Музыка 3-класс конспект план

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар кыргыз элдик музыкалык комуздун жаралыш тарыхы, жасалышы,добуш өзгөчөлүктөрү,алардын колдонулушу жөнүндө маалымат алышат.

Кыргыздын комуз жөнүндө кенири маалымат алышса:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучуларды өздөрүнүн улуттук аспаптары жөнүндө өз алдынча айтып берүү жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүү.

- добулбас,доол,дайра,аса таяк,шылдырактардын добуштарын салыштырып айырмалай билишсе:

Тарбия берүүчүлүк:

Комуз менен колдонулган чыгармаларды уктуруу аркылуу окуучуларды өзүнүн улуттук маданиятын сактоого тарбияланат.

-Кыргыздын улуттук аспаптарынын аталыштарын туура атай билишсе:

Сабактын баскычтары

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Баалоо

Эс-кер-түү

Уюштуруу

2 мин

Окуучуларга жагымдуу маанай түзөт.

Музыка уктуруу

Музыка угушат.

2.Өтүлгөн теманы

кайталоо

10 мин

Өтүлгөн тема боюнча суроо берет.

-Кандай байыркы үйлөмө аспаптарды билесинер?

-Сурнай эмнеден жасалат?

-Мүйүз керней жөнүндө эмне билесинер?

Мугалим тарабынан берилген суроолорго жооп беришет.

Оозеки жол менен калыптандыруучу баалоо жүрөт

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты айтылат.

Комуз- кыргыз элинин байыркы кылдуу чертме музыкалык аспабы

Комузчу- аспапта күүлөрдү чеберчилик менен аткарган аткаруучу-музыкант.

Күү- комуз жана башка элдик аспаптар үчүн жазылган.

Күүчү- комуз башка аспаптар үчүн күүлөрдү жараткан музыкант- аткаруучу.

Окуучулар жаңы тема боюнча маалымат алышат.

Окуучулар комуздун жаралышы анын эмнелерди аткараарын билишет.

Комуз,комузчу,күү,күүчүлөр боюнча маалымат алышат.

Ырдоого үндөрүн даярдашат.

Физ минутка

2 мин

Дене тарбиялык көнүгүү

Бышыктоо

5 мин

Кыргыз элинин элдик музыкалык аспаптарынын кандай түрлөрүн билесинер?

Музыкалык аспаптардын ичинен кайсынысы жакты?

Окуучулар берилген тапшырмаларды аткарышат.

Элдик музыкалык аспаптар: комуз, темир ооз комуз, жыгач ооз комуз

Үйгө тапшырма

2 мин

Комуздун сүрөттөрүн тартып келүү.

Окуучулар тапшырманы белгилеп күндөлүгүнө жазышат.

Баалоо

2 мин

Окуучулардын сабакка катышуусу боюнча баяндап баалайт.

Окуучулар алган бааларын күндөлүктөрүнө койдурушат.

Рефлексия

2 мин

-Бүгүнкү сабакта эмне маанилүү болду?

- Эмнелерди үйрөндүк?

Окуучулар үйрөнгөндөрүн айтышат.

Баян-дап баалоо

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар кыргыз элдик музыкалыкурма аспаптарынын жаралыш тарыхы, жасалышы,добуш өзгөчөлүктөрү,алардын клдонулушу жөнүндө маалымат алышат.

Кыргыздын урма аспаптары жөнүндө кенири маалымат алышса:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучуларды өздөрүнүн улуттук аспаптары жөнүндө өз алдынча айтып берүү жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүү.

- добулбас,доол,дайра,аса таяк,шылдырактардын добуштарын салыштырып айырмалай билишсе:

Тарбия берүүчүлүк:

Урма аспаптар колдонулган чыгармаларды уктуруу аркылуу окуучуларды өзүнүн улуттук маданиятын сактоого тарбияланат.

-Кыргыздын улуттук аспаптарынын аталыштарын туура атай билишсе:

Сабактын баскычтары

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Баалоо

Эс-кер-түү

Уюштуруу

2 мин

Окуучуларга жагымдуу маанай түзөт.

Музыка уктуруу

Музыка угушат.

2.Өтүлгөн теманы

кайталоо

10 мин

Өтүлгөн тема боюнча суроо берет.

-Кандай байыркы үйлөмө аспаптарды билесинер?

-Сурнай эмнеден жасалат?

-Мүйүз керней жөнүндө эмне билесинер?

Мугалим тарабынан берилген суроолорго жооп беришет.

Оозеки жол менен калыптандыруучу баалоо жүрөт

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты айтылат.

Добулбас- казандай болгон тулкусу жезден,мистен,темирден жасалып,бетине төөнүнү пилдин терисинен иштетилген байыркы урма аспап.

Доол-мергенчиликке чыкканда ,согуш майданында жөө жүрүп,ийинге илип ат үстүндө канжыга байланып же ээрдин кашына илип алып ойнолуучу анча чон эмес урма аспап.

Аса таяк-узундугу 1,5 метрдей болгон жыгач таякка жылаажын,шакекчелерден бекитилген шылдырактуу урма аспап.

Шылдырак- кармалуучу сабы бар узундугу 0,5 метрдей келген темирден жезден жасалып,ага темирден жасалган үч шакек бекитилет.

Дап- алкагы жыгачтан жасалып,тегерек шакек сымал келбеттүү ички бетине темир шакекчелер кыстарылган урма аспап.

Физ минутка

2 мин

Дене тарбиялык көнүгүү

Бышыктоо

5 мин

Кыргыз элинин музыкалык урма аспаптарынын кандай түрлөрүн билесинер?

Урма аспаптардын ичинен кайсынысы жакты?

Окуучулар берилген тапшырмаларды аткарышат.

Үйгө тапшырма

2 мин

Урма аспаптардын сүрөттөрүн тартып келүү.

Окуучулар тапшырманы белгилеп күндөлүгүнө жазышат.

Баалоо

2 мин

Окуучулардын сабакка катышуусу боюнча баяндап баалайт.

Окуучулар алган бааларын күндөлүктөрүнө койдурушат.

Рефлексия

2 мин

-Бүгүнкү сабакта эмне маанилүү болду?

- Эмнелерди үйрөндүк?

Окуучулар үйрөнгөндөрүн айтышат.

Баян-дап баалоо

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар кыргыз элдик музыкасы менен катар ырчы акындын аткаруучулук өнөрүн үч багыта өнүгүп келгендиги тууралуу кыскача маалымат алышат.

-Дастан айтуучулук,төкмө акындык жана ырчы обончулук жөнүндө кенири маалымат алышса:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучуларды өздөрүнүн улуттук аспаптары менен айтылган дастандарды угуу менен аларды кадырлап даназалоого көнүктүрүү.

- дастан айтуучулук,төкмө акындыкды салыштырып айырмалай билишсе:

Тарбия берүүчүлүк:

Окуучуулар «Манас» дастаны жана манасчылар жөнүндө айтып берүү аркылуу окуучуларды өзүнүн ыймандуулукка,мекенди сүйүүгө тарбияланат.

-Кыргыздын улуттук аспаптарынын аталыштарын туура атай билишсе:

Сабактын баскычта-ры

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Баа-лоо

Эс-кертүү

2.Өтүлгөн теманы

кайталоо

10 мин

Өтүлгөн тема боюнча суроо берет.

-Кандай урма аспаптарды билесинер?

Добулбас жөнүндө эмнелерди билесинер?

-Аса таяк жөнүндө эмне билесинер?

Мугалим тарабынан берилген суроолорго жооп беришет.

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты айтылат.

Дастан-(эпос) –баатырдык жөнүндөгү элдик оозеки чыгарма.Искусство тармагындагы музыкалык жанрдын бир түрү.

Манас дастаны-аспаптын коштоосусуз чыгармадагы болгон окуяларды аткаруучунун кыймыл аракети менен образдуу көрсөтүлүп,берилип айтылган обондуу келген баатырдыкты эр жүрөктүүлүктү ар намысты эл жерди ыйык тутуп коргоону даназалаган чыгарма.

Музыкалык жанр-өзүнө мүнөздүү белгилери мазмуну ж.б.тарыхый жагдайда калыптанган музыкалык чыгармалардын түрлөрүнүн аталышы.М:ыр,обон,күү

Манас жана кенже эпостордон үзүндү угушат.Айкөл Манас Молдобасандын аткаруусунда.Эпосту угуп жатканда манасчылардын айтуучулук дараметинин бийиктиги,өзгөчөлүгү касиети жөнүндө түшүнүк алышат.

Физ минутка

2 мин

Дене тарбиялык көнүгүү

Бышыктоо

5 мин

Кыргыз элинин музыкалык урма аспаптарынын кандай түрлөрүн билесинер?

Дастан деген эмне?

-Манас айтуу силерге жагабы?

-Манасчы деген ким жана кандай манасчыларды билесинер?

Окуучулар берилген тапшырмаларды аткарышат.

Рефлексия

Баалоо

2 мин

2 мин

-Бүгүнкү сабакта эмне маанилүү болду?

- Эмнелерди үйрөндүк?

Окуучулардын билимин баалайт.

Окуучулар үйрөнгөндөрүн айтышат.

Алган бааларын койдурат.

Баян-дап баалоо

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар кыргыз элдик музыкасы менен катар ырчы акындын аткаруучулук өнөрүн үч багыта өнүгүп келгендиги тууралуу кыскача маалымат алышат.

-Дастан айтуучулук,төкмө акындык жана ырчы обончулук жөнүндө кенири маалымат алышса:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучуларды өздөрүнүн улуттук аспаптары менен айтылган дастандарды угуу менен аларды кадырлап даназалоого көнүктүрүү.

- дастан айтуучулук,төкмө акындыкды салыштырып айырмалай билишсе:

Тарбия берүүчүлүк:

Окуучуулар «Манас» дастаны жана манасчылар жөнүндө айтып берүү аркылуу окуучуларды өзүнүн ыймандуулукка,мекенди сүйүүгө тарбияланат.

-Кыргыздын улуттук аспаптарынын аталыштарын туура атай билишсе:

Сабактын баскычта-ры

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Баа-лоо

Эс-кертүү

Уюшту-руу

2 мин

Окуучуларга жагымдуу маанай түзөт.

Музыка уктуруу

Музыка угушат.

2.Өтүлгөн теманы

кайталоо

10 мин

Өтүлгөн тема боюнча суроо берет.

-20 кылымдын залкар манасчысы ким?

-Музыкалык жан деген эмне?

-Манас деген ким болот?

Мугалим тарабынан берилген суроолорго жооп беришет.

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты айтылат.

Кенже дастан-комуздун коштоосунда аткарыла турган обондуу келген көлөмдүү адабий чыгарма.

Дастанчы-кенже эпосторду мурдатан даярданбай туруп ыр тизмегине тизип комуздун коштоосунда ырдап айткан төкмө-акын.

Окуучулар эпос тууралуу жана эпостун тү\рлөрү жөнүндө өз ойлорун айтышат.

Эпостун үзүндүсү боюнча өздөрүнүн ойлорун айтышат.

Физ минутка

2 мин

Дене тарбиялык көнүгүү

Бышык-тоо

Үйгө тапшыр-ма

Баалоо

5 мин

2 мин

-Сур эчки дастанында эмнелер айтылат?

Кенже дастандар жөнүндө эмне билесинер?

-Дастан айту силерге жактыбы?

Кенже дастандар

Коментарийлеп баало

Окуучулар берилген тапшырмаларды аткарышат.

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк:

Окуучуларга төкө акындык өнөрдүн тээ илгертен бери эл ичинде салттык өнөр катары өсүп өнүп келе жаткандыгы жөнүндө түшүнүк алышат.

Кыргыздын төкмө акындары жөнүндө кенири маалымат алышса:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучуларды төкмө акындык өнөр жөнүндө ой толгоолорун айтып бере алышына көнүктүрүү.

- салыштырып айырмалай билишсе:

Тарбия берүүчүлүк:

Окуучуларга төкмө акындык жөнүндө кенири маалымат алуу аркылуу улуттук маданиятын сыйлоого тарбияланат.

- Адамга берилген өнөрдү сыйлап барктай билишсе:

Сабактын баскычтары

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Баалоо

Эс-кер-түү

Уюштуруу

2 мин

Окуучуларга жагымдуу маанай түзөт.

Музыка уктуруу

Музыка угушат.

2.Өтүлгөн теманы

кайталоо

10 мин

Өтүлгөн тема боюнча суроо берет.

-Комуз жөнүндө эмне билесинер?

-Улуу жана кенже дастан айтуучулардан кимдерди билесинер?

Мугалим тарабынан берилген суроолорго жооп беришет.

Оозеки жол менен калыптандыруучу баалоо жүрөт

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты айтылат.

Төкмө акын комуздун коштоосунда оюндагысын көзүнө көрүнгөндүн баарын мурдатан даярданбай туруп,ыр тизмегине тизип төгүп ырдайт.

Терме- төкмө акындардын чгармачылыгындагы жанр.Акындардын ар кандай темада айкын курч сөздөрдөн терип курап ыр саптарын тизип ырдаган чыгармасы.

Төкмө акындык өнөр жөнүндө окуучулар кенири маалымат алышат.Айтыш-бул айт,айтуу деген сөздөн келип чыккан.Айтыш эл ичинде той тамашаларда майрамдарда эки акындын ар кандай темада төгүп ыр саптарын тизип айтышып ырдоосу.

Физ минутка

2 мин

Дене тарбиялык көнүгүү

Бышыктоо

5 мин

Кыргыз элинин музыкалык урма аспаптарынын кандай түрлөрүн билесинер?

Урма аспаптардын ичинен кайсынысы жакты?

Окуучулар берилген тапшырмаларды аткарышат.

Үйгө тапшырма

2 мин

Урма аспаптардын сүрөттөрүн тартып келүү.

Окуучулар тапшырманы белгилеп күндөлүгүнө жазышат.

Баалоо

2 мин

Окуучулардын сабакка катышуусу боюнча баяндап баалайт.

Окуучулар алган бааларын күндөлүктөрүнө койдурушат.

Рефлексия

2 мин

-Бүгүнкү сабакта эмне маанилүү болду?

- Эмнелерди үйрөндүк?

Окуучулар үйрөнгөндөрүн айтышат.

Баян-дап баалоо

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк:

Кыргыз кесиптик музыкасынын негиз салуучусу композитор М.Абдраевдин өмүрү чыгармачылыгы менен таанышат.

Кыргыздын композиторлорун атай алышса:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучулардын чыгармачылык ой жүгүртүүсүн өнүктүрүү.

- композитордук музыкасына терен түшүнө билишсе:

Тарбия берүүчүлүк:

Окуучуларды кыргыз жазма музыкалык маданияты тууралуу терен түшүнүк алып,аны кабылдай билүүгө тарбияланат.

- Музыкалык маданиятты сыйлай билсе::

Сабактын баскычта-ры

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Баалоо

Эс-кер-түү

Уюштуруу

Өтүлгөн теманы кайталоо

2 мин

10 мин

Окуучуларга жагымдуу маанай түзөт.

Ырдоо.Замана бизге кубансынМузыкасы Ж.Малдыбаева

Өтүлгөн тема боюнча суроолорду берет.

Музыка угушат.

Ырдоонун алдында үндү калыптандыруу үчүн көнүгүүлөрдү аткарышат.

Мугалим тарабынан берилген суроолорго жооп берет.

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты айтылат.

Кыргыз элинин атактуу композитору Мукаш Абдраевдин чыгармачылыгы менен тааныштыруу.Ал кыргыз симфониялык музыкасынынэн алгачкы негиз салуучуларынын бири болгон.Анын кыргыз композитордук музыка дүйнөсүнө кошкон салымы зор.Ошондуктан биз аны дайыма билүүбүз зарыл.

Сабактын темасы максаты менен таанышат.

Мукаш Абдраев жөнүндө кенири маалымат алышат.Өз ойлорун айтып толукташат.

Физ минутка

2 мин

Дене тарбиялык көнүгүү

Бышыктоо

5 мин

-Мукаш Абдраев балдар үчүн кандай чыгармларды жазган?

-Мукаш Абдраев жөнүндө мурда уккан беленер?

-Ал кандай чөйрөдө тарбияланган?

-Композитор деген ким?

Окуучулар берилген тапшырмаларды аткарышат.

Үйгө тапшырма

2 мин

Мукаш Абдраевдин чыгармачылыгы

Окуучулар тапшырманы белгилеп күндөлүгүнө жазышат.

Баалоо

2 мин

Окуучулардын сабакка катышуусу боюнча баяндап баалайт.

Окуучулар алган бааларын күндөлүктөрүнө койдурушат.

Рефлексия

2 мин

-Бүгүнкү сабакта эмне маанилүү болду?

- Эмнелерди үйрөндүк?

Окуучулар үйрөнгөндөрүн айтышат.

Баян-дап баалоо

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк

Окуучулар «Алтын уя» балдар опереттасы тууралуу ,оперетта ырчлардын,хордун,оркестрдин катышуусу менен өтөөрү жөнүндө кенири маалымат алышат.

-оперетта жөнүндө билгендерин айта алышса:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучуларды интелектуалдык жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүү.Проблеманы өз алдынча чечүүгө багыттоо.

-элдик музыкалык аспаптарды атай билишсе:

Тарбия берүүчүлүк:

Окуучуларга «Алтын уя» опереттасын уктуруу аркылуу аларды чынчылдыкка,эмгекке ыймандуулукка тарбияланат.

- Адамга берилген өнөрдү сыйлап барктай билишсе:

Сабактын баскычта-ры

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Баалоо

Эс-кер-түү

Уюштуруу

2.Өтүлгөн теманы

кайталоо

2 мин

10 мин

Окуучуларга жагымдуу маанай түзөт.

Музыка уктуруу

Өтүлгөн тема боюнча суроо берет.

-Мукаш Абдраев жөнүндө дагы кандай маалыматтарды билесинер?

Музыка угушат.

Мугалим тарабынан берилген суроолорго жооп беришет

-Замана бизге кубансын ырынын автору ким?

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты айтылат.

Оперетта-музыкалуу сахналаштырылган ыр менен кара сөз кезектешип айтылып,музыка менен коштолгн күлкүлүү чыгарма.Бүгүн биз эн алгачкы балдар үчүн жазылган «Алтын уя» опереттасы менен таанышабыз.Бул опереттаны таланттуу композитор Т.Чокиев жана тажрыйбалуу хормейстер Г.Эсенгуловалар жазышкан.Оперетта кичинекей кумурска жөнүндө.Ал беш бөлүктөн турат.Опереттанын биринчи бөлүгү «Кумурстан» деп аталат.

Кичинекей кумурсканын эмне үчүн өз өлкөсүн таштап «Көпөлөкстан» өлкөсүнө барганы андан сон кумурска болгусу келбей «Ийнеликтер» өлкөсүнө андан сон «Аарылар» өлкөсүнө «Жөргөмүштөр» өлкөсүнө келгендиги тууралуу маалымат алышат. Алар кумурсканы кандай кабыл алгандыгы тууралуу ой бөлүшөт.

Физ минутка

2 мин

Дене тарбиялык көнүгүү

Бышыктоо

5 мин

-Оперетта деген эмне?

-Эмне үчүн чыгарма «Алтын уя» деп аталып калды?

-Кумурсканын мүнөзү кандай экен?

-Кичинекей кумурска эмне үчүн өз өлкөсүн таштап кетти?

Окуучулар берилген тапшырмаларды аткарышат.

Үйгө тапшырма

2 мин

Кумурсканын ырын аттап келүү.

Окуучулар тапшырманы белгилеп күндөлүгүнө жазышат.

Баалоо

2 мин

Окуучулардын сабакка катышуусу боюнча баяндап баалайт.

Окуучулар алган бааларын күндөлүктөрүнө койдурушат.

Рефлекция

2 мин

Бүгүнкү сабактан эмнелерди үйрөндүнөр?

-Эмнелер маанилүү болду.

Окуучулар үйрөнгөндөрүн айтышат.

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк

Муратбек Бегаливдин өмүрү чыгармачылыгы менен таанышат.

-анын чыгармалары жөнүндө айта алышса:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучулардын жазма музыкага болгон ой жүгүртүүлөрү калыптанат.

-композиторлор жөнүндө билгендерин айта алышса:

Тарбия берүүчүлүк:

Окуучулардын музыка дүйнөсүнө болгон кызыгуусун арттыруу менен музыканы сүйүүгө тарбияланат.

- Адамга берилген өнөрдү сыйлап барктай билишсе:

Сабактын баскычта-ры

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Баалоо

Эс-кертүү

Уюштуруу

2.Өтүлгөн теманы

кайталоо

2 мин

10 мин

Окуучуларга жагымдуу маанай түзөт.

Музыка уктуруу

Өтүлгөн тема боюнча суроо берет.

-«Алтын уя» опереттасы жөнүндө эмне айта аласынар?

Музыка угушат.

Мугалим тарабынан берилген суроолорго жооп беришет

-Кумурсканын ыры эмне жөнүндө?

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты айтылат.

Бүгүн биз заманыбыздын белгилүү композитору М.Бегаливдин чыгармачылыгы менен таанышабыз.Кыргыз профессионалдык музыкасында бул композитор өзгөчө орунду ээлейт.Себеби ал учурдун музыкасынын лидери болуп эсептелет.М.Бегалиев бул композитордон сыйлык алганына кубанат.1977-жылы ал П.И.Чайковский атындагы Москва консерваториясына өтөт.1982-жылы аны ийгиликтүү аяктаган.композитор ар түрдүү жанрдагы чыгармаларды жазган. «Помпейдин акыркы үнү» деген симфониялык поемасы эл аралык фестивалда башкы байгеге татыктуу болгон.

. Сабактын темасы максаты менен таанышат.

М.Бегалиевдин өмүрү чыгармачылыгы менен таанышат.

Лидер деген сөзгө түшүнгөнүн айтышат

(дайым алдыда жүргөн адам)

Физ минутка

2 мин

Музыка угуп,кошо ырдашат.

Бышыктоо

5 мин

-Композитордун балалык кези кайсы жерде өткөн?

-М.Бегалиев жөнүндө эмне билесинер?

-Анын музыкант болуп калышына эмне себеп болгон?

Окуучулар берилген тапшырмаларды аткарышат.

Үйгө тапшырма

2 мин

Кумурсканын ырын жаттап келүү.

Окуучулар тапшырманы белгилеп күндөлүгүнө жазышат.

Баалоо

2 мин

Окуучулардын сабакка катышуусу боюнча баяндап баалайт.

Окуучулар алган бааларын күндөлүктөрүнө койдурушат.

Рефлекция

2 мин

Бүгүнкү сабактан эмнелерди үйрөндүнөр?

-Эмнелер маанилүү болду.

Окуучулар үйрөнгөндөрүн айтышат.

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк

Окуучулар апалардын майрамы жөнүндө акындын ыр саптарында,сүрөтчүнүн тарткан сүрөттөрүндө композитордун музыкалык чыгармаларында чагылдырылышы жөнүндө түшүнүк алышат.

-апалардын баалуулугу жөнүндө өз ойлорун айта алышса:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучулардын чыгармачылык ой жүгүртүүсү өнүгөт.

-Энелер жөнүндө ырлардан айта алышса:

Тарбия берүүчүлүк:

Окуучулар энеси жана бүткүл аял затын барктап жана сыйлай билүүгө тарбияланат.

- энелерди сыйлай билүүгө тарбияланышса:

Сабактын баскычта-ры

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Баалоо

Эс-кертүү

Уюштуруу

2.Өтүлгөн теманы

кайталоо

2 мин

10 мин

Окуучуларга жагымдуу маанай түзөт.

Музыка уктуруу

Өтүлгөн тема боюнча суроо берет.

-М.Бегалиев кандай сыйлыктарды алган?

Музыка угушат.

Мугалим тарабынан берилген суроолорго жооп беришет

-Композитордун балдар үчүн жазган кндай чыгармаларын билесинер?

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты айтылат.

Биз бүгүн бизге кымбат болгон апаларыбыз жөнүндө сөз кылабыз.Дүйнөдө энеден кымбат энеден ыйык нерсе жок.Ошондуктан бүткүл дүйнө жүзүнүн элдери бул майрамды жыл сайын майрамдашат.Бул күнү биз апаларыбызга,эже карындаштарыбызга белектерди тартуулайбыз.

Музыка уктуруу.Апакем

Балдардын баарын ордунан тургузуп,музыканын коштоосунда ритмикалык кыймылдарды аткартуу.

Энекем ырын үйрөтүү жана ырдоо.сөзүК.Самсалиевдики музыкасы Сагынбаевдики

. Сабактын темасы максаты менен таанышат.

М.Бегалиевдин өмүрү чыгармачылыгы менен таанышат.

Лидер деген сөзгө түшүнгөнүн айтышат

(дайым алдыда жүргөн адам)

Музыкага карпап ритмикалык кыймылдарды аткарышат.

Үйрөнүп,ырдашат.

Физ минутка

2 мин

Музыка угуп,кошо ырдашат.

Бышыктоо

5 мин

-Эне-нур,эне-бакыт дегенди кандай түшүнөсүнөр?

- Апанарга майрамда кандай белек бергинер келет?

-Энекем деген ырды ким жазган?

Окуучулар берилген тапшырмаларды аткарышат.

Үйгө тапшырма

2 мин

Энекем ырын жаттап келүү.

Окуучулар тапшырманы белгилеп күндөлүгүнө жазышат.

Баалоо

2 мин

Окуучулардын сабакка катышуусу боюнча баяндап баалайт.

Окуучулар алган бааларын күндөлүктөрүнө койдурушат.

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк

Окуучулар «Нооруз» майрамы жана анын мааниси жөнүндө кенири маалымат алышат.

-Бул майрам жөнүндө өз билгендерин айта алышса:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучулардын чыгармачылык ой жүгүртүүсү өнүгөт.

-Нооруз жөнүндө ырлардан айта алышса:

Тарбия берүүчүлүк:

Окуучулар кыргыз элинин када салтын,үрп-адатын,маданиятын сактай билүүгө аларды ыйык тутууга табияланат.

- Нооруз майрамынын келип чыгышы жөнүндө билишсе:

Сабактын баскычта-ры

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Баалоо

Эс-кертүү

Уюштуруу

2.Өтүлгөн теманы

кайталоо

2 мин

10 мин

Окуучуларга жагымдуу маанай түзөт.

Музыка уктуруу

Өтүлгөн тема боюнча суроо берет.

-Апалардын майрамы жөнүндө эмнелерди айта аласынар?

Музыка угушат.

Мугалим тарабынан берилген суроолорго жооп беришет

-Энекем деген ырда эмне жөнүндө жазылган?

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты айтылат.

Нооруздүйнө жүзүндөгү мусулмандардын жаздагы жыл жанырган жаны жыл майрамы.Фарс тилинде «Наврус»-бул нав-жаны,рус-күн жаны күн дегенди билдирет.Майрамды өткөрүүдө мусулмандардын улуттук жөрөлгөлөрү сүмөлөк,көжө.21-март күнү күн менен түн тенелет.

. Сабактын темасы максаты менен таанышат.

М.Бегалиевдин өмүрү чыгармачылыгы менен таанышат.

Лидер деген сөзгө түшүнгөнүн айтышат

(дайым алдыда жүргөн адам)

Физ минутка

2 мин

Музыка угуп,кошо ырдашат.

Бышыктоо

5 мин

-Нооруз деген эмнени түшүндүрөт?

- Нооруз майрамда кандай тамактар бышырылат?

-Жаздагы майрамдарды атап бергиле?

Окуучулар берилген тапшырмаларды аткарышат.

Үйгө тапшырма

2 мин

Нооруз ырын жаттап келүү.

Окуучулар тапшырманы белгилеп күндөлүгүнө жазышат.

Баалоо

2 мин

Окуучулардын сабакка катышуусу боюнча баяндап баалайт.

Окуучулар алган бааларын күндөлүктөрүнө койдурушат.

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк

Окуучулар композитор Акимжан Жээнбаевдин чыгармачылыгы менен кенири маалымат алышат.

-Композитор жөнүндө кенири маалымат алышса:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучулардын чыгармачылык ойжүгүртүүсү өнүгөт.

-Башк композиторлорду атап бере алышса,алардын ырларыдан айта алышса:

Тарбия берүүчүлүк:

Окуучулардын улуттук классикалык чыгармаларга болгон кызыгууга тарбияланат.

- Жалпы жана жеке ырдоого көнүксө:

Сабактын баскычта-ры

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Баалоо

Эс-кертүү

Уюштуруу

2.Өтүлгөн теманы

кайталоо

2 мин

10 мин

Окуучуларга жагымдуу маанай түзөт.

Музыка уктуруу

Өтүлгөн тема боюнча суроо берет.

-Нооруз дегенге кандай түшүнөсүнөр?

Музыка угушат.

Мугалим тарабынан берилген суроолорго жооп беришет

-Жаз майрамдарын атап бергиле.

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты айтылат.

Бүгүнкү сабакта биз силер менен элибизге белгилүү композитор,Кыргыз Республикасынын маданиятына эмгек синирген ишмер Акимжан Жээнбаев менен таанышабыз.Бүгүнкү сабакта биз композитордун «Күү дастан» аттуу чыгармасын угабыз.

Биз уккан чыгарма кандай аталат экен? Чыгарманын мүнөзү кандай экен? Бул чыгарманы угууда эмнелерди элестете алдынар?

Окуучулар уккан чыгармасы боюнча өз ойлорун айтышат.Элестетип баяндап беришет.

. Сабактын темасы максаты менен таанышат.

Акимжан Жээнбаевдин өмүрү чыгармачылыгы менен таанышат.

Чыгарманы кунт коюп угушат.

Уканы боюнча ойлорун айтышып,жупта талкуулашат.

Физ минутка

2 мин

Музыка угуп,кошо ырдашат.

Бышыктоо

5 мин

-Акимжан Жээнбаев деген ким?

- Композитор балдар үчүн кандай чыгармаларды жазган?

-Биз ырдаган ыр кандай аталат?

-Ырдын мүнөзү кандай?

Окуучулар берилген суроолорго жооп беришет.

Үйгө тапшырма

2 мин

А.Жээнбаев жөнүндө окуп келүү.

Окуучулар тапшырманы белгилеп күндөлүгүнө жазышат.

Баалоо

2 мин

Окуучулардын сабакка катышуусу боюнча баяндап баалайт.

Окуучулар алган бааларын күндөлүктөрүнө койдурушат.

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк

Окуучулар казак,тажик элдеринин музыкасы жөнүндө кенири маалымат таанышат.

-Казак,тажик элдеринин улуттук аспаптарын атап бере алышса:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучулардын чыгармачылык ой жүгүртүүсү өнүгөт,казак,тажик элдеринин музыкасын сыйлай билүүгө көнүгөт.

-Боордош элдердин маданиятын сыйлай билүүгө билишсе:

Тарбия берүүчүлүк:

Окуучулардын боордош элдердин музыкасын угуп, аны эстей жүрүүгө тарбияланат.

- Алардын музыкасынын өзгөчөлүктөрүн,айырмачылыктарын билишсе:

Сабактын баскычта-ры

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Баалоо

Эс-кертүү

Уюштуруу

2.Өтүлгөн теманы

кайталоо

2 мин

10 мин

Окуучуларга жагымдуу маанай түзөт.

Музыка уктуруу

Өтүлгөн тема боюнча суроо берет.

-Кыргыз элине белгилү болгон композиторлорду атап бергиле.

-Силерге кайсы композитордун кандай чыгармасы жакты?

Музыка угушат.

Мугалим тарабынан берилген суроолорго жооп беришет

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты айтылат.

-Бизге кошуна жашаган кайсы улуттагы элдерди билесинер?

Окуучулардын ойлорун угушат.

Албетте,казак,тажик,өзбек,кытай, жана башкалар.

Бүгүнкү сабакта биз силер менен казак жана тажик элдеринин музыкалык маданияты менен таанышабыз.

Музыка уктуруу: «Ата толгау» музыкасы Н.Тлендиев.Чыгармадан үзүндү уктуруп мүнөзүн аныктоо.Окуучуларды ордунан тургузуп музыканын коштоосунда ритмикалык кыймылдарды аткартуу.Окуучулардан казак тажик элдеринин музыкасы тууралуу ойлорун угуу.

. Сабактын темасы максаты менен таанышат.

Казак,тажик элдеринин улуттук аспаптарын атап беришет.

Чыгарманы кунт коюп угушат.

Уканы боюнча ойлорун айтышып,жупта талкуулашат.

Физ минутка

2 мин

Музыка угуп,кошо ырдашат.

Бышыктоо

5 мин

-Биз сабакта кайсы элдин маданияты менен тааныштык?

- Композитор балдар үчүн кандай чыгармаларды жазган?

-Биз уккан чыгарма кандай аталат?

-Казак,тажик музыкалары кыргыз музыкасынан эмнеси менен айырмаланат?

Окуучулар берилген суроолорго жооп беришет.

Үйгө тапшырма

2 мин

«Тууган жер» жаттап келүү.

Окуучулар тапшырманы белгилеп күндөлүгүнө жазышат.

Баалоо

2 мин

Окуучулардын сабакка катышуусу боюнча баяндап баалайт.

Окуучулар алган бааларын күндөлүктөрүнө койдурушат.

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк

Окуучулар чейрек ичинде өтүлгөн темалардын үстүндө кайталоо жүргүзүшөт.

-чейрек ичинде өтүлгөн темаларды айта алышса:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучулардын чыгармачыл ой жүгүртүүсү өнүгөт..

-Композиторлордун өмүрү чыгармачылыгын айтып бере алышса:

Тарбия берүүчүлүк:

Окуучулардын боордош элдердин музыкасын угуп, аны эстей жүрүүгө кыргыз элинин музыксын сүйүүгө тарбияланат.

- Кыргыз элинин музыкасы менен,боордош элдердин музыкасынын өзгөчөлүктөрүн,айырмачылыктарын билишсе:

Сабактын баскычта-ры

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Баалоо

Эс-кертүү

Уюштуруу

2.Өтүлгөн теманы

кайталоо

2 мин

10 мин

Окуучуларга жагымдуу маанай түзөт.

Музыка уктуруу

Өтүлгөн тема боюнча суроо берет.

-Чейрек ичинде өтүлгөн темалардан кайсысы сага жакты,эмнеси менен?

-Кыргыз элине белгилүү болгон композиторлорду атап бергиле.

-Силерге кайсы композитордун кандай чыгармасы жакты?

Музыка угушат.

Мугалим тарабынан берилген суроолорго жооп беришет

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты айтылат.

-Бул чейректе биз кыргыз жазма музыкалык маданияты менен таанышып,композитордук чыгармалардан уктук.Композитордук музыка менен элдик музыканын кандай айырмасы бар экен?

Окуучулардын ойлорун угуу.Мурдагы сабакта уктурулган чыгармалардан окуучуларга уктуруу.

Чейрек ичинде өтүлгөн темаларды ирети менен кайталоо.

Чейрек ичинде өздөштүрүлгөн ырларды кайталоо.

М.абдраев.М.Бегалиев.Алтын уя балдар опереттасы.Апалардын майрамы.Нооруз деген темаларды өткөнбүз.

Окуучулар жаттаган ырларын обону менен ырдап беришет.

. Сабактын темасы максаты менен таанышат.

3-чейрек ичинде өтүлгөн темаларды атап беришет.Окуучулар жаттаган ырларынан ырдап беришет..

Музыка угушат.

Укканы боюнча ойлорун айтышып,жупта талкуулашат.

Физ минутка

2 мин

Музыка угуп,кошо ырдашат.

Бышыктоо

5 мин

-3-чейрек ичинде кандай темаларды өттүк?

- Композитор балдар үчүн кандай чыгармаларды жазган?

-Силерге кайсы композитордун чыгармасы жакты?

-Казак,тажик музыкалары кыргыз музыкасынан эмнеси менен айырмаланат?

Окуучулар берилген суроолорго жооп беришет.

Үйгө тапшырма

2 мин

Кайталоо

Окуучулар тапшырманы белгилеп күндөлүгүнө жазышат.

Баалоо

2 мин

Окуучулардын сабакка катышуусу боюнча чейрек чыгаруу.

Окуучулар алган бааларын күндөлүктөрүнө койдурушат.

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк

Окуучулар өзбек,түркмөн элдеринин музыкасы жөнүндө кенири маалымат таанышат.

-Өзбек,түркмөн элдеринин улуттук аспаптарын атап бере алышса:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучулардын чыгармачылык ой жүгүртүүсү өнүгөт,өзбек,түркмөн элдеринин музыкасын сыйлай билүүгө көнүгөт.

-Боордош элдердин маданиятын сыйлай билүүгө билишсе:

Тарбия берүүчүлүк:

Окуучулардын боордош элдердин музыкасын угуп, аны эстей жүрүүгө тарбияланат.

- Алардын музыкасынын өзгөчөлүктөрүн,айырмачылыктарын билишсе:

Сабактын баскычта-ры

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Баалоо

Эс-кертүү

Уюштуруу

2.Өтүлгөн теманы

кайталоо

2 мин

10 мин

Окуучуларга жагымдуу маанай түзөт.

Музыка уктуруу

Өтүлгөн тема боюнча суроо берет.

-Казак элинин аспабын атап бергиле.

-Казак,тажик музыкалары кыргыздын музыкасынан эмнеси менен айырмаланат?

Музыка угушат.

Мугалим тарабынан берилген суроолорго жооп беришет

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты айтылат.

Бүгүнкү сабакта биз силер менен өзбек жана түркмөн элдеринин музыкалык маданияты менен таанышабыз.

Музыка уктуруу: «Анжиян бийи» Чыгарманы уктуруп мүнөзүн аныктоо.Окуучуларды ордунан тургузуп музыканын коштоосунда ритмикалык кыймылдарды аткартуу.

Бул чыгарма кандай мүнөздө жазылган?Бул музыканын коштосунда бийлесе болобу? Бул чыгармада кандай элдик аспаптарды уга алдынар? Окуучулар чыгарма жөнүндө өз ойлорун айтышат.

«Жөжөлөрүм» ырын угузуу.музыкасы Г.Гусейнлиники

. Сабактын темасы максаты менен таанышат.

Өзбек,түркмөн элдеринин улуттук аспаптарын атап беришет.

Чыгарманы кунт коюп угушат.

Укканы боюнча ойлорун айтышып,жупта талкуулашат.

Физ минутка

2 мин

Музыка угуп,кошо ырдашат.

Бышыктоо

5 мин

-Биз сабакта кайсы элдин маданияты менен тааныштык?

- Өзбек элинин музыкалык маданияты тууралуу эмнелерди билдинер?

-Өзбек элинин кандай музыклык аспаптарын билесинер?

-Өзбек,түркмөн музыкалары кыргыз музыкасынан эмнеси менен айырмаланат?

Окуучулар берилген суроолорго жооп беришет.

Үйгө тапшырма

2 мин

«Жөжөлөрүм» ырын жаттап келүү.

Окуучулар тапшырманы белгилеп күндөлүгүнө жазышат.

Баалоо

2 мин

Окуучулардын сабакка катышуусу боюнча баяндап баалайт.

Окуучулар алган бааларын күндөлүктөрүнө койдурушат.

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк

Окуучулар кытай элдеринин музыкалык маданияты жөнүндө кенири маалымат таанышат.

-Кытай элдеринин улуттук аспаптарын атап бере алышса:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучулардын чыгармачылык ой жүгүртүүсү өнүгөт,боордош элдеринин музыкасын сыйлай билүүгө көнүгөт.

-Боордош элдердин маданиятын сыйлай билүүгө билишсе:

Тарбия берүүчүлүк:

Окуучулардын боордош элдердин музыкасын угуп, аны эстей жүрүүгө тарбияланат.

- Алардын музыкасынын өзгөчөлүктөрүн,айырмачылыктарын билишсе:

Сабактын баскычта-ры

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Баалоо

Эс-кертүү

Уюштуруу

2.Өтүлгөн теманы

кайталоо

2 мин

10 мин

Окуучуларга жагымдуу маанай түзөт.

Музыка уктуруу

Өтүлгөн тема боюнча суроо берет.

-Кыргыз элинин маданияты менен боордош элердин маданиятынын окшоштугу эмнеде?

-Өзбек элинин кандай ырчыларын билесинер?

Музыка угушат.

Мугалим тарабынан берилген суроолорго жооп беришет

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты айтылат.

-Бизге кошуна жашаган кайсы улуттагы элдерди билесинер?

Окуучулардын ойлорун угушат.

Албетте кытай.

Бүгүнкү сабакта биз силер менен кытай элинин музыкалык маданияты менен таанышабыз.

Музыка кытай элинин турмушунда негизги орунду ээлейт.Кытай элинин айтуусунда музыка адамда эн негизги сапаттарды-чынчылдыкты,тазалыкты мэрмандыкты тарбиялайт.Кытай музыкасы кылымдар бою калыптанып келген.Эзелтеден кытай элинде музыкалык ансамблдер эл ичинде кенири таанымал болушкан.кытай элинин музыкалык аспаптары ар түрдүү.Алар ар кандай материалдардан жасалат.Бул музыкалык аспаптардын кубулжуган үндөрү бир жыл мезгилинин өзгөчөлүгүн сүрөттөйт.

аткартуу.Окуучулардан казак тажик элдеринин музыкасы тууралуу ойлорун угуу.

Сабактын темасы максаты менен таанышат.

Казак,тажик элдеринин улуттук аспаптарын атап беришет.

Чыгарманы кунт коюп угушат.

«Желпингич менен бийлөө» кытай элдик музыкасы.Бул ырдагы ойнолгон аспапты кыргыздын аспабы менен салыштырат.

Укканы боюнча ойлорун айтышып,жупта талкуулашат.

Физ минутка

2 мин

Музыка угуп,кошо ырдашат.

Бышыктоо

5 мин

-Биз сабакта кайсы элдин маданияты менен тааныштык?

-Кытай элинин музыкасы силерге жактыбы?

Окуучулар берилген суроолорго жооп беришет.

Үйгө тапшырма

2 мин

«Тууган жер» жаттап келүү.

Окуучулар тапшырманы белгилеп күндөлүгүнө жазышат.

Баалоо

2 мин

Окуучулардын сабакка катышуусу боюнча баяндап баалайт.

Окуучулар алган бааларын күндөлүктөрүнө койдурушат.

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк

Окуучулар классикалык чыгармаларды уктуруу аркылуу опера жана балет жанры жөнүндө кенири маалымат алышат.

-Европа элдеринин музыкалык аспаптары менен тааныша алышса:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучулардын чыгармачылык ой жүгүртүүсү өнүгөт,.

-Боордош элдердин маданиятын сыйлай билүүгө билишсе:

Тарбия берүүчүлүк:

Окуучуларды классикалык чыгармаларды угуп, аны эстей жүрүүгө тарбияланат.

- Алардын музыкасынын угуп өзгөчөлүктөрүн,айырмачылыктарын билишсе:

Сабактын баскычта-ры

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Баалоо

Эс-кертүү

Уюштуруу

2.Өтүлгөн теманы

кайталоо

2 мин

10 мин

Окуучуларга жагымдуу маанай түзөт.

Музыка уктуруу

Өтүлгөн тема боюнча суроо берет.

-Кытай элинин музыкалык маданияты тууралуу эмнелерди билесинер?

Музыка угушат.

Мугалим тарабынан берилген суроолорго жооп беришет

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты айтылат.

Бүгүнкү сабакта биз силер менен Европа элинин музыкалык маданияты менен таанышабыз.

Европа жөнүндө сөз кылганда силер кандай музыканы элестеттинер? Окуучулардын ойлорун угуу.

Музыка уктуруу: опередан үзүндү Чыгармадан үзүндү уктуруп мүнөзүн аныктоо.Окуучуларды ордунан тургузуп музыканын коштоосунда ритмикалык кыймыл аткаруу.Европанын классикалык чыгармасы жөнүндө сөз кылганда биздин көз алдыбызга эн алгачкы композиторлор Моцарт,Бетховен.Бахтын музыкалары келет.

. Сабактын темасы максаты менен таанышат.

Европа элдеринин улуттук аспаптарын атап беришет.

Чыгарманы кунт коюп угушат.

Уканы боюнча ойлорун айтышып,жупта талкуулашат.

Физ минутка

2 мин

Музыка угуп,кошо ырдашат.

Бышыктоо

5 мин

-Биз сабакта кайсы элдин маданияты менен тааныштык?

- Композитор балдар үчүн кандай чыгармаларды жазган?

-Биз уккан чыгарма кандай аталат?

-Казак,тажик музыкалары кыргыз музыкасынан эмнеси менен айырмаланат?

Окуучулар берилген суроолорго жооп беришет.

Үйгө тапшырма

2 мин

«Тууган жер» жаттап келүү.

Окуучулар тапшырманы белгилеп күндөлүгүнө жазышат.

Баалоо

2 мин

Окуучулардын сабакка катышуусу боюнча баяндап баалайт.

Окуучулар алган бааларын күндөлүктөрүнө койдурушат.

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк

Окуучулар казак,тажик элдеринин музыкасы жөнүндө кенири маалымат таанышат.

-Казак,тажик элдеринин улуттук аспаптарын атап бере алышса:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучулардын чыгармачылык ой жүгүртүүсү өнүгөт,казак,тажик элдеринин музыкасын сыйлай билүүгө көнүгөт.

-Боордош элдердин маданиятын сыйлай билүүгө билишсе:

Тарбия берүүчүлүк:

Окуучулардын боордош элдердин музыкасын угуп, аны эстей жүрүүгө тарбияланат.

- Алардын музыкасынын өзгөчөлүктөрүн,айырмачылыктарын билишсе:

Сабактын баскычта-ры

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Баалоо

Эс-кертүү

Уюштуруу

2.Өтүлгөн теманы

кайталоо

2 мин

10 мин

Окуучуларга жагымдуу маанай түзөт.

Музыка уктуруу

Өтүлгөн тема боюнча суроо берет.

-Кыргыз элине белгилү болгон композиторлорду атап бергиле.

-Силерге кайсы композитордун кандай чыгармасы жакты?

Музыка угушат.

Мугалим тарабынан берилген суроолорго жооп беришет

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты айтылат.

-Бизге кошуна жашаган кайсы улуттагы элдерди билесинер?

Окуучулардын ойлорун угушат.

Албетте,казак,тажик,өзбек,кытай, жана башкалар.

Бүгүнкү сабакта биз силер менен казак жана тажик элдеринин музыкалык маданияты менен таанышабыз.

Музыка уктуруу: «Ата толгау» музыкасы Н.Тлендиев.Чыгармадан үзүндү уктуруп мүнөзүн аныктоо.Окуучуларды ордунан тургузуп музыканын коштоосунда ритмикалык кыймылдарды аткартуу.Окуучулардан казак тажик элдеринин музыкасы тууралуу ойлорун угуу.

. Сабактын темасы максаты менен таанышат.

Казак,тажик элдеринин улуттук аспаптарын атап беришет.

Чыгарманы кунт коюп угушат.

Уканы боюнча ойлорун айтышып,жупта талкуулашат.

Физ минутка

2 мин

Музыка угуп,кошо ырдашат.

Бышыктоо

5 мин

-Биз сабакта кайсы элдин маданияты менен тааныштык?

- Композитор балдар үчүн кандай чыгармаларды жазган?

-Биз уккан чыгарма кандай аталат?

-Казак,тажик музыкалары кыргыз музыкасынан эмнеси менен айырмаланат?

Окуучулар берилген суроолорго жооп беришет.

Үйгө тапшырма

2 мин

«Тууган жер» жаттап келүү.

Окуучулар тапшырманы белгилеп күндөлүгүнө жазышат.

Баалоо

2 мин

Окуучулардын сабакка катышуусу боюнча баяндап баалайт.

Окуучулар алган бааларын күндөлүктөрүнө койдурушат.

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк

Окуучулар казак,тажик элдеринин музыкасы жөнүндө кенири маалымат таанышат.

-Казак,тажик элдеринин улуттук аспаптарын атап бере алышса:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучулардын чыгармачылык ой жүгүртүүсү өнүгөт,казак,тажик элдеринин музыкасын сыйлай билүүгө көнүгөт.

-Боордош элдердин маданиятын сыйлай билүүгө билишсе:

Тарбия берүүчүлүк:

Окуучулардын боордош элдердин музыкасын угуп, аны эстей жүрүүгө тарбияланат.

- Алардын музыкасынын өзгөчөлүктөрүн,айырмачылыктарын билишсе:

Сабактын баскычта-ры

Уба-кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Баалоо

Эс-кертүү

Уюштуруу

2.Өтүлгөн теманы

кайталоо

2 мин

10 мин

Окуучуларга жагымдуу маанай түзөт.

Музыка уктуруу

Өтүлгөн тема боюнча суроо берет.

-Кыргыз элине белгилү болгон композиторлорду атап бергиле.

-Силерге кайсы композитордун кандай чыгармасы жакты?

Музыка угушат.

Мугалим тарабынан берилген суроолорго жооп беришет

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты айтылат.

-Бизге кошуна жашаган кайсы улуттагы элдерди билесинер?

Окуучулардын ойлорун угушат.

Албетте,казак,тажик,өзбек,кытай, жана башкалар.

Бүгүнкү сабакта биз силер менен казак жана тажик элдеринин музыкалык маданияты менен таанышабыз.

Музыка уктуруу: «Ата толгау» музыкасы Н.Тлендиев.Чыгармадан үзүндү уктуруп мүнөзүн аныктоо.Окуучуларды ордунан тургузуп музыканын коштоосунда ритмикалык кыймылдарды аткартуу.Окуучулардан казак тажик элдеринин музыкасы тууралуу ойлорун угуу.

. Сабактын темасы максаты менен таанышат.

Казак,тажик элдеринин улуттук аспаптарын атап беришет.

Чыгарманы кунт коюп угушат.

Уканы боюнча ойлорун айтышып,жупта талкуулашат.

Физ минутка

2 мин

Музыка угуп,кошо ырдашат.

Бышыктоо

5 мин

-Биз сабакта кайсы элдин маданияты менен тааныштык?

- Композитор балдар үчүн кандай чыгармаларды жазган?

-Биз уккан чыгарма кандай аталат?

-Казак,тажик музыкалары кыргыз музыкасынан эмнеси менен айырмаланат?

Окуучулар берилген суроолорго жооп беришет.

Үйгө тапшырма

2 мин

«Тууган жер» жаттап келүү.

Окуучулар тапшырманы белгилеп күндөлүгүнө жазышат.

Баалоо

2 мин

Окуучулардын сабакка катышуусу боюнча баяндап баалайт.

Окуучулар алган бааларын күндөлүктөрүнө койдурушат.