!
Меня зовут Зиля Гилемовна!
Я учитель музыки Уфимской школы №92. Я очень люблю путешествовать… А вы? (ответ обучающихся)
Не каждый может знать язык той страны, в которую он приехал в гости, но есть особый язык, который понятен ВСЕМ - язык музыки!
Поэтому сегодня приглашаю вас совершить МУЗЫКАЛЬНОЕ путешествие.
А на чем можно путешествовать? (ответ обучающихся)
Внимание на слайд. Что вы видите? Как можно одним словом назвать эти предметы? (ответ обучающихся)
Сейчас нам нужно выбрать тот вид транспорта, на котором мы
отправимся в путь. Как вы думаете (рассуждение ребят)
А еще важно не забыть взять БИЛЕТ ПУТЕШЕСТВЕННИКА (раздача рабочих листков)
По прибытию в разные страны нас обязательно спросят: «Ребята. Откуда вы?»
И мы ответим: (ответ обучающихся)
Наш родной Башкортостан – удивительный край: очень красивый и музыкальный, а одним из самых известных и любимых народных инструментов – курай, послушайте его звучание и посмотрите на его красоты.
Но есть еще один интсрумент - кубыз (словарная работа), который будет сопровождать нас сегодня на протяжении всего путешествия, он волшебный и именно он поможет нам легко перемещаться в пространстве. Как только вы услышите звучание кубыза вы должны выйти из-за парты, встать на носочки и посмотреть что находится перед вами, слева и справа от вас.
Попробуем…
У путешественников обязательно должно быть хорошим настроение.
Повернитесь друг к другу, улыбнитесь, постарайтесь сохранить его втечение всего урока.
Итак… В путь! Прошу занять почетные места пассажиров на воздушном шаре «Дружба»!
Чтобы нам было не скучно в пути, нас должна сопровождать хорошая песня и я знаю такую. Авторы этой песни М. Танич и В.Шаинский тоже очень дружные и веселые. Прослушивание песни «Если с другом вышел в путь»
А сейчас «разогреем» наши голоса Распевка – мелодия песни на ля, лу (контроль за звукоопроизношением)
Чтение и заучивание слов 1-го куплета песни, исполнение. Выполнение задания на внимание и память
Звучит кубыз (выполнение движений)
Вот мы с вами и прибыли в первую страну. Это Норвегия. Эта северная горная страна, расположена на берегу моря. В горах Норвегии снег не тает даже летом. Посмотрите как красива природа этой страны.
Именно здесь, среди этой красоты родился замечательный композитор Эдвард Григ. Все его творчество пронизано любовью к родной Родине, ее красотам.
А сейчас мы послушаем произведение Э.Грига «Утро». Слушайте внимательно. Закрыли глаза…Прослушивание музыкального произведения
- Что изобразил в этом произведении композитор?
- Какие музыкальные инструменты вы услышали?
- Каков характер произведения?
- Как композитору удалось передать картину утра, постепенное пробуждение?
Ответ обучающихся
(Э. Григ изобразил картину раннего утра, то, как постепенно всходит солнце, мягко освещая своими лучами все вокруг, пробуждается природа, начинают петь птицы
Композитор передал настроение утренней природы с помощью инструментов симфонического оркестра: скрипки, контрабаса….
Сначала музыка звучала тихо и медленно, а затем- быстрее и громче)
Молодцы ребята. Мне очень понравилось, как вы слушали это произведение! С этим заданием мы справились и отправляемся дальше!
Звучит кубыз (выполнение движений)
Следующая страна, в которую мы с вами оказались – Австрия, страна с интересными традициями, богатой культурой.
Это Родина великого композитор Вольфганга Амадея Моцарта. С ранних лет у Моцарта обнаружились удивительные музыкальные способности. Первым учителем музыки стал его отец. В 3 года он играл на инструменте, а с 5-ти лет стал выступать перед слушателями с концертами, поэтому его называли «Чудо ребенок». Он мог любое произведение исполнить с завязанными глазами и даже одной рукой.
Сейчас мы с вами прослушаем музыкальное произведение В.А.Моцарта, которое называется «Турецкий марш», но прежде ответьте, что такое «марш»? Ждет ответа,
Изучение музыкального термина Марш - это музыкальное произведение, отличающееся бодрым, мужественным, героическим характером строгим чётким ритмом, поэтому под него так удобно маршировать. Прослушивание фрагмента .
Я уверена, что вы тоже, как Моцарт, талантливые и способные дети, поверим? Приготовим наши музыкальные инструменты - ладошки и прохлопаем ритм отрывка из этого произведения. Прохлопывание
Звук курая.
Ребята, вы слышите? Что это? Ответ обучающихся
Правильно, это звуки нашего родного курая, значит нам пора возвращаться домой.
Но вернуться мы сможем только ВМЕСТЕ сыграв на кубызе. Обучение. Игра на кубызе под звучание курая
Вот мы и дома! А хорошо ли вы запомнили сегодняшнее путешествие? Проверим? (работа с раздаточным материалом – «Билетами»)
Друзья, наконец–то, благодаря вам осуществилась моя давняя мечта – путешествие на воздушном шаре. Это путешествие запомнится надолго!
Оно показалось мне интересным, познавательным, запоминающимся.
А какие чувства испытали вы? Что вам запомнилось больше всего? Ждет ответа
Я помогу вам, у меня есть нотки, посмотрите они все разные, выберите нотку, похожую на вас на уроке и объясните свой выбор. Ответ обучающихся
А сейчас переверните нотку – что вы видите? Ответ обучающихся. Правильно, это оценки! А почему (обращается по имени к каждому) ты сегодня заслужил «5», объясни. Ответ обучающихся
А мне очень понравилась песня о дружбе в вашем исполнении! Я оставляю вам диск с этой песней. Надеюсь, что к следующему путешествию вы не только сами её выучите, но и познакомите с ней всех ваших друзей и родителей! Это и будет домашним заданием.
Спасибо всем за работу на уроке, а закончить урок просто необходимо хорошей песней Исполнение песни «Если с другом вышел в путь»
4
3 335
21 408 
