| МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА |
| Цель урока | Расширение и обогащение представлений об окружающем мире в процессе музыкальных показов, игры в ансамбле с педагогом. |
| Задачи урока | Коррекционно-образовательные: 1.Продолжение ознакомления с понятием.
2. Применение в работе различных музыкальных инструментов с целью различия их формы и звучания.
3. Обучение простейшим навыкам игры. |
| Коррекционно-развивающие: 1.Применение различной по характеру музыки, исполнение ее педагогом. 2.Ознакомление с различными муз. инструментами. 3.Игра-как увлекательный творческий процесс. |
| Коррекционно-воспитательные: 1.Воспитание мотивации к обучению и получению новых знаний. 2.Воспитание эмоциональной адекватности поведения.
3.Воспитание культурных привычек в процессе общения.
4.Формирование внимания.
5.Приобщение к музыке, формирование интереса к муз. произведениям и восприятия прекрасного. |
| УУД – универсальные учебные действия | Личностные: Умение адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др.; |
| Регулятивные: Учащийся осознаёт то, что уже усвоено и что ещё предстоит усвоить, может адекватно реагировать на трудности и не боится сделать ошибку. Учащийся адекватно реагирует на то, что уже усвоено. |
| Познавательные (обще учебные): Учащийся способен отдать свое предпочтение игре на отдельном муз. инструменте. |
| Коммуникативные: Учащийся начинает слушать педагога. |
| Педагогические технологии | Интегрированное, развивающее обучение; информационные, здоровье сберегающие, игровые, коммуникативные. |
| Методы, методические приемы | Словесные, наглядные, практические. |
| ЭОР | https://www.artlib.ru; https://www.art-teachers.ru/; https://school-collection.ru/ |
| СТРУКТУРА УРОКА |
|
Этапы урока | Содержание |
| Введение в урок | 1. Организационный момент. Психологический настрой. 2.Подготовка оборудования для урока. |
| Основная часть | 1. Беседа: «Приход весны. Пробуждение окружающего вида: растения, животные, насекомые» 2. Демонстрация готовности «гостю урока» работы пальцев рук. 3.Игра левой рукой, затем правой музык.размера ¾ (вальс на «фортепиано»). 4.Игра одной рукой, затем 2мя плясовой. 5. Игра на барабане: аккомпанемент песни «Три танкиста». Закрепление размера 4/4 – марш. |
| Физкультминутка | Физкультминутка для глаз, комплекс упражнений. |
| Заключительная часть | Обобщение понятий «музыка». |
| Рефлексия | Положительный эмоциональный фон урока, повышение интереса к музыке. |
| Заключение | Итог урока. Оценка деятельности учащегося. |
| АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ |
| На уроке сформированы необходимые знания, умения, навыки, использовались доступные средства обучения, которые позволили достичь положительных результатов в формировании УУД. Уточнялись представления о музыке. На уроке осуществлялась работа по развитию мелкой моторики пальцев рук. Учащийся получил положительный эмоциональный настрой от урока. |
21
